如何营造小学语文教学中良好课堂氛围的策略

如何营造小学语文教学中良好课堂氛围的策略

邢青

河南省 驻马店实验小学 463000

摘要：怎样在学校语文课堂中营造良好的课堂教学气氛,是当今学校语文老师研究的重大课题。好的课堂教学气氛可以减轻学生的紧张心态,让学生以愉悦的心情积极投入课堂学习中,从而调动了学生学习的主动性与积极性,从而大大提高了课堂学习效果。该文还针对改善中小学的课堂气氛给出了一些建议,期望对广大教育者有一些参考价值。

关键词：小学语文；课堂氛围；策略；

相信许多教师都会赞同良好的课堂氛围时非常有助于教学效果的，因此，需要教师改进教学模式促进课堂氛围的提升。

一、开展课前活动，调动学生的参与意识

课前活动是一种用时不多但是非常有效的教学形式，不仅能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能调动学生的参与意识，活跃课堂气氛。因此，教师要根据小学生的年龄特点，依据教学内容设计课前活动，做到因人而异、因课而异。例如，可以利用课前五分钟开展能力训练，让学生提前做好活动准备，通过抢答竞赛的方式激活学生的思维。也可以利用课前五分钟给学生播放动画片，讲故事、唱儿歌、诗歌朗诵等形式寓教于乐。还可以和学生做一个不用离开座位又能调动学生情绪的小游戏。学生通过这样的课前活动往往能兴奋起来，能迅速进入学习状态，集中注意力，为新课的开始做好铺垫。这样，每个学生都能享受到作为课堂主角的满足感，为课堂注入了新鲜的血液。

三、增强课堂互动，鼓励学生参与教学活动

互动是调动学生参与课堂的主要途径之一，也是营造良好课堂教学氛围的手段之一。新课改下的小学语文教学强调强化教学过程中的互动性，调动学生参与课堂的热情，也能够使教师有效把握学情，所以语文课堂教学要减少单一的讲授法，尽量避免学生被动地听，应增强师生和生生之间的互动交流，才能使课堂气氛更富有生机与活力。首先，要加强教师和学生之间的互动。教师要关注学生的课堂表现，要注意倾听，允许学生发表独特的见解，激发他们的学习热情。其次，要增强学生之间的互动。教师可以将学生划分成学习小组，通过学习小组加强合作、讨论、探究，学生的主动性被激发起来，就会乐于学习，形成良好的学习氛围。

例如，例如，教师在讲解人教版小学语文一年级上册《秋天》的内容时，可以组织一个描写秋天大赛，根据学生描写秋天的情况来给予他们一定的奖励。这种方式增强了学生与学生之间的互动，进而活跃了课堂气氛。让学生可以在描写秋天的过程中深刻地体会到语文学习的魅力。

三、灵活运用多媒体，营造良好的课堂氛围

多媒体作为一个全新的教学方式导入国小语文课堂,彻底改变了过去"一支粉笔、一块黑板、一个讲桌"的单调、死板的教学方式。多媒体教学集声音、录像、动漫为一身,可以有效地充分调动学习者的目、耳、嘴等多个感官,从而快速抓住学习者的注意力,使学生能够身临其境地体验教学,掌握教学知识点。在课堂教学过程中灵活多样有效地运用多媒体技术,还可以给学习者营造理想化的教学环境,从而调动学生学习兴趣,进而提升课堂效果。

例如，在学习小学语文一年级《雪地里的小画家》时，教师用多媒体播放了关于各种动物的短片。老师讲解各种动物的外貌特征和生活习性，学生深圳地被这些可爱的小动物所吸引，学生根据课文内容加强了对动物的外形和生活习性的了解，通过教师的语言描述，学生更深刻地体会到大自然中小动物的多种多样。

三、适当运用游戏教学，营造良好的课堂氛围

小学生的年龄特点决定了他们都爱玩、好动,喜爱做游戏。把游戏的趣味性、情景性和互动性渗透到了学校语文课程之中,把游戏的任务完成过程和学校语文知识教学紧密结合在一起,让学习者在玩的过程中解放了天性,并巩固学习到的知识点。通过合理地利用电子游戏开展课堂教学,能够使课堂的教学更加多姿多彩,给学习者提供宽松愉悦的学习环境,从而调动了学生的学习激情。

例如，在讲授小学语文一年上册《乌鸦喝水》这一课的时候，教师可以就近拿到手边的塑料矿泉水瓶子装半瓶水，让孩子们看到瓶口太小，乌鸦喝不到水。然后再将校园里的小石子捡来，投进塑料水瓶里，孩子们发现水由于小石子的投入到达了瓶口，那么乌鸦就可以轻松地喝到水了。这种教学的方法应用到教学中去，可以提高学生的动手能力和思考能力，提高学生的学习效率。因此，教师充分发掘身边游戏资源，从学生的日常生活中寻找教育灵感，利用学生常见的小游戏来讲述教育内容，从而激发学生对于语文学习的兴趣，提高语文教育的效率。

四、结论

教学有法，但无定法。要营造小学语文良好的课堂氛围需要教师改进传统的教学方式，将素质教育落到实处，在尊重学生主体地位的基础上，不断创新教学方法，引导学生积极参与课堂活动，使学生以一种轻松愉悦的心理状态实现语文知识的构建。

参考文献

[1]武少芳. 小学语文写景作文教学策略探索[J]. 新课程,2021,(43):52.

[2]王亚军. 小学语文有效阅读教学的实践探究[J]. 新课程,2021,(43):55.

[3]王恩翠. 小学语文教育中学生人文素养的培养分析[J]. 新课程,2021,(43):58.