衡阳技师学院 湖南省衡阳市 421101
摘要:思想政治教育,随着社会的进步,愈来愈受到社会的重视,在“工学结合”模式下,国家更是要求中职院校要全面贯彻对学生的思想政治教育,更加关注学生的身心健康及未来发展。本文从工学结合的角度出发,分析了中职思想政治教学目前存在的问题,并给出了相关的措施。
关键词:工学结合;中职;思想政治;教学;工学结合模式
前言:如今,我国在教育行业进行了大量的投资,足以看出我国对教育行业的重视。高端和专业的人才,能够推动社会的发展和国家的进步。但是在众多教育学校中,中职院校在思想政治方面的教育还非常的维稳,这种教育不仅无法教育出高端的人才,而且还阻碍了我国的发展,因此,中职思想教育必须做出改变。
工学结合
工学结合,从字面上的意思进行理解,就是将工作和学习进行结合,也就是大家说的半工半读。在以前的社会,生活条件不好的人家,会让孩子用半工半读的方法来学习知识,而如今的工学结合,是国家对教育模式的大胆创新,让学生在工学结合模式的模式下,更加珍惜学习的机会,从而提高教育水平[1]。
基于工学结合模式的中职思想政治教学存在的问题
教育的实用性比较差,过于维稳
我国的中职院校一般注重的都是对学生专业的培养,老师喜欢的一般都是乖巧、听话的学生,因此,在教学的过程中,更加注重的是学生的乖巧程度,从而忘记了教育学生的初衷和目的,在这样的教学模式下,会让学生在步入社会的时候,不知所措。因为学生只学会了听老师话,并没有成功地成为一个实干型的成功人才。在工学结合的模式下,这种教育模式的问题,则会更加凸显。
教学方法落后,不能跟上时代的步伐
中职院校的老师在教育学生的时候,总是过于沉稳和守旧,没有任何的创新,更没有意识到跟上时代步伐的重要性,因此,老师的教学模式是非常传统的。不能够将先进的技术运用到教学中,随着时间的流逝,会让老师越来越难教思想政治这门学科。长此以往,学生就会思想政治这门课程产生厌烦的心理,从而增加了推广这门课程的难度。
心理教育不够,导致学生的责任意识薄弱
因为中职学生的年龄比较小,所以他们对责任感还没有形成很强烈的概念,没有责任感的行为会产生很多负面行为和负面影响。比如,因为学生没有责任感,所以在上学的时候,不会准时完成作业,在上课的时候,也不能够完全认真听讲,这是对自己不负责任的表现。在集体活动中,学生总是想着自己会得到什么样的好处,或者在集体活动中偷懒,这两种行为都属于自私自利的行为,这是对他人不负责任的表现。如果学生的学习成绩比较差,那么在“脸面”面前,很多学生不会选择努力,而是自暴自弃,这样的行为不仅是对父母的不负责,对学校的不负责,更是导致自己今后在社会上难以立足的主要原因。
政治教育落实不到位
因为工学结合,是半工半读,所以学生会有一半时间在学校,有一半时间在企业,这就导致学校很难对学生进行全面的掌控,不能够对学生进行很全面的思想政治教育,学生对于自己的学生身份也可能不那么敏感。与此同时,很多企业存在坏心思,会有使用“廉价劳动力”的思想和行为。企业的这种思想和行为严重阻碍了我国对思想教育的落实。因此,在这样的情况下,学生难免会成为一个对社会“无用的人”[2]。
基于工学结合模式的中职思想政治教育推行的措施
实现教学实用性
老师应该改变教育思想,重视教学的实用性。在工学结合模式下,学生会走上社会,会逐渐认识到社会的复杂性,但由于中职教育的维稳,学生并不能够很清楚地认识社会,从而在进入社会的时候,会有很多碰壁,因此说,维稳的中职教育不利于学生在社会上的发展。因为老师和学校应该了解学生在社会上的真正需求,然后相应地对教学模式做出改变。
创新教学模式
对教学模式进行创新,在工学结合的模式下,加强对学生的思想政治教育,在带领学生进行实践的过程中,不断帮助学生认识到人际关系的重要性,并且教会学生在社会上应该如何正确处理人际关系。对学生不断地进行思想教育,让学生在实践中不断完善自身的素养,才能够让学生更好地发展和规划自己的未来。
注重心理教育,强化学生的责任心
如今很多家庭都是独生子女,所以父母都十分宠爱甚至溺爱自己的孩子,这种情况也造成了很多学生没有责任心,在遇到困难的时候容易退缩。如果对在家里“肆无忌惮”的学生不能够进行很好的心理教育,那么在步入社会的时候,孩子可能会做出很多对社会不利的事情。因此,老师要趁着学生的年龄小,心理不成熟的时候,帮助学生建设一个正确的心理。除此之外,老师还要注意对学生责任心的培养,一个有责任心的人,才能够对社会、对国家作出贡献。老师可以通过加强和企业之间的沟通的方式,时刻关注学生,让学生正确意识到自己在企业中,应该承担的责任。
切实落实政治教育,帮助学生树立正确三观
政治教育不能“纸上谈兵”,要切实落实到老师和学生的身上。老师在对学生进行思想教育的时候,可以展开相关的丰富的活动,缓解学生因为步入社会而产生的压力,教会学生正确地劳逸结合,也有助于学生释放心中的压力。因为学生的思想不成熟,所以老师需要在进行思想教育的时候,要为学生树立正确的人生价值观,并且引导学生能够主动思考问题。当学生在进行社会实践,重新回到校园之后,要时刻注意学生的思想变化,一旦发现学生有不正确的思想,那么便需要老师及时指出并指正。同时还可以建立一个完善的学生评价体系,这有助于对学生进行全面的评价和分析,从而更好地帮助学生得到一个更加健康的心理。更重要的是,有了完善的学生评价体系,还能够让学生在实践中,不断发展自己,成为一个更加优秀的人[3]。
结束语:目前来说,我国的中职思想政治教育存在教育方法老旧,不新颖,并且过于维稳的问题,因此,学校需要改变教育模式,进一步加强对学生的思想政治教育,让学生不断进步,成为一个对社会有用,并且能够为社会作出贡献的人。更重要的是,深化思想政治教育,在提升学生素养的同时,还能够增强我国的实力。
参考文献:
邓景禄. 基于工学结合模式的中职思想政治教育[J]. 现代职业教育, 2019, 000(021):238-239.
李儆一. 现代学徒制背景下工学结合人才培养模式研究[J]. 食品研究与开发, 2020, 41;385(12):247-247.
李晶晶. 高职英语教学"工学结合"人才培养模式探索[J]. 福建茶叶, 2020(4):276-277.