小学语文阅读教学中学生创新思维的培养路径探索

小学语文阅读教学中学生创新思维的培养路径探索

杨丽燕

甘肃省陇南市武都区钟楼小学 746000

摘要：创新思维是小学语文学科素养的重要内容，事关学生的学习效果，作为教师应当对学生加以有效引导，进而将学生的奇思妙想真正的融入课堂学习之中，又因小学生的创新思维培养是一项较为漫长的任务，为此教师应当紧跟新时代教育思潮，进而充分发挥阅读教学的正向作用并强调学生的课堂主体地位，本文以创新思维概述为切入点，结合教材课本来深入分析学生创新思维的培养路径。

关键词：小学语文；阅读教学；学生创新思维；培养路径

小学语文新课标中对阅读教学的重要地位加以明示，指出阅读教学应当是教师、学生以及文本之间进行良好对话的过程，而这里所说的对话并不是单指语言学意义上的对话，而是应当具备民主性及互动性的一种学习途径。教师需要指导学生进行有效阅读并加以点拨，且从考试的角度来看阅读本身具备一定的技巧，实际上也是学生得以识字断句以及写作训练的基础，教师应当明确阅读教学目标并积极探究有效教学策略，以此来促进学生以创新思维代表的核心素养发展。

1. 创新思维概述

创新思维是指学生能够运用新颖的甚至是独创的方法及思路来解决实际问题的过程，其侧重点在于打破常规思维的限制，进而从超常规的视角去思考问题并找到有效解决方案。受传统教学模式的影响，阅读教学始终由教师主导，但单向的教学方法会使得学生的阅读思路被固化进而陷入僵局，要想促使学生主动的、辩证的去分析文本内容必须以深化理解为前提，充分发挥学生的主观能动性，才能够有效激发学生的想象力与创造力，进而为其语文学习活动打下良好基础。

2. 小学语文阅读教学中学生创新思维的培养路径

1. 紧密围绕教材范文并结合课外阅读

小学语文阅读教学的有效开展应当基于系统的教材课文，教师在设计教学活动时应当充分考虑到学生的语文基础知识水平以及现阶段的身心发展特点，以《快乐的节日》一课为例，教师应当以帮助学生认识“吹”与“祝”等生字以及“快乐”等生词为知识教学目标，引导学生使用较为欢快的语调来流利的朗读课文，进而感受语文阅读与实际生活之间的密切关系，以帮助学生识字断句为基础，以提高学生对文本内容的理解程度为重点，引导学生理清思路并掌握文章主旨，必要时还可以结合与课程主题相关的课外阅读素材，以此来开阔学生的视野^[1]。

2. 积极创设教学情境以促进独立思考

要想提高小学语文阅读教学的效率及效果，教师必须为学生创设一个有效的教学情境，以优化课程设计、设置问题悬念以及丰富课上活动为重要途径，进而为学生提供更为广阔的独立思考空间，引导学生基于阅读内容来形成自己的思考，便于学生发散自己的思维以及想象力。以《神笔马良》一课为例，教师以认识生字及流利朗读课文为基础教学目标，事先设置一系列的问题并引导学生带着问题去阅读，或采用分角色朗读的方法来提高学生的参与度，生动的教学情境有利于学生的全身心投入，教学效果的提升也表现在学生创造思维发展这一方面。

3. 联合多媒体素材来提高阅读趣味性

学生创新思维的培养应当基于现代化阅读教学方法的应用，以投影为代表的多媒体设备使得小学语文阅读教学工作变得更加便捷，而以视频为代表的网络素材也使得阅读的趣味性得以提升^[2]，既符合现代教育理念中有关核心素养的培养要求，同时也充分考虑了学生的实际发展需求以及兴趣偏好所在，以《黄山奇石》一课为例，教师可以实现找到视频资料并在教学导入环节播放，以直观的视听感受来帮助学生形成对黄山美景的初步印象，以此来提高学生的阅读兴趣，且这对于集中学生注意力、提高阅读教学效果以及培养学生创新思维均具有重要意义。

4. 寻找共通点并促进阅读与写作融合

在双减背景下之下，小学语文教学工作的改革重点也放在了提高课上效率与减轻课后负担之上，课上教学时间有限，只有促进阅读教学与写作教学的有机结合才能达到事半功倍的效果，教师应当积极找寻二者之间的共通点并充分发挥其协同作用，经阅读以积累素材、理清线索、形成技巧并打好基础，经写作训练以巩固知识并提高以创新思维为代表的学科核心素养。以《地震中的父与子》一课为例，教师应引导学生积累描述父爱的好词好句并掌握其写作方法，深入体会文章主旨，在课上留出一些时间用于写作练笔，以此为主题来培养学生的创造思维。

三、结束语

阅读教学作为小学语文教育教学工作的重要板块，其重要地位在新课标中得以凸显，且在素质教育不断推进的大背景下，学生创新思维的培养工作已然成为重中之重，但受传统教学模式以及学生自身等多方面因素的影响，阅读教学的效率及效果尚且不能得到保障，更何况是学生的创新思维培养，而本文主要从围绕教材本身、建立教学情境、采用多媒体教学及开展阅读与写作融合教学等方面入手，希望通过例举具体的教学案例来对小学语文教师的学生培养工作做出指导。

参考文献：

1. 丁莹.小学语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[J].小学生作文辅导:语文园地,2021(4):2.

2. 梁香妹.浅谈小学语文阅读教学中学生创新思维的培养[J].考试周刊,2020(12):2.