做一名德才兼备,有温度的教师

做一名德才兼备 , 有温度的教师

张小均

重庆市巴南区界石镇桂花小学校 401346

摘要：教育就像是一盏灯照亮一条路；教育就像辛勤的园丁照顾祖国的花朵；教育就像宽广的大海供鱼儿畅游……教育是用人格塑造人格，用情操熏陶情操。作为一所学校，学生获取知识和实践能力的场所，应当是一个温和的校长带着一群有温度的教师专心教育，将温度和热量传递下去，使学生的热情被点燃，帮助他们拥有更美好的人生，开拓他们生命的广度与厚度。 

关键词：德才；温度；教师；

所以作为一名教师，我应该时刻关注教育改革的方向和进程，及时更新自己的教学理念，树立正确的人生价值观和世界观，坚定自己的立场，充分发挥自己的教学优势，尽自己最大的努力将自身的知识储备以学生更能够接受的方式传授给学生，高质量的完成自己的教学任务，教师在思考分析用什么方式教授学生基础知识的同时，也要保证自己的知识储备能够紧跟时代的步伐，并定时向其他优秀教师请教他们的教学经验，并能够将其中的适合本班学生的教学方式化为己用，用来提高学生课堂的学习效率，并且教师需要在具体的教学过程中给予学生充分的耐心和关怀，使师生之间的关系更加和睦，学生更加喜欢和爱戴教师，这有助于学生在课堂上学习到更多的专业知识和技能，从而推动我国教育事业的发展。

这世间的一切都是有温度的，因为有爱，人们才能够真实的感受到太阳的温暖、空气的清晰和世间的美好，教育也不例外，甚至是比其他的一些东西和事情更需要爱和温度，作为一名教师，我觉得我应该爱学生胜过一切，包括金钱和名利，首先我要也一颗爱学生的心，这不仅是教师端立讲台的第一要素，还是教师日后无愧于杏坛的必须前提，只有推心置腹地喜欢孩子，推心置腹地爱孩子，你才会对学生投入真情实感，你才会全身心的地投入到自己的教学任务中去，你才会喜欢站在讲台上的感觉，你才会满腔热情地深深厚爱教育这个职业。不然，你只是把它作为一种工作，赚钱的方法，那样就有愧于“灵魂工程师”这个荣耀和巨大的称呼了!当然了，这个称呼可不是高尔基戴在教师头上的“紧箍咒”，可不是扣在教师头上的“亚历山大”，其实随着自己的阅历不断地增加、教学经验的增多以及人生体验的扩大，不难发现，教师是一项神圣的职业，尽自己所能，以自己的往日经验和脑海当中的知识体系帮助我国培养出德才兼备的学生是一件十分骄傲的事情，甚至是可以说一名教师最大的成功并不是教会了学生多少知识，而是该教师将一种情怀种在了学生的心里，现如今教育事业工作人员更加注重对学生德育能力方面的培养，其中教师在学生的心中种下仁爱、善良的种子尤为重要，这样才能够促进学生的德智体美劳的全面发展。

还记得6月8日中共大渡口区委、大渡口区人民政府印发《关于对王红旭等10名同志见义勇为先进事迹进行表彰的决定》，决定授予王红旭、许林盛、张广荣等3名同志“见义勇为先进分子”荣誉称号，对马波、贺琴琴、夏欢、张亚、张学峰、李珊珊、余洪等7名同志进行嘉奖。其中，王红旭同志能够在遇到落水儿童时将生死置之度外，毫不犹豫地就纵身跃入长江，给该儿童创造了一个生的希望，他以这样的实际行动解说了无私奉献的精神，展示了一位优良公民教师向险而行、不惧就义的芳华风度，谱写了一曲动人肺腑、可歌可泣的好汉赞歌；许林盛作为一名体育教师，紧跟王红旭身后，跳入跳入江水加入救人的部队，由于当时那个地段的江水水流湍急，所以在事发地江边的马波、王显才等人迅速在脑海里想出了最有可能在保证其他人生命的同时救出落水儿童的方法并组织在江边玩耍的其他群众以手拉手、搭人墙的方式，自岸边延伸至江水中，配合王红旭、许林盛、张广荣三人开展施救。当初他们的事迹感动了多少人民啊，我应该学习他们的这样的见义勇为、不畏牺牲的精神，在学生遇到困难时主动帮助学生分析、找到解决问题的方法，让学生感受到教师的温度，让学生在接近教师时，像好久没有沐浴过阳光的黑夜中跌跌撞撞探索前进的行者看到光明时，那么激动，那么高兴，那么不由自主，那么喝彩雀跃，那么热情澎湃，那么焕发生机。

作为教师，更应该清楚“活到老学到老”这一真理，只有不断学习，才能成为一名合格的人民教师，这既需要教师积累大量的知识储备，还需要教师通过不断地实验寻找出最适合该届学生的教学方式，并将其落实到课堂当中，比如将国家天下事巧妙地融入到课堂上，达到提高学生对学习该门科目的渴望程度的教学目的，从而提高课堂教学质量。我们要向那些优秀的教师致敬，并学习他们的优秀精神，做一名德才兼备、有温度的教师，比如马克思主义学院专任教师闵德美，她觉得若想给学生一杯水，自己至少要有一桶水，所以她将几乎所有的专业的书和非专业的书往家带，一本本的阅读、消化那其中的内容，并按照课表上面的思政课的安排情况，一节节的到其他教师的课堂上听课进行教学模式上的学习，并据此来调整和完善自己的教学形式，担任教师25年，她坚持以马克思主义为素材，以爱为调料，在讲堂上，把信赖和等待的眼光洒向先生，领导他们在“真学、真懂、真信、真用”马克思主义的根底上“真爱”马克思主义，把思政课上成校园网红课，而且为了打破过去的枯燥乏味的课堂氛围，她安身课本，将精力集中到备课上面，将传统文明的丰富养料、新颖的时政新闻、学生生长道路上的思维迷惑融入讲授内容，运用女教师的优势采用感情讲授法，发扬本人文学和法令的专长，把“精准扶贫”“私有制的主体位置”“党的指导”“认识形状的指导权”等观点变成一个个鲜活的、饱满的、灵动的、生动的表象，把重点难点讲清楚，把讲授内容讲活，调动学生的感情参与度，触及学生的心灵，有效激发学生共识，使他们在思维上有震动、看法上有进步、实践上与思政课和时代同频共振，另外，只要是交给她的任务，哪怕是再难，她都会尽善尽美的完成，只要有需要，哪怕是需要克服万难，她也会毫无怨言、欣然接受，我们应当学习她的这种无私奉献、坚持以生为本、立德树人的精神，做到以身作则，为学生做表率，尽快适应工作环境，做好学生成长道路上的引路者，帮助学生日后能够获得较大的发展奠定基础。

结束语：这世界上没有一朵花是不漂亮的、这世界上没有一个学生是不可爱的，尽职尽责的干好自己的本职工作，给予学生足够的爱心和耐心，让学生切实的感受到教师的爱的温度，为我国教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

[1]陶红. 做有温度的语文教师[N]. 语言文字报,2021-03-03(006).

[2]赵洪香. 做一个有温度的教师[N]. 江苏教育报,2021-01-06(003).