论智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

论智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

周畅环

瑞安市塘下镇鲍田中心幼儿园 325200

摘要：作为国家未来发展的决胜因素，教育的重要性不言而喻。作为教育初始阶段的幼儿园教育也越来越被家长和社会各界重视，孩子们只有在幼儿园阶段打好基础，形成良好的学习和生活习惯才能在未来的学习生涯里达到最好的效果。所以，为了有效促进幼儿园阶段的教育水平，满足人们对高质量幼儿园的需求，在幼儿园教育中实施智慧管理策略是必须的。
　　关键词：智慧管理;幼儿教育;管理运用
引言

现在社会中几乎所有的家长都越来越重视孩子的教育问题，在孩子教育方面的投入也是不惜下重金。很多家长不愿让孩子输在起跑线上，所以对孩子进入的第一个学校也就是幼儿园的要求越来越高。为了适应家长们愈发苛刻的条件，幼儿园的管理面临了很大的挑战，只有不断完善学校的硬件设施，并且采用先进的管理方式，才能最好地适应现代社会对幼儿园提出的高要求。但纵然如此，幼儿园的数量仍然伴随着国家二胎甚至三胎政策的开放直线上升，行业竞争十分激烈，所以一家幼儿园想要获取家长们的关注，就必须要有自己独特的优势。本文将介绍新型的智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用。
　　一、幼儿园管理现状
　　现在幼儿园良好的环境和规范的保育工作制度相比以前已经有了一定质的飞跃，但人们仍然能够从新闻中了解到幼师体罚幼儿，或者由于幼儿园的安全问题伤害到幼儿等情况，这就代表现存的幼儿园管理制度还存在很多不足和缺陷，急需要从根本上完善幼儿园管理制度，让幼儿园真正能达到为幼儿的教育启蒙的目的。
　 二、智慧管理策略在幼儿园教育中的应用
　　（一）幼师情绪智慧管理
　　人类与其他动物的最大区别就是人类具有开心、喜悦、惊惧、担忧等情绪，而且人类还会通过各种方式将自己地情绪表达出来并影响周围的环境和其他人类。所以，在幼儿园的日常教育工作中，孩子们的保育工作者需要每天都能在自己的课堂上带着积极、健康且向上的心情并将这份心情传递给同在课堂上的孩子们。众所周知，幼儿园时期虽然短暂，传授的知识也最为浅显，但它是孩子们第一次走出家庭的温室迈向与人交往和学习知识的新世界。在这段时间里，他们逐渐从懵懵懂懂的状态里脱离出来，开始模仿身边人的行为，观察身边人的状态，学会察言观色，并逐渐形成习惯，在这段关键时期内，因为幼儿教师每天陪伴在幼儿身边的时间很长，所以幼儿教师的情绪很容易被孩子感知到，如果保育工作者每天都带着消极的情绪，那对于幼儿的影响也是不好的。幼儿教师们因为孩子年龄的缘故不需要教授有很强专业性的知识，所以让他们感受阳光向上的氛围，让他们的心智得到成长是主要任务。幼儿对世界的认知大多来自于父母、老师甚至于陌生人的行为，他们会在这个年龄段里随时保持高度的对外界的好奇心和探索的欲望，所以面对这群孩子，身为他们的老师就應该时刻提醒自己要排解掉不好的情绪，一直保持积极乐观的心态，并努力让儿童感受到这份情绪从而进行情感教育。总的来说，幼儿教师在智慧管理策略的推动下实现自我情绪管理能为教育事业奠定夯实的基础。
　　（二）提升幼儿园保育工作质量
　　智慧管理策略的有效运用能在很大程度上提升幼儿园教育质量。影响幼儿园教育质量提升的因素有有很多，其中比较重要且典型的一类因素就是幼儿园教育管理水平。在传统的幼儿园教育管理理念中，没有足够地重视幼儿的学习氛围和学习程度，束缚了幼儿的一定天性，这样长久下来对幼儿的成长和未来学习生涯是会产生一些不好的影响的。
　　智慧管理策略的运用有很多好处，比较常见的就是幼儿园教育管理水平与效率能够得到同步快速提升，且幼儿能更为轻松地学习到需要掌握的科学文化知识。另外，还有一点值得重视，那就是智慧管理策略本身就是希望能通过灵活智慧的方法释放出管理客体即幼儿的天性，尊重每个幼儿独有的个性与风格。只要幼儿教师能根据自己班上的幼儿特征选择合适的智慧管理策略并应用得当，就能在自己的能力范围内创造出最有利于幼儿学习与成长的环境条件，这样做不仅能拔高幼儿教师本身的保育工作水平，还能让幼儿及其家长更好地配合幼儿教师制定的保育工作策略，在不压抑幼儿本身天性的前提下夯实他们的教育基础，有利于让他们未来的学习和成长之路更加顺畅，也能走得更远。

3. 加强教育工作反思开展有效交流活动
   　　在整个管理过程当中，我们可以发现幼儿管理所管理的对象较为特殊，因此管理者在进行管理的过程当中就需要借助智慧管理开展相关管理活动管理。智慧需要不断的提高自身的管理能力，了解幼儿身心发展现状以及当前幼儿教育当中所出现的问题，同时也可以与其他老师进行有效交流和沟通，进一步发现当前幼儿管理中所出现的问题， 并寻找有效解决方案对其进行解决，充分发挥智慧管理的水平， 弥补幼儿管理当中所存在的缺陷，使得幼儿管理能够更好地服务于幼儿。
   　　教师之间的沟通能够使得思想得到有效碰撞，为智慧管理的开展奠定良好的基础。幼儿园在管理工作人员只有不断提高交流能力才能更好地开展管理工作，使得幼儿教师能够真正参与到整个管理当中，实现智慧管理。
   　　三、结语
   　　综上所述，幼儿园阶段的教育关系近看关系到孩子的成长与发展，但从长远来看也关系到国家发展和社会进步，所以重要性不容忽视。幼儿园的教育管理不能一成不变，应该随着时代和家长的要求增多而不断创新或提升，智慧管理策略能构建良好师生关系，尊重每个幼儿的独特天性并将其充分发挥，所以具有独特的优势，每个幼儿园都可以进行大胆的改革和创新，让智慧管理策略能在幼儿园教育管理中真正得到应用并发挥出最大的作用。
   　　参考文献

[1]高鸾.浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].新课程·上旬,2017,(6):265.

[2]白晓珲.浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].散文百家,2020,(27):193.

[3]温小华.智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用分析[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2017,(42):3.