摘要目的探索在《医学文献检索》课程中引入BOPPPS教学的应用价值。方法选取本校2018级中医专业四个班级144名学生作为研究对象；将1、3班级72名学生设置为实验组，采用BOPPPS教学上课；将2、4班级72名学生设置为对照组，采用传统模式上课。教学活动结束后通过基础理论考试、数据库上机操作和问卷调查来对比两组学生的教学效果、教学满意度并评价教学成果。数据分析采用SPSS 21.0软件。结果实验组和对照组数据库考核成绩分别为（87.82±9.24）分和（82.50±6.18）分，两组差异有统计学意义（P=0.001、P<0.05）。问卷调查表明实验组在数据库使用、激发学习兴趣及授课满意度等方面的反馈均好于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论BOPPPS教学有助于激发学生学习兴趣和提升其学习效率，从而提高教学质量。
