农村学校缔造完美教室的实施策略探究

农村学校缔造完美教室的实施策略探究

冯海秦

甘肃省永登县第二中学 13609387373

引言：

从2000年朱永新教授出版《我的教育理想》著作以来，以缔造完美教室为依托的新教育实验在中国大地上如火如荼地开展，全国有500多所学校的数百万师生从中受益。 广大农村学校教学资源相对匮乏，教学理念更新速度慢，所以，新教育实验描述的教育的理想境界：学生享受成长快乐的乐园、教师实现专业发展的舞台、学校提升教育品质的平台、教师、学生、学校共同发展的理想空间，更应该是农村学校教育追求的目标。因此，在新教育理念下，进行缔造农村学校完美教室方面的理论和实践探索是有非常重要的实际意义的。作为农村学校班主任，我们要从缔造完美教室入手，努力将教室打造成学生学习、生活的乐园，使身处其中的农村学生能时刻感受到青春的激情和前进的动力，为学生正确的价值观、人生观和世界观的形成创造优良的环境。

缔造完美教室在农村学校的实施意义：

新教育实验，即“心”教育实验，是缔造完美教室的基础和理论依据。它主张以促进教师自身成长的方式作为发展的起点，通过班级传统优秀文化的弘扬，读书活动的深入开展，良好习惯的培养，班级课程的确立，生命故事的叙述，最终达到师生共同成长的目的。新教育追求教育的高度，将“人”的发展提高到“自我实现”的地步，而这也正是农村教育的使命所在。

农村学校的学生，接触的教学资源相对匮乏，所以知识面比较狭窄，思维比较拘束，行为习惯相对比较散漫，学生易受外部环境的影响，他们对生活的认知感性成分居多。而同时他们又处于敏感的青春期，既有生理的力量，也有心理的冲动。在这一发展的关键时期，学生对生活、学习的正确认知很大程度上依赖于学生所接触的环境，所接受的教育引导的深度。所以，完美教室是农村学生优秀人格形成的机遇和摇篮，学生将从完美教室建设中感受到生命的力量。同时，他们也有机会去展现自己独特的想法，用实际行动为缔造完美教室贡献自己的力量。

缔造完美教室，“缔造”比创造有更加深刻的含义。使用这个词语，是突出教师作为完美教室主要缔造者的重要的主体导向作用。 “缔造完美教室”之所以必要，是因为它可以让每个学生穿越课程和时间，朝向德正、身强、审美、丰富、追求卓越，在各方面训练有素又和谐发展的生命前行。而且，完美教室为师生融合一体化和教育科学的发展提供了研究平台。完美教室并没有已经成形的衡量标准，而是一个创造，一个愿景，是让我们带着梦想出发，去创造一个足够美好的事物，从而实现师生的共同成长。

缔造完美教室在农村学校的实施策略

1. 构建特色班级文化

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，构建富有特色的班级文化是缔造完美教室的主要内涵所在。教室是活的，它不只是钢筋水泥和铁器、木器的混合体，一个教室中是否充盈着强大的文化气息是完美教室的评价标准，当我们赋予教室的各个空间以生命，让墙壁说话，让书架说话，让作品说话，让眼神说话时，教室就是一个教育的载体，它所产生的力量远大于书本的知识对学生所产生的影响！尤其对于正值价值观塑造关键阶段的农村学生的影响更加深刻。

1、群策群力，美化、亮化、净化班级，强化团队意识。优良的班级环境本身就是一种教育和班级文化的体现。教室窗明几净，布置典雅，透亮美观，教室内安排井井有条，事事有人负责，就是最好的行为教育和班级文化。所以，要发动学生参与教室的整理和规划，增强学生的主人翁意识和团队意识，提升创造能力。

2、充分发挥教室的空间育人优势，使教室的每个角落都成为教育的资源，成为展现学生风采，培养学生志趣的乐土。农村学生视野狭窄，所以，班级文化的彰显和选择应该趋于明理、思辨的内容，更多体现对人生的思考和奋斗热情的张扬。如班级口号、班风、班训、班级格言等可以从中国传统文化中选取立志启智的精辟语句，张贴适合班级特征的名人名言或者班级管理理念，展示学生的特色作品等。在这些活动中，鼓励全员参与，共同实践、共同体验，真正实践“教育共同体”理念。

3、精心组织和安排黑板报的创作和设计。指导学生自主设计版头、版面、插图、内容，黑板报内容要兼顾创新性和教育性，要成为班级文化构建的一个支撑点来体现学生的个性和班级的特色。

4、建立班级光荣榜或者优秀评比栏。榜样的力量和作用是无穷的，农村学生需要鼓励，需要在被赏识的积极氛围中成长进步。所以，班级的评优推先机制要健全，通过评比给人一种精神上的振奋和鼓励。

5、充分发挥少先队、共青团组织的作用。要利用升旗仪式、开学典礼、节日庆祝活动、班会、家长会等活动，增强学生追求卓越的勇气，拓展学生成长成熟的途径，在活动中强化对学生个性的培养、习惯的养成。

总之,通过班级文化建设, 要把农村教室建成人生探究之家、习惯培养之家、人格成长之家，建成搭载梦想的航船，让全体师生在这里共同健康成长并沉浸式体验一个富有特点、具有传统文化韵味、温馨的和完美的班级环境。 

