试论初中班主任德育教育的实施方法

试论初中班主任德育教育的实施方法

李碧

重庆市石柱民族中学校 重庆 石柱 409100

摘要：一个人的成长需要具有健康的身体，还需要具有健康的心理，作为初中班主任要在班级管理中加强对学生的引导，尊重学生这一时期所特有的个性发展特点，还要注重对学生的思想道德的引导。我们经常说，一个人如果身体不好是废品，德育不好则出危险品。初中生是未来社会的建设者，更是祖国发展的顶梁柱，作为初中班主任要注重对学生的德育教育，在加强班风建设的同时，对学生进行思想道德以及法律和心理的引导和教育，让学生能够具有一定的是非观，能够具有关爱他人，热爱国家的荣誉感。

关键词：初中 班主任 德育教育 实施方法

初中生的可塑性非常强，对他们进行德育教育才能够让其具有正确的人生观、价值观和世界观。现代社会发展需要班主任能够改变独裁者的形象，多和学生进行沟通，关心学生的学习，更要关心学生的生活，让学生能够在学习和生活中都逐渐独立起来。初中生的思想逐渐成熟起来，他们渴望独立，不愿意被管束，更具有一定的叛逆性，在对学生进行管理时，要多采用疏导的方式，让学生能够感受到班主任对自己的偏爱，学生喜欢具有魅力的班主任，班主任要把自己的情感融入到班集体之中，对所有的学生都一视同仁，关爱学生、用爱在教师和学生之间筑起一座桥梁。

1. 班主任要改变管理理念，多和学生进行交流沟通

许多班主任在班级管理中都太武断，不能够融入到学生中来，和学生之间有一道不可逾越的鸿沟，阻碍着班主任的管理工作，居高临下的管理方式给班级管理带来很大的影响，更让班级管理一度陷入僵局。由于初中班主任和学生之间有年龄差距，更有知识上的差距，不能够站在学生的角度去想问题，更不能够和学生形成学习意识的统一，造成班级管理和班风建设缺失。作为新时期的初中班主任要注重对学生的引导，尊重学生的个性发展，更要多进行换位思考，理解学生的成长变化，更要理解初中学生面临着众多的学科的学习压力，其本身就对于德育教育工作的重要性认识不到位。如果教师通过压力传导式对学生进行德育教育，很容易产生相反的教育效果。另一方面德育教育应当是润物无声的心灵感受，而不是纸面上的理论讲述。要想提高班级管理水平，让学生的思想道德不断的提高，初中班主任还是要从强压式管理中解放出来，为学生带来润物无声般的教育，让学生在亲近班主任的同时，和班主任的思想达成共识，让班主任的思想影响学生，影响整个班级。

2. 以生活化的态度引导学生思想发展逐渐成熟起来

班级德育教育不能够停留在理论说教上，要有实事依据，要关注学生的思想动向，更要多对学生进行细致的观察，甚至于学生的细微变化都扫描到。许多学生思想发生变化都是从外部的穿着和发型的变化开始的，初中班主任要在严格要求的同时，做好深入的调查。为了提高学生的思想意识，班主任还要注意身边的一些新闻事件，针对本校的事件和热点内容进行引导教育，让学生懂得许多的做法都是违法的，从而警以为戒，让学生不会步入歧途，对学生进行德育教育和法治教育会让学生有纪律感，懂得做事要具有集体观念。比如：班主任以班级以及校园学生的真实事件为德育教学案例，这样才更能引起学生的学习专注力。教师根据班级中的学生真实案例，来为其他学生树立良好的道德榜样，并能够有效引起学生的心理转变。

3. 以爱为主题让学生思想道德水准逐步提高

德育教育能够让班级具有良好的班风，作为初中班主任要注重对学生的引导。现在的初中生受到社会大环境的影响非常严重，家庭中的金钱观和享乐之风非常严重，这种风气会影响学生的思想德育发展，更会阻碍学生的学习意识发展。一个班级的发展不是光有成绩就算完成任务，作为初中班主任要有发展意识，把学生思想中的社会坏风气驱赶出去，让学生能够具有健康的人格，和班主任的教育目标一致。“唯分数”式教育观念，很难帮助学生养成良好的学习习惯并塑造健康的性格和心理。因此班主任应当针对学生的学习心理开展鼓励式德育教育，并与学生家长取得高效沟通，努力为学生打造家庭———校园一体式德育鼓励式教育环境。通过对学生日常生活细节、小事儿的关心来取得学生的信任，并逐步以关爱式教育理念对学生进行德育知识教育。

4. 多开展励志性的教育活动，让学生能够建立正确的三观

要想让初中生能够飞得更高，还需要具有一定的理想，让学生能够在理想的激励下认真的投入到学习之中，排除其他外界环境的干扰。由于初中生正处在青春成长期，其自尊心十分强烈，如果不对学生的这些心理问题进行及时有效的疏导，则很难让班主任德育教育工作成效显著提升。因此班主任应当根据学生的这些共性问题，为学生制定科学可行的教学方案。比如让学生观看励志电影《阿甘正传》以提升其自强不息的奋斗意识；定期开展课外德育教育研学活动，以加强学生之间的友谊培养其内心的团结意识；每月组织学生去敬老院和特殊教育学校进行义务劳动，来激发学生内心的善意和人人平等意识。

5. 通过科学合理的教育制度，让学生具有正确的德育观

学校管理层应当与班主任根据新时期的教育大纲要求，深入调研学生德育实际情况，来分析制定科学合理的德育教育管理制度。这样才能确保初中德育教育工作成为一项全学科、全学校的教育重点，切实扭转学生传统的德育知识学习无用的错误观点。同时联合学生家长，为家长做好德育教育工作的宣讲，确保家长的理解和支持。另外班主任应当充分利用数字化德育教育的优势，把名校名师德育教育资源充分分享给初中生，这样既能够让学生内心产生对于美好的向往之情，又能把先进的德育学习方法传递给学生，并有效提升班主任自身的师德师风以及德育教学水平。

总起来说，新时期初中班主任德育教育工作是实施素质教育的重要途径。作为初中班主任要从学生发展的角度进行引导，结合实际事例进行说服教育，让学生能够远离危险的事物，能够抵制住社会不良风气的影响，具有健康的人格和健康的心理发展。

参考文献：

[1]高旻.新课改视域下初中班主任德育的现状及对策研究[J].中学课程辅导(教师教育)，2019(17).

[2]钟飞英.新时期初中班主任德育工作面临的挑战与对策研究[J].祖国，2017(01).