小学美术教学中培养学生动手能力的策略分析

小学美术教学中培养学生动手能力的策略分析

王曦

四川省成都市彭州市濛阳小学 611900

摘要：随着新课程的改革以及素质教育的发展，教育者以及家长已经开始对美术学科有了关注和重视，所以教师要接受新的教学理念，在美术教学中着重培养学生的动手能力，让学生在美术知识学习的过程中提高其实践能力以及创新思想，以此来为学生的长远发展奠定基础。在美术教学的过程中培养学生的动手能力有利于激发学生对美术学习的兴趣以及教师的教学质量，从而促进学生的全面发展以及学生的美术综合素养的提升。

关键词：小学美术；动手能力；教学策略

引言：以往教育者因为受到应试教育的影响的原因并不重视对学生的美术知识教学，所以在教学时往往也只是简单讲解，并不会积极去培养学生的动手能力。但是随着时代的不断进步和教育的不断改革，素质教育在教学中逐渐被重视，所以对美术也就越来越重视。而且美术是一门实践性很强的学科，其能够辅助教师培养学生的综合素质，所以教师要明确美术的重要性，在实际教学时精心设计教学方案并运用合理有效的教学方法对学生进行美术教学，这样才能增加学生的美术知识储备量，同时能够达到提高学生动手能力的教学目标。

1. 增加欣赏力度，培养动手意识

教师在教学时要秉持以学生为主体的教学理念，要根据学生的学习水平以及认知程度选择适合的教学内容。在美术课程中欣赏作品是非常重要的学习内容，学生在欣赏优秀的作品是也是自身审美水平提升的时候，学会欣赏作品能够在很大程度上帮助学生形成自己的审美观，进而才能对美术作品有自己的见解，这样才能在自己绘画时将自己的审美观念融进作品里。所以，教师在教学时，首先要选择与学生实际生活相关的内容和作品，这样学生会更容易理解和掌握，并能够从这些作品中提升自己的审美，或者从班级的优秀作品中选出一幅让学生进行欣赏，这样的方式会提高学生学习美术知识的积极性和主动性，进而让学生以更加积极认真的态度学习知识，学生学会了欣赏，具备了一定的审美能力，教师就可以引导学生进行绘画，这样才能更好的培养学生动手意识。

2. 分工合作，提高学生动手能力

教师可以在教学时运用分工合作的方式锻炼和提升学生的动手能力，这样的方式会更加有效果。这是因为每个学生的动手能力都非常有限，学生之间进行分工的话就会增强动手能力，彼此取长补短，这样每一个学生都能共同进步，共同提高动手能力。此外，学生想要分工合作顺利就势必需要彼此沟通交流，在这个过程中，学生不仅能够提高自己的动手能力，而且能够很好地锻炼自己的沟通和合作能力。教师要求学生进行分工合作共同完成一幅作品，学生的动手能力会有效得到提升，同时，学生的综合素质也会有所提升。例如：教师在给学生讲解人美版《有趣的树叶贴画》这节内容时，这节内容就是要求学生学会制作叶画，想要完成好这幅作品，首先要选择油性比较厚的椭圆形树叶，在选择树叶的环节，因为个人审美的不同，肯定会有很多不同的意见，这就能很好地体现学生的沟通以及协商能力，在制作叶贴作品时，学生需要将树叶用镊子夹住并放在彩纸正确的位置上，从而制作出一幅精美的叶画，这个过程一个人操作虽然也可以，但是处在这个年纪的学生耐心和耐力都不够，做起来就比较吃力，二人合作的话就会轻松一些而且作品质量会很好，完成速度也会很快，一人负责将树叶放在彩纸上另外一个人负责固定彩纸，一幅作品很快就会完成，这样的分工合作，学生会专注自己的那一部分，从而动手能力就会有所提升。

3. 创建教学情境，提高动手兴趣

人们常说兴趣是最好的老师。学生只有对知识感兴趣才愿意去了解和学习知识，所以，教师需要在教学时给学生创建一个美术教学情境以此来激发学生的兴趣。例如：教师在给学生讲解“可爱的猫咪”这节知识时，这个阶段的学生都会对小动物很感兴趣而且会比较喜欢小动物，那教师就可以以此来创建教学情境，可以给学生详细的讲解动物故事中具有代表性的情节，故事很容易吸引学生的注意力，专注的听教师讲解就会将自己沉浸到情境之中，让学生在情境中对故事有新的见解和理解，之后教师可以让学生将故事情境进行重现，学生在表演的过程中会产生兴趣和灵感，之后学生就会在故事情景的帮助下产生动手的想法和兴趣。

总结

总而言之，教师和学校要明确在美术教学中培养学生的动手能力是非常重要的，提高学生动手能力并不是一蹴而就的事情，这需要学校、家长和教师都对小学美术一定的重视，多给学生创建一些动手实践的机会和时间。这样学生既能掌握美术知识又能提高实践动手能力，一举两得。除此以外，教师也对新的教学理念和教学方法进行学习和吸收，不要只是一味的讲解知识，要多引导学生去欣赏作品，进而激发学生的兴趣，有了兴趣学生就会产生动手实践的意识，有了意识学生就会积极主动去实践，这样的方式学生的动手能力才能得到提升。

参考文献

[1]熊媛. 小学美术教学培养学生动手能力策略[N]. 贵州民族报,2020-08-06(B03).

[2]张燕. 小学美术教学中培养学生动手能力的策略分析[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年现代教育技术研讨会论文集（一）.中国管理科学研究院教育科学研究所:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2020:159-160.