小学体育篮球教学之趣味教学策略

小学体育篮球教学之趣味教学策略

蔡威杰

浙江省温州市瑞安市新纪元小学 325200

【摘要】在当前教育的教学背景下，人们越来越注重素质教育，教师也应该抓住时代发展的机遇，对小学体育篮球教学进行趣味性改革。篮球教学是小学体育课中重要的组成部分之一，教师引入趣味性教学可以提升学生对课程的兴趣，不断的提高学生们的心理和身体各方面的素质，提升他们之间的凝聚力。因此，本文围绕小学体育篮球教学展开，探讨了教师应该如何趣味性教学。

【关键字】小学体育 篮球教学 趣味性教学

【正文】最近几年来，教师不断把培养学生德、智、体、育当做全面发展的目标。对于小学生来说他们拥有着天生爱动的习惯，加强学生对篮球的热爱可以强身健体，由此教师应该抓住学生的身心特点，从实际情况出发，通过将趣味性引入教学中才能调动学生的积极性，营造出一个积极的课堂氛围，增强每一个学生的身体和心理素质，促进自己的教学不断发展。

1. 趣味性教学在小学体育篮球教学中的重要性

小学阶段是学生身心特点发展迅速的时期，拥有一个健壮的身体是学生成长的基础条件，因此教师应该不断重视篮球教学的重要性。小学生由于年龄特点，一般具有好动、活泼、注意力难集中的特点，体育教师应该抓住学生的特点在篮球教学中引入趣味性教学，吸引学生们的兴趣，提高他们的注意力，激发学生的积极性，让小学生对篮球产生不一样的感情，激发他们对篮球的热爱，提高身体各方面能力，促进国家体育事业的蓬勃发展。同时教师带领学生打篮球还可以放松身心，释放学生的压力。很多人可能认为小孩子无忧无虑何谈压力？每一个年龄阶段都有他们的压力，只不过在大人们看来他们所承受的压力就是小儿科，但是对于小学生这个阶段来说他们所承受的压力就是和他们的能力在对抗的。

有一些学生因为年龄小等问题，有时会因为一些原因例如训练压力大等产生一定的负面情绪，教师可以通过带学生们打篮球来释放内心的压抑，以一个好的心态去面对压力，磨炼学生们的意志力和身体素质，培养他们坚强的品质。由此看来，教师引入趣味性教学是非常有必要的，既为国家培养了优秀的人才，也提升了每个人对体育文化的热情。

2. 当前篮球教学中存在的问题

虽然国家一直在倡导素质教育，要求学生全面发展，但是大多数教师和学生家长都很注重学生的成绩，而忽略了学生的体育成绩，产生了重理论的现象，这非常不利于体育篮球的发展。在整体的学习教育中，教师都注重语数英等理论课目的教学，而忽略像体育、美术、音乐等这样的学科的教学，有些教师还会占用体育课时间来上理论课，影响了学生学习篮球的效率，让小学生不能准确把握有关篮球的技巧，从而对篮球不感兴趣。除此之外，教师的教学水平不一样，导致在教学观念上也有一定程度的偏差，导致学生基础薄弱或者学习效率不高。还有部分教师仍然采用传统教学，进行单一、机械的讲课，让课堂上的氛围很枯燥无聊，大大的影响到学生们对篮球的兴趣。体育教师们要针对目前这一问题做出相应的调整和改变。

3. 小学体育篮球趣味性教学的具体策略

3.1创设趣味性教学情境，激发学生的学习热情

众所周知兴趣是最好的老师，因此要激发学生们对篮球的热情才是最重要的，在篮球教学过程中，从实际情况出发，围绕学生的身心特点和身体素质展开一系列教学，但教师往往重视课前的活动，而没有深入的一个教学活动，由此一成不变的课堂使得学生的学习态度变得特别消极，对教师组织的活动也会敷衍了事，这对于学生的全面发展是很不利的。因此想要改善这一现象，教师就应该转变自己的教学观念，更新自己的教学方法，建立趣味性教学增加对篮球教学的设计内容，让学生充分融入课堂中。

比如教师可以将学生进行分组，每一组之间都有固定的人数，带领学生玩一个游戏，让他们在规定时间内传球，哪一组传球数量多即为获胜。在篮球中考验的是团队的合作能力和默契程度，教师在带领学生做游戏的同时也要让他们领悟到篮球的核心理念，通过学生之间彼此的接触和传递，让学生能够提高自己对篮球的了解，从而明白如何玩篮球才能玩的好，才是最合适的方法。通过老师所设置的一些趣味性的篮球活动，激起学生们的学习积极性，让他们运动中领悟到体育的魅力，满足学生的发展需求，从而促进学生们的身心发展。

3.2教师转变教学理念，发挥学生的主体地位

随着新课改不断深入和发展下，小学教师应该及时转变教学观念和教学模式，对自己的教学方法进行创新，帮助小学生明确自己的地位，学会自主调节学生的学习动力。在传统的教学中，教师往往以讲课为主，很少有让学生自主发挥的地步，长时间以来一直都是学生服从教师的安排，从而做出一定的行为，时间长了就会导致学生失去对篮球的兴趣，因此教师一定要让学生有一定基础理论知识上，让他们自由发挥，在合理范围内去做自己想做的，小学生的思维处于待发展阶段，教师不要用一成不变的思想去要求学生，很容易抹杀学生的天性。教师还可以根据自身的能力水平和理解能力，及时调整自己的教学策略和教学办法，找到更适合学生的教学方式。

3.3定期组织小学体育篮球竞赛，增进学生之间的感情

趣味性教学也体现在竞赛上，而且篮球最重要的是考验同学之间的团结，教师通过增加篮球比赛这样的方式，激发他们的学习兴趣，对学生的动作技术进行指导，促进学生进一步对篮球的学习。首先可以将学生进行分组，按照学生的能力进行分配，对他们各自擅长的技能进行合理的分配，放在相应的位置。通过小组之间彼此的默契和互动交流来参加比赛，除此之外在比赛中还能很好地激发学生的荣辱感和责任感，在这样的过程中激发学生的打拼精神，从而点燃起学生对篮球的热爱，增加篮球课堂的趣味性，培养他们对于体育运动的热爱，不断增加学生对篮球的兴趣，提高学生的身体素质，也提高教师自己的教学效率和教学质量。

【结束语】总而言之，引入趣味性教学对于小学生的身心发展具有很重要的意义。教师应该努力改变自己的教学方法，积极创设趣味情景，激发学生对篮球的热爱和感情，营造良好的课堂氛围来不断提升学生的参与度，让学生爱上这项运动，促进他们之间的团结合作能力，帮助学生强身健体的同时还放松学生的身心，让他们拥有更健全的人格，做新时代高素质的人才。

【参考文献】[1]唐永龙.小学体育篮球教学之趣味教学策略探究[J].考试周刊,2021(34):110-111.

[2]张勇.浅析小学体育篮球教学策略[J].新课程,2021(15):220.