图书馆如何正确引导青少年信息素质教育

图书馆如何正确引导青少年信息素质教育

李翔君

新疆巴州焉耆 县图书馆 841100

【摘要】二十一世纪是一个信息高速发展的时代，在这一时代下，信息量呈现逐年递增的趋势；而在庞大且繁乱的信息中，怎样找到有用的信息，且对其进行加工、处理，继而使信息能够为“我”所用，是现今图书馆所必须处理的一个问题，尤其是对青少年而言，开展信息素质教育，是十分有必要的。鉴于此，文章将对青少年开展信息素质教育的重要性加以阐述，说明图书馆开展信息素质教育的优势，最后提出图书馆引导青少年开展信息素质教育的对策，从而促进青少年信息素质教育的有效开展。

【关键词】图书馆；青少年；信息素质教育

在现今的信息化时代下，取得信息的能力与利用信息的能力，是当代社会所必须具备的一项素质。作为国家未来的建设人员，青少年是发展国家经济，且推动科学技术进步的一大希望，所以，青少年信息素质水平的高与低，将直接影响国家的发展。因而，强化对青少年信息素质的教育，是有必要的。而作为学校教育的拓展，以及素质教育的重要基地之一，图书馆可充分发挥自身的先天优势，积极引导青少年信息素质教育，从而实现青少年信息素质水平的提升。

1.青少年开展信息素质教育的重要性

信息素质，指的就是通过诸多信息工具与主要信息源，来让问题得以处理的技术与技能；随后，人们又将其解释为：“在处理问题时，利用信息的技能”^[1]。信息素质不单单是人整体素质中的一个主要构成部分，同时也是人类在信息化社会中所必须具备的一项能力。

对青少年的信息素质展开有效的培养，是社会经济发展的需求，是我国素质教育改革的需求。在互联网的使用与发展方面，相对于其他先进国家而言，中国的起步时间比较晚，虽然如此，但发展速度快，到目前为止，信息化的大浪潮依然在继续，并且信息化和互联网彼此之间互相推进。在信息化时代下，了解关于互联网的基础知识与技术，与时俱进，对青少年而言是十分有必要的；但是，互联网是一把双刃剑，其中所包含的各种信息，有的对青少年的成长有利，有的则可能对青少年产生坏的影响。这主要是因为青少年的身心还未成熟，对一些事物的辨别能力有限，所以，在这种大背景下，需对其开展有效的信息素质教育。

2.图书馆开展信息素质教育的优势

作为一个地区或国家文化建设的主要构成部分，图书馆在进行青少年信息素质教育方面，具有一定的优越性，具体表现为：（1）资源全面且丰富：众所周知，图书馆内拥有大量的书籍与文献信息，其中包含纸质文献、电子文献以及数据库等；这些文献信息资源通常都具有连续性、专业性等特点，是其他机构所无法企及的^[2]。因而，在对青少年开展信息素质教育的过程中，将图书馆作为一个主要的教育基地与场所，是十分明智的。（2）拥有专门的技术人才，且检索系统简单、方便。一般而言，图书馆内拥有一个相对较为健全的信息管理系统，在对各类信息进行检索时，操作简单、方便，这对信息素质教育的开展，十分有利；除此之外，在图书馆有一支专业的人才队伍，且有较为健全的服务设施， 能够对各种混乱的信息进行归纳整理，继而编辑成有序的信息，如此一来，更便于信息素质教育的开展。

3.图书馆开展青少年信息素质教育的有效对策

3.1加强信息素质宣传，培养信息意识

图书馆应当结合自身的实际情况，例如馆内信息资源的特征、服务特色等，大力使用信息技术，继而展开有关信息素质的宣传工作。图书馆可以将新生入馆的教育课程，做成网络专题宣传片，将其放在显眼的位置，从而供广大青少年读者学习，同时使青少年能快速掌握运用图书馆的技能。通常情况下，图书馆的入馆教育为：怎样运用图书馆的信息导航，具体内容有借阅图书的办法、查阅纸质文献的办法、网上查找电子文献的办法以及下载途径等^[3]。青少年第一次进入图书馆时，应对其做好相应的信息导航工作，馆内工作人员对青少年开展入馆教育，即引导其观看入馆宣传视频，从而促使其在较短的时间内掌握馆内的服务与所蕴含的信息资源。另外，馆内服务部门应当在显眼位置贴上服务说明，且准备有关资料的查找目录或导航指南，以便与之前的入馆宣传片相应衬。通过这种较为全面的宣传，使入馆青少年能够迅速掌握馆内的信息资源，继而强化其发现信息、获取信息的能力，同时也在无形之中对其信息意识进行有效的培养。

3.2强化文献检索教育，培养获取信息的能力

信息素养并非是与生俱有，而是在信息教育之下，同时结合自身长时间的实践而渐渐形成的。青少年不断查找自身所需的信息的过程，同时也是培养其获取信息能力的过程。所以，掌握基本的应用工具书与检索文献的知识或技能，是提升青少年获取信息能力的一种主要方法。伴随着图书馆自动化管理的运用，其存储与检索信息的方式均出现了一定的改变，因而，青少年若想快速获取信息，就需接受信息技术教育，以启迪其信息意识，提升其信息素养。图书馆需向青少年介绍有关电子出版物、计算机信息存储等方面的知识，使其了解信息是如何被收录与检索的，同时了解利用现代化方法对图书信息进行查找的手段，继而对其获取信息的能力进行培养。

3.3充分利用自身优势，培养信息能力

图书馆是一个具备社会教育职能的单位，其有义务、有责任对青少年开展信息素质教育。图书馆可设置有关信息素质的基础课程或拓展课程，请馆内信息专家担任讲师；而在一些课外时间，如周末青少年可到图书馆进行信息素质课程的学习。在开展信息素质课程教学时，讲师需把利用电子信息资源的方法与计算机检索的方法，作为课程的主要内容，可以在其中穿插文献信息资源检索、网络信息检索等方面的内容，从而实现青少年信息能力的提升。

4.结束语

综上所述，在信息化时代下，青少年必须具备一定的信息素质水平，以适应时代的发展与变化；而在青少年信息素质教育方面，图书馆可利用自身的优势，且采取各种有效措施，如强化信息素质宣传、加强检索教育等，以此来提升青少年的信息素质水平。

【参考文献】

[1]陈小云.公共图书馆应致力于青少年信息素质教育[J].快乐学习报（信息教研周刊）,2013,(7):44-45.

[2]于亦龙.浅议公共图书馆将如何引导青少年信息素质教育[J].赤子,2014,(12):248-248,143.

[3]张月珍.探讨公共图书馆实施青少年信息素质教育的现状及措施[J].黑龙江史志,2013,(23):231.

作者简介：李翔君（1975-07），女，中级馆员，焉耆县图书馆

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邮编：841100