新高考背景下高中职业生涯规划研究

新高考背景下高中职业生涯规划研究

雷艳红

贵州省黄平县旧州中学， 556100

摘要：高中职业生涯规划既重要又特殊，高中生科学生涯规划能力对其未来发展有着根本性的影响。基于此，本文重点论述了新高考背景下高中职业生涯规划策略。

关键词：新高考；高中职业生涯规划；必要性；策略

高中职业生涯规划教育是高中教育的一项重要培养内容。尽快接受职业生涯教育的学生不仅能更全面地了解自己，而且能帮助他们充分挖掘学习潜能，正确面对挫折及成绩,更好地引导其正确合理地规划未来职业及人生。

一、高中职业生涯规划内涵

职业生涯规划是一个系统、持续计划整个人生和职业发展，并采取有效措施积极实施的过程，包括目标设定、职业定位和路径设计。职业生涯规划通常被称为职业、生涯规划，具体而言，是指每个人在研究分析职业选择的主客观因素后，为自己的人生进程和职业发展设定具体目标，并根据计划安排实现这一目标的过程。在这一规划过程中，需结合自身职业特长、兴趣爱好和性格特点，明确自己的人生发展及职业定位。

由于我国基础教育阶段缺乏系统化、规范化的职业规划指导教育，所以高中生失去了在自我定位、职业探索、自我认知等方面的积极探索机会，也缺失了自我人生规划的有效途径。目前，高中生涯规划教育有效解决了这些问题，能有效帮助学生提高自我意识、明确人生目标、树立合理的人生理想、制定具体的职业方向，这对减少高中生在未来人生道路上的曲折坎坷、找准其中意的职业有着积极的促进作用。高中生涯规划教育能增强学生对未来职业和人生规划意识，让高中生学会利用自己的兴趣和优势资源规划自己的职业发展，从而适应社会的发展变化，这样更易实现人生目标及自我价值。

二、新高考背景下高中职业生涯规划教育必要性

1、从历史背景分析。高考志愿是学生综合考虑兴趣、爱好、个性、能力、知识水平等因素后得出的最终结论，这是影响学生未来发展的重要转折点。恢复高考后，我国一度实行高考前填报志愿，后改为高考后估分填报志愿者，两者都有一定盲目性。高中生职业生涯规划教育有助于高考志愿填报制度的改革和完善，有助于学生对未来做出最合理的规划。

2、从教育现状分析。从目前教育现状来看，高中职业生涯规划教育存在着很大空白，仍有不少高中生对大学专业及社会职业缺乏清晰的认识，对未来无明确规划，导致学习过程缺乏一定目的性，无法充分调动学生学习积极性及主动性。

因此，教师应重视高中职业生涯规划教育指导，引导学生根据自己兴趣和能力选择合适的专业及职业，提高学生成功率。

3、从未来需求分析。新高考采取“3+[6选3]”政策，为学生带来更多选择空间，学生可花更多时间及精力学习自己擅长的学科，直接带动学生创新能力的发展，促进学生个性发展，缓解高考压力。高中职业生涯规划教育可帮助学生在选择高中课程时做出最正确的选择，为学生日后的高效学习及顺利发展做好铺垫。

三、新高考背景下高中职业生涯规划教育策略

1、注重理念普及，引发学生对职业生涯规划教育的重视。在职业生涯规划教育开展中，学校与教师必须让学生了解职业生涯规划对未来生活的重要性，从了解当前大学生就业的严峻形势入手，引起他们重视学科选择及未来职业选择，以便更全面地思考问题，从自身兴趣与特点出发，树立正确择业观。在此过程中，教师也应给予正确引导及帮助。虽然有些学生对某一职业感兴趣，但他们将来不一定有能力胜任这一职业。教师应引导学生从自身个性特征、能力、兴趣等因素综合考虑选择规划，使学生的选择不是凭借一时热情及爱好，而在做出正确选择后，能一直充满动力依靠努力学习，朝着自己未来的规划前进。

