"家园合作"背景下的幼儿足球游戏开展策略

" 家园合作 "背景下的幼儿足球游戏开展策略

吴静

常州经开区青洋幼儿园，江苏 常州 213025

摘要：幼儿足球游戏的开展，离不开幼儿家庭与幼儿园的紧密合作，一方面，要严格保障幼儿的游戏安全，排除各类潜在隐患；另一方面，通过家园合作，可以更好的了解幼儿心理，作出相应的游戏策略，以促进幼儿的健康成长。只有家庭与幼儿园协调合作，才能在现有教育资源条件下为幼儿创造出更加积极健康的成长环境，秉承互相尊重、平等合作的原则，取得对方的理解与支持。

关键词：家园合作；幼儿足球；策略

一、做好宣传工作，增进家长对足球游戏的认可。

为了促进家长对于足球游戏的认识，增进其对游戏价值的认可，幼儿园方应当积极做好宣传工作，可以在园区专栏张贴足球游戏的相关信息，通过全面式信息覆盖，吸引家长关注。另外，家长会也是传递信息的良好平台，利用家长会期间进行宣讲，使家长们意识到足球游戏对于幼儿的成长意义。

（一）足球游戏对幼儿发展的意义。

经教育专家研究表明，人的一生当中，大约有一半的发展都取决于三岁之前，有七成的关键在于人类七岁之前，而在这其中，体能素质则占据了关键性位置，足球作为体能锻炼的运动之一，能够将锻炼的效果发挥到极致，不仅可以锻炼幼儿的智力和心理素质，更能够有效提高幼儿的身体素质，为强健体魄打下坚实的基础，因此，家长应当格外注重对幼儿足球的培养，积极配合幼儿园工作，更好地为幼儿成长保驾护航。

（二）足球游戏对提高幼儿心理素质的意义。

运动本身就具有一定的对抗性，而足球作为竞技类运动，更加强调竞争与配合，在比赛过程当中，离不开各方队员之间的相互竞争，同时也需要团队合作，才可以取得最终胜利。在这一过程当中，既能够促进孩子的竞争意识，使其了解到比赛的竞争性，有输有赢并非固态，提高心理素质及其意志力，从小养成不畏困难，敢拼敢争取的精神，拥有面对挫折跟失败的勇气，积极向上不服输。另一方面，作为团体运动，足球活动能够培养孩子的集体观念，同时服从纪律不擅自行动，这对于孩子养成坚强勇敢，互帮互助的品质具有重要的影响。

（三）足球游戏对幼儿身体健康的意义。

足球的运动形式对于身体素质有着极高的要求，所谓“赛场十分钟，场下十年功”，要想真正掌握足球游戏，便需要不断地练习提升，在练习过程中训练出可以与之相匹配的奔跑速度与重心控制能力，同时也可以锻炼身体的耐力，为活动时的对抗储备力量。久而久之，孩子也会更加积极地参与足球游戏，从而拥有良好的身体素质与灵活的反应能力。

二、定期组织培训讲座，提高家长的足球游戏技能。

（一）组织专业性足球讲座。

家长是孩子的第一任老师，言传身教才是教育最好的捷径，因此要培养孩子对于足球的热爱，首先需要提高家长对足球价值的认可。通过组织培训讲座等活动，加深家长对于足球游戏的专业认知，使其拥有组织足球活动的能力。通过邀请有着少儿足球方面的专业老师开展相关讲座，为家长介绍足球相关知识，并进行必要的足球技能培训。将理论与实践相结合，全方位展现足球运动的魅力，在丰富家长对于足球了解的同时，也可以锻炼其运动能力，使身体素质得以显著提升。

（二）利用多元化形式加强家园合作。

通过翻阅过往资料及相关宣传视频，可以了解到目前我们国内的幼儿足球训练尚不完善，仍存在很多缺陷有待改进。而在当前素质教育流行的背景下，对幼儿的体能训练也引起了社会各界的广泛关注，尽早培养孩子的体育精神，提高身体素质及其心理素养成为了教育的关键。对此，幼儿园应当积极采取措施，制定相应的训练策略，通过家园合作的形式，建立家长与幼儿园之间的桥梁，加强沟通与了解，共同为孩子的健康成长出谋划策。因此，除了上述开展培训讲座活动，动员家长积极参与以外，也可以组织丰富多彩的亲子活动，使家长和孩子共同参与足球训练，在增进互动的同时，也能够提升幼儿的身体素质，以此实现培养学生综合素养的目标。

三、开展多元化足球游戏。

首先，足球除了竞技特性之外，对于幼儿来说，也不失为一种很好的娱乐形式，因此在活动过程中，不必苛求孩子的技巧与规则，在保证安全的前提下，适当给予其自由发挥的空间，可以更好的调动孩子对于足球运动的积极性，培养其兴趣。另外，指导教师应当适时的多给予孩子一些鼓励，使其更好地融入到集体活动当中，在提高幼儿身体素质的同时，也能够增强运动自信，拥有正确且积极地心态。

其次，为了保证幼儿足球活动的顺利进行，应当适当采取一些辅助性措施，避免幼儿在活动过程中出现疲惫心理，失去原先对足球的兴趣。例如在活动过程中，播放一些应景的音乐或者在环境允许的情况下播放足球相关的动画片，创造出较为轻松的训练氛围，可以激发幼儿的活动兴趣，收获良好的活动体验。

最后，可以通过开展亲子足球游戏互动的形式，加强亲子间的互动，在达到培养幼儿综合素养的教学目标同时，也能够增强家长对于足球游戏价值的认可，加强家园合作，提高活动配合度。例如可以在亲子日时选择在校园操场或者周边公园，开展“亲自足球比赛”，通过不同年龄段分组，加强团队合作，增进互动性，既可以提升亲子之间的互动性，增进亲子关系，又能够通过丰富多彩的游戏活动，加强幼儿与家长对足球游戏的热情，使每一个孩子都能够积极参与到活动中来，体会到足球的乐趣。

四、总结。

综上所述，在当前教育大势下，“家园合作”无疑成为了幼儿教育过程中至关重要的形式，只有家长与幼儿园各方面积极配合，共同为了孩子的健康成长作出努力，才能够使孩子今后拥有更好的发展。而足球作为培养幼儿综合素养的绝佳运动，更需要家长予以更多的沟通与理解。幼儿园可以通过平台宣传等形式，引起家长对足球游戏的重视，另外，还可以适当开展培训讲座，使理论与实践相结合，增强家长对足球价值的认可。在亲子互动日组织足球游戏，增进亲子关系的同时，使孩子和家长都能够体会到足球的乐趣，从而实现教学目标。

参考文献：

[1]莫健骑，幼儿园快乐足球启蒙教育的实践探索.［J］.江苏教育研究，2020（34）.

[2]王晶，浅谈幼儿园特色足球游戏设计和实施策略.［J］.教育实践与研究（C），2015（12）.