浅谈新时期高职电气工程及其自动化专业教学改革

浅谈新时期高职电气工程及其自动化专业教学改革

张永杰

青海柴达木职业技术学院

摘要：新时期的职业教育发生了改变，重视学生的职业技能和素质培养，需要进行专业教学改革，提升就业能力。在高职电气工程及其自动化专业，教学改革需要从课程体系、教学方法、教学方式做创新，推动学生的深度学习与分析，完善综合能力的培养，以此来培养专业能力，使学生能够在专业知识的学习中有综合性的成长与发展。本文介绍了新时期高职电气工程及其自动化专业教学改革的必要性，提出了改革的实效性策略，希望培养学生的就业能力和职业综合素质。

关键词：新时期；高职；电气工程及其自动化；专业教学

前言：高职电气工程及其自动化专业包含多门学科，综合性较强，需要让学生具备工程技术、电气工程、自动化、信息化等专业知识。而在传统的专业教学中，多为概念理论的讲解，缺少专业能力培养的设置，所以培养的人才呈现出有理论基础，缺乏实践能力的情况。同时，传统的专业教学呈现出程序化教学的情况，专业课程体系较为混乱，极大影响了学生建立专业知识体系，不利于自主性的学习发展。对于此，需要在新时期的职业教育下进行专业教学改革。

1. 新时期高职电气工程及其自动化专业教学改革的必要性

首先，高职是以培养技术型人才为主，新时期提出了高素质技术人才培养计划，所以需要进行专业改革，在技术教学的基础上增加职业素质教育，培养学生的综合素质，使其能够具有社会和工作能力，可以在之后的职业生涯中有持续性的成长与发展。其次，随着现代电气自动化行业的进步，信息社会的高速发展，教学方法需要进行改革，提高专业指导的效率，促进知识体系和实操能力的成长，提升就业工作能力。最后，现在的电气自动化人才严重匮乏，需要高职教育培养能够毕业上岗的学生，减少工程适应的时间，让学生能够了解最新的技术，建立工作能力。所以要做专业教学改革，使学生在专业学习中养成工作能力，具有较高的技术水平^[1]。从新时期的教育来看，高职电气工程及其自动化专业教学必须做出改革，保证学生在专业学习中的全面发展。

2. 专业教学改革的实效策略

1. 完善专业课程体系

由于电气自动化专业的综合性，在专业教学改革策略中要完善课程体系，树立职业能力培养的目标，让学生能够通过学习逐步掌握电气自动化的专业知识，将各个专业学科的知识进行串联，建立专业化的知识体系。第一，需要将电路原理、电子技术、自动控制原理等专业课程做调整，以技术掌握为基础构建课程结构，确保高职学生能够逐步完成专业知识的获取，建立电气自动化的知识结构。第二，需要在理论文化课程基础上增加实践教学、实验教学，让学生更好的认识专业知识，锻炼动手能力，促使基本概念认知的内化吸收，以此来提高专业课程的教学效果。专业课程体系的完善能够提高教学效果，让知识教学符合学生职业能力的成长规律，保障专业知识学习下的综合素质发展^[2]。

2. 创新专业教学方法

新时期的职业教育重视就业发展，需要培养学生长效发展的素质。随着教育信息化的普及，电气自动化专业教学改革需要创新教法，支持自主学习，在教学过程中加强实践性的指导，建立理论与实践结合的模式，从而提高课程教学效果。首先需要构建网络教学平台，支持并组织自主性的专业化学习，介绍专业化的知识内容；然后在专业课程中开展项目教学，将学生分成几个项目小组，明确项目建设的目标，让学生在项目中做理论知识的应用，突出实践应用和创新应用，提高专业课程知识的理解认识。最后在专业教学方法上要融合职业素质内容，在文化知识的教学中引申出职业道德、职业规划等，让学生能够在技术、能力的发展中有人格和理想的健康成长。

3. 建立校企合育方式

针对新时期的职业教育目标，专业教学改革中需要加你了校企合育方式，改变计划性的专业教学方式。通过校企合育能够让学生有更多的实践工作机会，能够从实际的工作角度保障实践教学的效果，也能用顶岗实习代替实践教学，使学生参加工作，简历工作能力，提高就业能力，让理论知识变成工作方法。在校企合育的教学方式中，高职院校要保护学生的基本利益，与企业合作建立教育模式，建立“双赢”的关系，为企业培养需要的人才，使学生在专业学习中有更好的发展。在校企合育下的专业教学要建立“工学结合”，采取“双师制”，培育符合社会生产和创新的优秀技术人才^[3]。

结论：总而言之，高职专业教学改革要从专业知识学习、自主性发展、职业综合素质三个方面做完善，建立和增加实践教学的内容，创设高效教学的模式，让高职学生能够建立电气工程及其自动化专业知识体系，有职业能力和素质的综合性成长。但是，在专业教学改革过程中，实践教学要关注到学生的学习成长情况，做好专业教学基础设施建设，教学结构调整，确保学生能够在专业学习中获得全面发展，提高专业能力和职业素质。

参考文献：

[1]田艳兵,张民,国珍,周晓燕,马淋淋.电气工程及其自动化专业教学研究[J].新课程教学(电子版),2021(05):186-187.

[2]邵向鑫,江虹,姜玉莲.电气工程及其自动化专业教学实践改革与思考[J].产业与科技论坛,2020,19(18):171-172.

[3]刘双华.电气工程及其自动化专业教学改革与探索[J].时代农机,2020,47(05):106-107.