2、与学科教学相结合，创新职业生涯规划教育模式。职业生涯规划教育是为了让学生更好学习，而不是耽误学生学习时间及精力，只停留在规划上无法有效实施。在新高考中，数学、语文和英语仍是必考科目，那么学生如何合理地投入时间及精力学习这些科目呢？因此，职业生涯规划教育应与这些学科教学相结合，使学生在新高考背景下清楚地认识到各学科学习的重要性。在科学合理选择学科后，应在日常学习中规划对未来更好职业的向往。同时，教师还应更多运用案例分析、小组讨论等方法，加强学生对职业生涯规划教育的体验及感知，从而更准确地规划未来职业生涯及当前学习生活。

3、加强师资力量，为学生提供更优质教学。高考政策的改革不仅为学生提供了更多选择空间及机会，而且对教师的专业能力与教学质量提出了更高要求。学校需重视高素质教师资源的培养及教育，为高中职业生涯规划教育提供基本保障。因此，除在线教师的职业培训外，学校还可关注更多的可塑性师范生，为学校引进更多专业、优质的教师资源，从而设计更符合学生发展规律的职业生涯规划教育，全面促进学生个性发展及多元化发展。同时，学校也可采取校企合作形式，由学校洽谈或由政府统一安排，聘请具有相关教育资质、专业知识较强、更好地把握学生身心发展和职业发展方向、更好地了解市场人才需求的校外职业生涯规划教育专业人才，从而为学生提供更优质教育资源，有效促进新高考背景下高中职业生涯规划教育的有效实施。

4、优化教学路径，满足学生学习发展需求。优化教学路径是加强职业生涯规划教育效果的最直接方式，在此过程中，教师需从学校角度出发，联系学生具体学习情况及实际发展需求，对学生进行循序渐进的职业生涯规划教育，引导学生通过发现和认知自我，综合考虑自身能力及兴趣，在高考志愿填报时做出最正确选择。同时，还要结合不同地区、不同层次学生不同诉求，调整优化职业生涯规划教育的实施路径，进一步打破传统教学模式，对学生进行直观、启发性教学，在职业角色体验活动中加深学生感受，在实践中引导学生探索属于自己的职业发展道路。在高中阶段，新高考的选科政策打破了以往教学分班制，使走班教学成为高中教育的必然发展方向，使学生可根据自己兴趣及学习优势选择适合自己的教学科目，以便于学生在选择未来专业及职业时做出最正确决定。

5、完善职业生涯规划课程体系。许多学校开设了职业生涯教育课程，但课程内容与目标体系不够连贯。学校应为不同阶段的高中生开设不同阶段职业教育课程。高一：引导学生正确认识自我，正确看待自己优缺点，引导学生为自己的理想做进一步的实际规划；高二：安排学生了解社会各行各业，专业教师帮助学生分析不同职业类型所需的性格特征和专业知识能力，鼓励学生积极参与社会实践；高考后：向高中生开放专业咨询及职业建议，专业教师为有疑问的学生提供科学分析探讨。在职业生涯规划教育中，学科渗透较为关键。各学科教师应将职业生涯规划理念渗透到相应的文化课中，使学生在文化课的学习中逐步形成自己的职业观。

6、重视职业生涯规划教育家庭建设。高考后，高中生选择大学专业及职业生涯规划一直是他们和家长非常纠结且棘手的事情。此时，家长的工作应包括以下方面：①通过亲友、网络媒体等渠道收集大量职业生涯规划信息，帮助孩子了解不同职业性质及特点，帮助孩子在未来合理选择合适的职业。②父母和孩子应经常进行坦诚交流沟通，不要强加于孩子一个固定生活模式，而应尽量尊重孩子意见，引导孩子设定正确人生目标。③鼓励孩子积极参与学校组织的职业规划教育实践相关活动，在课余时间，家长可让孩子暂时搁置手边作业，亲自带孩子到自己工作岗位参观实践，让孩子切身体验，树立孩子价值观及职业观，了解社会各岗位间的激烈竞争，从而提高孩子对自己职业生涯规划的重视度。

参考文献：

[1]昝晓英.浅析高中职业生涯规划教育的重要性[J].中小学心理健康教育，2015(09).

[2]邹巍.新高考背景下高中生职业生涯规划教育研究[D].中央民族大学，2018(06).