2. 设计精致班级标示

以各种班级标识（班名、班徽、班歌）等为载体，缔造一种具有自己特色的班级精神和文化,，激活每个学生的创造力潜能，从而提高学生的自觉意识，促使学生全面成长。 

1．确定班名，体现班级精神；

一个独特而寓意深刻的班名不仅仅是个班级代号，更多的则是班级信念和做事原则的体现。一个好的班名会增加学生的归属感，催生信心和奋斗激情，甚至影响学生一生的发展。所以，班名的设计要符合学生的生理心理和年龄特点，要有借鉴更有创新，尤其对于农村学生来说，要更加注重选择一个有文化含量，有生命启示意义，又有乡土气息的班名，如“向阳花”“金麦浪”等。

2．设计班徽，别致庄重，增加仪式感；

班徽绝不只是一种装饰，它同时是班级精神的象征。班徽挂在教室，能增加向心力、凝聚力，增加仪式感，促使学生形成严肃严谨的学习、生活作风。

3．设定班级目标，引领集体发展；

班级目标是班级的行动纲领。班级目标明确的班级，一切行动都有成为学生自觉意识的可能。班级目标是全体学生高于日常生活的梦想和班级努力方向。农村学生即将步入真实的社会，他们对未来生活的憧憬会更加现实，所以农村班集体的班级目标要更加注重实际能力的培养，对学生发展有更加长远的设计和规划。

4．创作班歌，振奋人心，催生力量；

健康、优美、振奋的班歌不仅可以调节紧张的生活，它同时也是班级文化不可分割的一部分，班歌歌词要符合班级精神，体现班级特点，旋律要振奋激昂，有时代气息，如果由学生自己创作歌词，那产生的积极影响会更深远。

5.签署班级公约，人人参与，自律律人；

以全体学生讨论、创作为基础，制订出以人为本的班级公约，并全体签名保证执行，努力让遵守班级公约成为学生的自觉行动，力争把每一个细节都做到位，强化文明自律意识。
  ㈢ 实施丰富的班级课程

以丰富多彩的班级活动，教育目标明确的班级课程为载体，创设浓厚的文化氛围，激发学生的求知欲望，让师生脸上都洋溢出实现自我的喜悦。

1.建设"读书型班级"。

农村学生在人生观、价值观、世界观的培养方面可利用的资源不多，所以要大力度培养学生“读好书，好读书”的习惯，努力拓宽学生的视野，丰富他们的精神世界。学生的许多人生困惑、认知缺陷在读书过程中会潜移默化地得到解答。要设立班级图书角，进行读书笔记评比并开展读书分享会、交流会等丰富多彩的班级主题活动。让书籍成为学生们实现自我教育的纽带，打造“读书型班级”，鼓励学生去寻找人生的梦想和实现的方法。

2.开发民族、民俗课程，规划节日活动。

中国有丰富的民族民俗节日资源，这些资源如果巧加利用，可以充分提升学生的民族情怀和家国情怀。我们培养的学生应该是有情怀的学生，所以要注重节日课程的开发，以课促教。

3、联系生活实际，组织特色实践。

农村学生应该逐步提高高层次社会实践的参与度，培养理论联系实践的能力。班级可结合生活实际，安排全体学生，并积极欢迎学生家长参加“社会实践”、“班级开放日”等实践活动，做到共同实践、共同活动、共同体验，共同成长。

4、建立班课模式，“每（周）月一事”开展批评与自我批评。.

坚持以“发现问题——探究问题——讨论问题——解决问题——反思问题”的基本模式精心设计组织班课，促使学生养成开展批评与自我批评的好习惯，从而理性地去解决实际问题；探究的问题要与品德培养、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。

5、拓展班级社团活动广度，提供展示平台。

基于农村学生的认知兴趣和思维水平，组织由有较高专业水平和责任心的教师牵头，既丰富多彩又有实际意义的班级社团活动。既要有兴趣活动，又要有促进学生发展的精品活动，要立足实际，着眼未来，力争让农村学生在艺术和体育方面的能力都能得到实际地发展。

㈣ 勾画美好班级蓝图

农村学校的完美教室建设，应该以快乐、平等、人文、创新、追求卓越为目标和宗旨，通过创造美好去呵护生命，丰富学生的行动，改变师生每天的精神和生活状态，让师生在这里度过一种幸福真实的教育生活。缔造完美教室,也意味着一种宣言:带动学生们追求卓越，拒绝平庸，获得超越，实现生命的绽放。而这一切的实现，最初都源于班级美好蓝图的设计师——班主任，他才是真正意义上的教室的第一缔造者，一个行动的梦想者，一个理想主义的行动者。所以，勾画班级蓝图，缔造完美教室，创造生命奇迹，需要班主任的真正觉醒和教育热忱；需要班主任的深厚学养和心理素质；需要班主任卓尔不凡的教育品质和特点；需要班主任对学生真诚而深刻的爱。

结语

作为教育者，我们应当坚守教室阵地，守护学生心灵，立足当下，着眼生命的美好发展，努力去达成教育的终极育人目标。我们应当把教室缔造成学生成长的摇篮，让它温馨、亲切、特色、深刻，让身处其中的每个孩子都感受到教育的力量，都能得到卓越的成长。这是我们的一个美好愿景，也是我们奋斗的目标。它需要我们师生的智慧和劳动，更需要我们的坚持和努力。所以，我们要努力探索并总结农村地区完美教室建设的方案和意义，形成有自己特色的教室文化，唤醒学生的求知欲望，促进学生的全方位素质的形成和发展，让他们在每天学习生活的教室里与教师一起享受幸福卓越的教育生活。