浅谈如何在家庭传承中指导好家风、好家训

浅谈 如何在家庭传承中指导好家风、好家训

朱娅

重庆市渝中区人民路小学 重庆 渝中 400010

摘要：“忠厚传家久，诗书继世长。”家风家训是每一个家庭的家庭文化，优良的家风家训是凝结家庭世代文化和中华民族传统文化。国以家为基，家以德为育，“小”家促“大”家，“大”家兴国家。充分表明家风家训不仅是为小学生建立一个和谐宁静的学习环境、为家庭成员营造一个温馨友爱、其乐融融的家庭氛围，更能促进社会文明、国家文明。优异的家风家训对小学生的情感态度、生活及学习习惯、“三观”的树立、独立健全的人格等方面有着直接、深远、润物无声的积极作用，有效指导家庭传承（提炼）好家风、好家训，将家风家训渗透到小学德育教育中，是对新时代小学学校、教师和家长进行小学德育教育的必然要求。

关键词：家庭传承 好家风 好家训

一、引导确定好家风家训、立处世准则

在教育改革的大背景下每个家庭都有个性鲜明的家风家训。这些家风家训良莠不齐，或是没有明文确定下来，或是没有坚持实行，抑或是有些家庭没有树立正确、科学的家风家训。基于此，小学教师可根据每个家庭不同情况，从认识家风家训、确定家风家训、自己书写家风家训并将写好的家风家训装裱后挂起来、和同学分享自己家风家训等活动激活学生和家长的积极因子，热情参与到家风家训建设中。教师可通过开展家风家训建设座谈会，提前了解每个家庭的家风家训建设情况，邀请家风家训建设优异者上台分享家风家训对自身家庭、对学生教育的好处；同时教师作科学的补充讲解，引导学生和家长加深对家风家训建设及教育意义的认识，提高家长的重视度。布置会后作业，要求学生和家长回家开家庭会议，确定家风家训并由学生或家长书写在宣纸上，装裱后挂在家里明显的地方以作警示。家庭成员互相监督，时刻提醒要将家风家训作为处世准则，规范家庭成员的行为。已有明确家风家训的家庭可对其加强监督落实，久久为功。在确定好家风家训后，教师引导学生在课上分享并说明家风家训的含义，强化家风家训对学生的正向影响。

二、赞许创立民主型家庭、立齐家方针

许多家长没有养成正确的育儿观，形成以小学生年龄尚小为由直接下命令或用惩罚的方式让学生“长记性”等错误教育方式。小学生处于认知快速发展阶段，教师应引导家长遵循学生身心发展规律及学习特点，谆谆诱导学生勇敢表达、正确处事。赞许家庭创立民主型家庭，每日晚间举行家庭民主生活会，要求人人参与，家庭成员轮岗担任主持人，做好会议记录并留档。家庭民主生活会主要分享家庭成员当日做的一件好事、一件做得不正确的事或对家庭某位成员的一些行为的看法、感受和需求等，在分享好事时大家给予鼓励和掌声；分享做错的事情时，大家讨论分析该事情造成的影响，应该如何改正等；在分享对家庭某位成员的行为不满或表达需求时，大家要客观表达自己的感受而不是指责，引导其意识到自己的不足，有则改之无则加勉，养成更好的行为习惯，促进家庭和睦、共同成长。民主型家庭有利于建立和谐共处、协力进步的家庭环境，引导家长用科学的教育方式担负教育责任，增强学生的自信心和语言表达能力，形成积极的情感态度。

三、支持营造学习型家庭、夯修身之基

养育孩子的过程，其实就是一个检省自己的过程。小学生因处于对世界认知初期阶段中，学得快记忆好，但极易受到身边环境的影响。家长对小学生起到的是榜样和示范作用，小学生几乎是无条件复制粘贴家长的行为习惯，故此教师应帮助家长提高认识，加强家长带动学生学习意识，支持营造学习型家庭。教师设置每学期必读书籍和推荐书籍，要求学生每天坚持阅读半小时，培养学生坚持阅读的习惯；其次鼓励家长阅读，匹配学生阅读任务推荐育儿类书籍供家长阅读，这样既能使家长陪伴学生养成阅读习惯、习得科学的育儿观、享受亲子时光，还能促使家长与学生共同学习、一起进步，营造学习型家庭氛围，提高学生阅读兴趣、培养学习习惯、逐渐扩大知识体系和增长见识。

四、助力建立劳动型家庭、提高自理能力

“一屋不扫何以扫天下。”家庭卫生程度会影响家庭每一位成员的心情，也反映出家庭的生活习惯和处事风格。一个明亮、干净整洁的家庭卫生环境有益于家庭成员的身体健康及保持良好的精神面貌。让学生参与到家庭收纳整理中，能磨练学生的空间想象力、学会规划、学会耐心、提高沟通能力、统筹能力、审美能力，提高家庭劳动参与度，感受到共同劳动后快乐与成就感，加深学生个人价值认同感。教师可引导家长放权，协同教师一起养成学生劳动习惯，助力建立劳动型家庭。可设置一年级的劳动目标为整理书包、洗袜子、自主穿衣服等；二年级的劳动目标增加叠衣服、扫地、倒垃圾等；三年级的劳动目标增加洗内衣、洗碗等；四年级的劳动目标增加煮饭、炒饭、做一些简单的菜等；五年级的劳动目标增加整理家务、学会收纳、洗衣服、洗鞋等；六年级的劳动目标增加自主待客、缝制纽扣等。此外家长还可带学生到社区提供一些服务性的劳动，提高学生自理能力和责任感。

结束语

从引导确定家风家训、支持创立民主型、学习型、劳动型家庭教育环境四方面指导家庭传承(提炼)好家风、好家训，将家庭德育教育和小学德育教育有机结合，能提高小学德育教育质量、化学生被动参与为主动发展、转变家长育儿观念、优化小学德育教师教学方式，培养小学生成为全面发展的人筑牢基础。

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