以培养学生终身体育意识为导向的高职体育教学改革研究

以培养学生终身体育意识为导向的高职体育教学改革研究

王波

南充科技职业学院 637200

摘要：随着我国社会经济的快速发展，国家衡量人才的标准也发生着相应的变化。新时期，只有德智体美劳全面发展的学生，方可以具备更高的市场竞争力。在高职体育教学中，通过加大终身体育意识培养力度，可以为学生实现个人全方位发展营造良好条件。本文结合教学实践，提出了几点教学改革建议。

关键词：高职体育；终身体育意识；教学策略

拥有强健的体魄，是学生有效应对学习、生活与日后工作的关键因素。在高职体育教学中，通过将培养学生的终身体育意识作为重要的教学目标，有助于提高教学活动的针对性。帮助学生养成良好的体育运动习惯，使得学生强身健体，并为学生高效地应对工作、生活中的挑战奠定基础。

一、培养学生终身体育意识的重要性

（一）帮助学生养成健康的体魄

大量实践表明：学生的终身体育意识水平，与学生的身体健康状况息息相关。具备较高终身体育意识的学生，可以更好地投入到体育运动中，优化学生的身心健康状况，且学生的社会适应能力会得到相应的锻炼。在锻炼过程中农，通过改善中枢神经系统功能，使得运动系统与身体机能得到协调发展，提高学生的机体免疫力，减少疾病隐患。此外，通过坚持体育锻炼，有助于调节学生的情绪，将不良情绪及时释放出来，放松身心，帮助学生调整心态，高效地应对日常学习、生活乃至日后工作中存在的压力与挑战。

（二）推动教学改革工作顺利进行

高职院校在培养学生终身体育意识过程中，应加大体育教学改革力度，明确教学改革方向，以此推动体育教学工作有序开展。通过加大教学改革力度，给予学生终身体育意识培养工作足够重视，有助于学生提高自身的身心素养，为后续教学改革工作顺利进行营造良好条件，并积累改革经验。

（三）全面提高人才综合素养

新时代背景下，国家对人才的衡量标准也发生了相应的转变。德智体美劳全面发展的人才，方可以更好地应对日后工作中的挑战。在高职体育教学中，通过注重终身体育意识培养，有助于帮助学生认识到强身健体的重要性，并在日后生活、学习乃至工作中，不断激励自己保持良好的运动习惯。

（四）增强全民健身意识

我国体育事业在快速发展的过程中，国家逐步给予了全民健身体育锻炼足够重视，并鼓励人人参与体育锻炼。我国颁布的《全民健身计划纲要》等文件中明确指出，高校体育教学应该给予学生体育思想培养工作足够重视，为学生日后顺利进入社会营造良好条件。在完成高职学习阶段的课程后，大部分学生会选择走上社会从事各式各样的工作。面对日益增加的工作与生活压力，学生只有具备较高的终身体育意识，方可以积极地参与到体育锻炼中，并潜移默化地影响周围的人们，进而为增强全民健身意识奠定坚实基础。

二、教学改革对策

（一）强化师资队伍建设

教师综合素养直接影响到教学质量与效率。高职院校体育教师是体育课程的组织者与实施者。为了推动教学改革工作顺利进行，有效培养学生终身体育意识，学校应强化师资队伍建设，全面提高高职体育教师的综合素养，确保教师能够满足现实教学所需。首先，学校应把好人才选聘关。在人才选聘环节，全面考察应聘教师的专业素养、知识储备、专业技能等，并择优录用。其次，注重在岗培训，将培训活动常态化。结合新时代教学要求、课程教学情况等，丰富培训手段，优化培训内容，帮助教师掌握先进的教学手段、教学理念、教学方式方法等，进而提高体育教学课程质量。最后，教师应充分发挥主观能动性。在组织教学活动时，将所学习到的知识、专业技能等，与学生身心特点、学习兴趣、教学需求等多元化因素充分融合起来，不断优化教学活动，使得学生热爱体育课程，并在积极参与体育课程的过程中，不断培养学生的终身体育意识。

（二）强化体育设施建设

体育课程的顺利进行往往离不开体育设施与场地的大力支持。为了推动体育教学活动顺利进行强化教学改革，有效培养学生的终身体育意识，高职院校需要增加建设资金，健全体育基础设施。新时代背景下，面对较大的竞争压力，诸多高职院校逐步扩大生源，并将发展重点放在校舍建设上，忽视了体育设施建设工作，致使体育教学设备缺乏先进性。或者运动场地被篮球队，羽毛球队等校级运动队占用，普通学生则缺乏运动场地。长此以往，学生的运动积极性逐步削减，且不利于终身体育意识的培养。高职院校在强化认知的同时，应加大资金投入，循序渐进地完善体育运动设施，引进先进的体育运动器材，并强化体育场馆建设力度，以此为体育教学活动顺利进行营造良好条件。

（三）有针对性的培养学生的自我锻炼能力

在教学实践中农，教师应注重教学方法的多元性，充分激发出学生的体育课程学习热情，推动教学活动有序开展。在学习过程中，教师可以采用多元化的教学方法，比如：示范、课堂讲解等，使得学生充分地掌握运动技巧，激励学生不断进行自我锻炼，为终身意识培养营造良好条件。在教学环节，教师应善于发掘学生的体育兴趣爱好，并结合学生实际情况，督促学生认真对待体育锻炼，并在参与体育实践的过程中，体会到运动的乐趣，推动学生身心获得健康发展。

（四）建立健全的教学评价体系

通过优化教学评价体系，可以帮助学生客观看待自身的进步与不足，提高终身意识培养成效。在教学评价中，要突出评价方法的多元化。从多个角度评价学生的学习成果。比如，结合学生的课程参与积极性、学习态度、学习进步等，综合评价学生。及时肯定学生取得的进步，对于学生暂时的不足，则应该给予学生适宜的引导，培养学生的体育运动自信心，进而不断增强学生的终身体育意识。

三、结束语

总之，新时代背景下，高职体育教学也面临着新的挑战。教学工作者应结合时代所需，将培养学生终身体育意识作为教学目标，不断强化教学改革，从整体上提高教学成效。以上内容分析了培养学生终身体育意识的重要性，并提出了几点教学改革建议。希望相关工作者可以从中得到一定的启发或者帮助。

参考文献：

1. 方照光.以培养学生终身体育意识为导向的高职体育教学改革探索[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(23):53-54+57.

2. 龚新芳.浅析高校体育教学对学生终身体育意识的培养[J].当代体育科技,2021,11(26):99-101.