现代信息技术在初中美术教学中的应用

现代信息技术在初中美术教学中的应用

肖胡云

深圳市南山区南山实验教育集团麒麟中学

摘要：在现代技术的发展的过程中，互联网也是在飞速发展的，信息技术逐渐运用到各个教学行业中，在初中美术教学知识联盟教学中，教师为了丰富课堂内外教学内容，都需要对于不同的教学方式进行合理的选择，这样才能够提高知识内容的教学效果，而且将信息技术运用到初中美术的教学课堂中，能够给美术教学课程带来新的活力，提高学生对于美术知识内容的学习兴趣，因此，本文就现代信息技术在初中美术教学中应用，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中美术；现代信息技术；创设情境；完美术设计

在将不同的教学知识内容的讲解，与当代的教学环境进行有效融合的过程中，教师才能够促进知识内容才能有质量的提升，因为信息技术在各个行业的运用都是非常普遍的，所以在丰富课堂中教学内容的前提下，都需要运用信息技术的方式提升美术知识的效果。所以教师在将不同的教学理论知识内容讲解，都结合智能化教学设备的过程中，也能够增强学生的学习画面感受，并且能让学生在这样的学习前提下，逐渐的提高自己对于美术知识内容的学习兴趣，几乎学生在课堂中的学习动力，以此来增强课堂内容的教学结果。

一、利用信息化技术创设教学情境

教师在改革自己的教学方式的前提下，都可以利用信息技术的方式，创设不同的教学情境，也能让学生对于理论知识内容有良好的分析和解读和思维效率，并且帮助学生对于不同的学科问题进行合理的提出。这个过程中表示，都需要发挥学生的自主学习的思维性，这样才能不断的帮助学生对于知识内容进行合理的解读和分析，提高学生美术知识能运用，培养学生的美术学科的核心素养，提高学生的艺术表达能力。

例如，在教授学生学习“走进艺术博物馆”这一章节内容时，教师在将相关的理论知识内容讲解，与不同的教学互动的开展，进行有效融合的过程中，能够帮助学生融入到学习课堂的氛围中来，也能让学生在这样的学习界面下，都可以完成自己对于美术作品主题内容的确定。在与学生建立了好的沟通关系的过程中，能让学生对于不同的艺术博物馆说陈列的绘画作品中进行合作赏析，也能培养学生的跨学科的学习观点，促进学生的绘画素养的形成，让学生能够得到良好的学习形象，提高学生的生命鉴赏能力，能帮助学生对于不同的理论知识内容的东西，可以进行合理有效的运用。

二、利用信息化技术完成美术设计

教师在对于不同的信息技术，进行有效分析和运用的过程中，都可以结合课堂中的教学实际情况，这样才能够完成不同的美术设计活动，也能让学生在这样的学习过程中，都可以融入到自己的学习心态。提升学生的美术绘画的表达能力，能让学生在这样的学习过程中可以与他人进行了很多沟通关系，所以教师在建立不同的教学情景的前提下，都需要从学生的学习特点出发向生活的教学资源都进行合理有效的运用，并且能够培养学生的绘画的建设能力，能让学生的生命频率得到良好的提升，也能让学生在这样的学习情况下，都可以提升自己对于美术知识的学习理解的全面性。

例如，在教授学生学习“情景交融的山水画”这一章节内容时，学生在对比不同的绘画作品类型的过程中，教师都会引导学生对于绘画作品的发展历史进行更好的分析和掌握，这样才能够夯实学生的绘画学习的基础，而且在利用信息技术的教学方式完成不同的美术教学活动设计的过程中，能够从学生的学习兴趣从出发，就像学生在课堂中的学习体验感受才能不断的帮助学生，对于理论知识能够进行合理的探讨。

三、利用信息化技术培养赏析能力

在将不同的绘画作品通过大屏幕的形式进行合格软件，才能够突出信息技术在课堂中运用的效果和优势，再提升学生的绘画作品的赏析能力，教师也需要借助学生对于知识内容的学习理解的特点，让学生对于学生的理论问题都可以进行合理的探讨和分析，这样才能够帮助学生对于知识内容有良好的解不到效果，引导学生对于知识内容都可以进行合理有效的运用，并且能够将传统的文化进行和有效的融入，提高学生对于美术知识内容的学习的趣味性。

例如，在教授学生学习“水墨探索”这一章节内容时，教师在运用信息技术的过程中，都可以增强对于知识内容建立的趣味性和全面性，而且也能降低学生在课堂中的学习难度。所以在培养学生的绘画作品的核心审美能力的前提下，都需要让学生立足于自己的情感体验，这样才能帮助学生创设自己的绘画作品，也能让学生在探索不同的水墨画的过程中提高学生的上机学习能力，让学生对于不同的绘画技巧运用可以变得更加的熟练，所以教师在运用信息技术的过程中可以开展不同的教学实践活动，提升学生在课堂中的学习参与度。

总而言之，教师在发展学生的自主学习思维能力的过程中，都需要借助不同的教学工具，以此来增强学生，在课堂中的学习画面感中，也能让学生在这样的学习表达的氛围中都可以逐渐的确立学生在课堂中对于这些年的学习理解的情况，提升学生对于知识点的学习分析的结果，并且能不断的帮助学生发挥自己的自主学习的思考，能让学生将自己的绘画创作与自己的日常生活的经验进行合理的连接。

参考文献：

[1]张利利. 浅谈信息技术在初中美术教学中的应用[J]. 新课程研究（中旬-双）,2019(1):84-85.

[2]周健,贾学健. 浅析信息技术在初中美术课堂的有效应用[J]. 新课程研究（中旬-单）,2019(1):53-54.