浅谈高血压护理中健康教育的应用体会

浅谈高血压护理中健康教育的应用体会

韩丹丹

平谷区医院 北京市平谷区 101200

【摘要】目的：探讨高血压护理中应用健康教育的价值。方法：选择我院收治的60例高血压患者为参考对象，以奇偶法分为研究组和对照组，各组分别应用常规护理干预、健康教育等，结果：护理后，研究组收缩压和舒张压等数据明显低于对照组，有意义（P<0.05）。研究组护理总满意度显著高于对照组，具有意义（P<0.05）。结论：给予高血压患者护理期间应用健康教育方法，有效提高患者护理满意度，且改善患者血压水平，促使患者病情得到控制，故值得推广。

【关键词】高血压；健康教育；护理效果

临床上高血压属于一种常见慢性代谢性疾病，其发病率逐渐呈上升趋势，一旦患者发病后得不到及时治疗，会导致患者机体内的心、脑、肾等重要脏器受到损伤，进而造成患者多器官功能出现衰竭，使患者生活质量不断降低，严重会威胁患者身体健康^[1-2]。因此，本院选择收治的60例高血压患者为参考对象，深入分析应用健康教育的价值。

1. 资料与方法

1.1一般资料

日期选择2017年1月至2020年12月阶段，本院收治的60例高血压患者为参考对象，以奇偶法分为两组，分别设立研究组、对照组，每组合计分30例，其中研究组男性18例，女性12例，年龄范围在44--68岁，均数为（56.00±1.62）岁，对照组男性16例，女性14例，年龄范围在46--71岁，均数为（58.50±1.25）岁，对比两组患者性别和年龄等数据，差异无任何意义（P>0.05）。

1.2方法

给予对照组应用常规护理干预，待患者入院后，护理人员要全面了解患者基本信息，同时告知患者院内的各项规章制度，随后为患者进行常规药物护理和心理护理及饮食护理等。给予研究组在对照组的基础上应用健康教育，方法如下：第一，心理干预，由于患者长期受到疾病的折磨，极易导致患者心理上产生一系列负面情绪，严重会导致患者出现抑郁，从而导致患者产生放弃治疗的想法，因此，护理人员要及时评估患者内心状况，进而制定针对性的疏导工作，同时对患者展开健康教育，为患者讲解疾病相关知识内容，让患者有效认识健康恢复的重要性，从而确保患者保持乐观心态，提高患者护理依从性。第二，用药指导，当护理人员按照医嘱为患者用药期间，需提前将药物的名称和应用剂量及治疗效果告知患者，待患者和家属同意后，方可服用，同时在日常护理服务中，护理人员需密切监测患者用药情况，嘱咐患者不要擅自增减或停止服用药物，降低患者用药不良反应发生率。第三，饮食干预，护理人员需要根据患者日常饮食习惯，为其制定合理膳食计划，指导患者多食用高营养、高纤维等清淡食物，并且严格控制每天钠、盐的摄入量，告知患者多吃富含丰富维生素的水果鸡蔬菜，禁止患者食用辛辣刺激和生冷等食物，促使患者养成良好生活习惯，减掉恶习。第四，康复干预，待患者病情得到控制后，护理人员要为患者指导简单的锻炼，例如跑步、游泳等，同时嘱咐其家属要一起陪同起到监督作用，防止患者锻炼期间发生不良事件，加强提高患者自身免疫力。

2. 结果

2.1对比两组患者护理前后血压状况

护理前，两组患者收缩压和舒张压对比无任何意义（P>0.05）。护理后，研究组患者收缩压和舒张压等数据对比，差异存在统计学意义（P<0.05）。具体数据详见表1

表 1 两组患者护理前后血压状况[n/ ±s]

2.2对比两组患者护理满意度

由结果显示，研究组患者护理总满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。具体数据详见表2

表 2 两组患者护理满意度[n/%]

3. 讨论

高血压在临床上属于心血管常见疾病，该疾病主要指患者体循环动脉血压不断升高，目前，临床上将该疾病主要分为两种，例如原发性高血压、继发性高血压，其中原发性高血压的病因尚不明确，其临床表现为一种独立性疾病，又称高血压病，大量研究得知，该疾病有可能和诸多因素有关，例如遗传、饮酒、吸烟、过量摄盐、超重、缺乏锻炼、精神紧张等，如患者发病后，很难得到有效控制，同时增加根治难度。而继发性高血压的病因相对明确，主要和很多种因素相关，又称为多原因性高血压，其发生原因较为简单，并且很容易进行清除，称之为单原因性高血压，但是大部分患者对该疾病的认知较为缺乏，进而导致发病率呈上升趋势，而过往应用的常规护理干预方法，主重视控制患者病情的发展，往往忽略了患者心理健康方面的护理，造成护理效果不理想。通过给予患者展开对应的护理干预及健康教育，有助于获得良好效果，及时为患者讲解疾病相关知识内容，有效提高患者的认知水平，按时展开心理干预和康复干预工作，有效改善患者的收缩压和舒张压，促进患者病情得到有效控制，改善其生活质量^[3-4]。

综上所述，给予高血压患者护理期间应用健康教育方法，有效提高患者护理满意度，且改善患者血压水平，促使患者病情得到控制，故值得推广。

参考文献

[1] 高吉萍. 老年高血压护理中健康教育的应用及意义评定[J]. 智慧健康,2020,6(27):160-161.

[2] 赖金梅,钟玲. 高血压护理中健康教育的应用研究[J]. 医学信息,2019,32(z2):237-238.

[3] 姜晓晶. 高血压护理中健康教育的应用体会[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2019,19(74):354,356.

[4] 徐凤华. 高血压护理中健康教育的应用效果观察[J]. 中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(27):105,107.