优化初中教学管理提高初中教育教学质量研究

优化初中教学管理提高初中教育教学质量研究

李兴龙

山西省灵石县王禹乡王禹初级中学校

摘要：

初中教育是义务教育的最后环节，由于这一时期的初中生心智已渐渐成熟，自主意识也慢慢增强，很容易与人产生意见上的不统一，这无疑是对教师开展教学管理工作提出了更高的要求。就目前情况来看，以往的教学管理工作已经无法适用当前时代，想要提高初中教育教学质量，就必须要对其进行优化与创新。基于此，本文将围绕当前初中教学管理存在的问题展开分析，并在此基础上提出针对性的措施，以供参考。

关键词：初中；教学管理；教育教学质量

前言

教学管理是教学工作的重点，初中学校的教学任务不仅仅是传授学生各学科知识与技能，同时还肩负着培养学生健全人格的重任，而这些都需要通过教学活动来实现，只有做好教学管理工作，确保各项教学活动的高质高效开展，才能更好地达成教学任务，提高教育教学质量。所以说，在新时期社会背景下，不断加强对初中教学管理工作的深入探究与分析，具有极其深远的现实意义。

一、当前初中教学管理存在的问题

（一）管理观念相对陈旧

就目前实际情况来看，仍有部分初中学校沿用传统的教学管理模式，为提升学生学科成绩以及学习能力，而使用固定死板的规定来约束学生，虽然从短期来看可以起到一定的作用，但长远来看，则必然是不利于学生心智健全发展的。并且，初中生正值青春期，这种管理理念与方法不仅会让学生产生逆反心理，造成相反的管理效果，同时还会大大限制学生的个性发展，对学生未来健全成长十分不利。

（二）教学管理力度欠缺

想要优化初中教学管理，除了要关注管理理念及管理模式的创新之外，还应当注重对教师的培训和再教育工作，要求教师及时了解最新的教学管理条例，并学习新的管理理念，这样才能更好地应对教学管理中出现的各种问题，从而提高教学管理水平。就目前实际情况来看，部分初中学校对教师的培训及再教育工作并未加强关注，导致教师开展教学管理时出现各种问题，比如管理缺乏创新点、对各项政策执行力差等等，使得教学管理力度严重不足。

（三）德育与实践较缺乏

德育和实践也是优化教学管理的重要举措，在教学管理中加强对学生的德育教育，可以促进学生健全人格的形成以及综合素养的发展，而开展教学实践也能够帮助学生更好地发展个人品质，并在实践中获取知识与技能。然而，当前很多初中教学管理人员都会忽视德育教育以及实践教育，既不关注日常教学是否引入德育内容，也不关注实践活动开展是否满足学生需求，导致学生出现“高分低能”的情况，使得初中教育教学工作开展举步维艰。

二、提升初中教育教学质量的有效措施

（一）转变教学管理理念

意识是行为的先导，想要提升初中教育教学质量，首先需要对教师教学管理理念加以创新，这样才能通过新的思想理念来引导教师更好地开展教学管理工作，从而有效提升教育教学质量。基于此，在具体的实施过程中，应当从以下两个方面进行：其一，要树立素质教育理念，基于当前社会对人才需求越来越多元化的现状，初中学校在开展教学管理时，必须要秉承素质教育理念，从能力、素质、品行等各方面进行教学管理，以推动学生的全面发展，满足社会建设需要；其二，应当坚持“以人为本”理念，教学管理的对象是学生，只有站在学生角度进行各项教学活动的开展，才能更好地调动学生的积极性，促进个性化发展。

（二）完善教学管理制度

任何工作的开展都需要制度加以约束才能取得更大的效果，否则就会因为缺乏制度规范而导致工作难以正常进行，在初中教学管理工作中也是如此，想要提升初中教育教学质量，就必须要建立完善的教学管理制度。基于此，在具体的实施过程中，应当首先确保教学管理制度的制定能够满足初中教学大纲的具体要求，并且制度内容也能够符合当地教育部门的相关规定，这样才能更好地落实教学管理工作。此外，在完善教学管理制度的过程中，还应当充分考虑到两个“中心”，即以优化教学工作为中心、以学生全面发展为中心，这样更能够满足教师及学生的个体需求，并促进初中教育教学质量的提升。

（三）注重德育与实践活动开展

德育教育与教学管理是相辅相成的，将两者进行充分结合，才能更好地发挥出教学管理的优势作用，促进学生学习能力、学科素养、道德品质的全面发展。因此，在优化教学管理过程中，应当注重对德育知识的合理渗透，使学生在不知不觉当中受到熏陶，从而改善自己身上的不足与缺点，提高自身核心素养，班级活动是落实德育教育的最佳方式，教师应结合学生诉求来进行班会主题的设计，确保每一位学生都能有所收获。除此之外，实践活动的开展也不容忽视，这也是提升初中教育教学质量的关键，教师可以借助当地社会资源来开发实践课程内容，使学生在实践中升华情感、树立学习自信、增强思维能力。

结束语

总而言之，在现代化社会发展进程中，初中学校想要为国家培育更多优质人才，就必须要重视对教学管理工作的优化与完善，无论是学校领导还是教学工作者，都应当充分意识到教学管理对学生发展的重要性，并积极转变传统的教学管理思路，创新指导学习方法，同时还要全方位地落实新课改的精神。只有这样，才能进一步提高初中教育教学质量，充分激发出每一位学生的潜能，并促进他们的全面发展。

参考文献：

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[2]王玉平.优化初中教学管理提高初中教育教学质量探讨[J].中华少年,2019(01):179.

[3]孔令升.优化初中教学管理 提高教育教学质量[J].新课程(中学),2016(12):267.