浅析戏曲在小学教育中的意义

浅析戏曲在小学教育中的意义

邱艳

德阳市衡山路学校 618000

【摘要】随着我国社会制度的改革和社会体系的变化，文化自信受到了越来越多人的关注和重视，教育教学作为影响力较大的行业，教师在教学阶段将培养学生文化自信作为主要的教学目标；而戏剧作为我国传统的艺术表现形式，有着中国几百年文化的沉淀，戏曲作为戏剧中的精华，中国文化的国粹，其常常被应用在教育教学中培养学生文化自信。本文分析了目前戏曲教学在小学阶段中存在的问题以及促进意义，提出促进戏曲教学开展的高效策略。

【关键词】戏曲教学 小学教育 意义

【正文】戏曲作为一门综合性较强的艺术，其在课程教学中的应用可以促进学生弘扬中国传统文化，有利于提高学生的综合素质，进一步发掘高素质戏曲人才，但是目前在传统的教育背景下，戏曲教学的发展仍存在很多问题，教师和学生花费自己的精力在数学、语文等专业科目上，戏曲教育受重视程度不高；并且教师本身的专业素质得不到保障。因此，教师在开展戏曲教学时，可以将多媒体技术引进到课堂教学上，可以在课堂上应用戏曲相关的乐器。

1. 戏曲教育教学目前存在的问题

1.1戏曲教育的受重视程度不高

我国应试教育的发展背景一直影响着教师的教学工作和学生的学习状态，教师和学生认为好成绩和高分数才是最重要的学习目标，戏曲这门科目并没有涉及和影响学生的考试总成绩，因此学生会在数学、英语、语文等科目花费更多的心思和精力，甚至有的时候教师会因为赶教学进度直接霸占戏曲课堂，戏曲教育教学的受重视程度严重影响了其在小学阶段的发展。

1.2相关教师的专业性有待提高

戏曲是一门综合性比较强的艺术学科，其涉及的范围广、要求的比较严格，教师在进行教学时需要考虑其教学方式、戏曲教学的必备乐器、戏曲教学需要的衣服等，但是大部分学校只是开展了音乐课的教学。音乐的类型有很多，比如流行音乐、民族音乐等，因此学校的教学教师很可能是音乐专业的，但是其对戏曲的了解和掌握不多。教师的专业性缺失影响了戏曲教学的持续发展。

2. 提升戏曲教育高效性的相关策略

2.1将多媒体技术与戏曲教育课堂相结合

随着社会的发展，科技不断进入到了人们的生活当中，学生接触高科技的机会逐渐增多，其对于多媒体技术的兴趣也较强，而相反学生对戏曲的发展和历史缺少了解，因此为提升戏曲教学课堂的高效性，教师可以将多媒体技术与戏曲教育课堂相结合。

例如，教师在开展戏曲教学课堂时，其可以提前在备课阶段从网络平台上寻找一些与戏曲相关的视频或者图片，然后将其下载到自己的教学课件上，等到正式给学生上课时，教师可以留取一定的空间用多媒体技术播放这些视频和图片，学生通过这些视频和图片可以加深对戏曲的印象。

2.2教师在课堂教学上应用戏曲相关的乐器

戏曲的演奏过程中会有许多乐器的参与，比如京剧三大件的京胡、月琴、京二胡；河北梆子的三大件板胡、梆笛和笙，但是就目前情况而言，教师在进行戏曲教学时通常会单纯的依靠书本进行知识讲解，学生对于这些乐器的了解和熟悉程度都不高，接触比较少，因此教师在课堂教学上可以多多应用一些伴奏乐器，其可以将一些容易携带的乐器带到课堂上让学生熟悉；除此之外，有的学校也会设置音乐教室等，教师可以在戏曲教学课堂上将音乐教室里的戏曲乐器摆放在学生可以直接观察到的地方，尽可能的使用相关的伴奏乐器进行戏曲演奏。

3. 戏曲教育在小学教学中的积极意义

3.1戏曲教育有利于挖掘高素质戏曲人才

天赋在戏曲中是不可或缺的一个存在，从社会层面上来讲，戏曲需要更多的人来热爱和传承，戏曲行业需要更多的专业性人才，在中国的传统教育中戏曲一直是以科班出身为主，但是随着社会的发展，戏曲所受的重视程度不高，戏曲文化逐渐地淡化出了人们的视线，我国戏曲人才严重缺失。小学阶段的学生思维能力比较强、表达反应能力较明显和直接，教师在进行戏曲教育时可以通过学生的反应直观的观察其对戏曲的热爱程度和判断学生的天赋性，并且将戏曲教育引入到小学校园中，其可以使得学生提前认知戏曲文化和知识，进一步为挖掘高素质的戏曲专业性人才做铺垫。

3.2戏曲教育有利于学生综合能力的提升

以教师角度出发，除了提高学生的知识储备能力，培养学生自身的综合素质也是非常重要的，书本上的内容比较单一和局限，其无法提高学生的综合能力。戏曲作为一种可以集中体现中国传统文化的艺术形式，其融合了诗歌、音乐、舞蹈、服饰、武术等众多因素同时，也都是弘扬真善美，扬善抑恶，教人“仁、义、礼、智、信”的内容；并且戏曲的演奏过程中也包含着一些中国道德故事和家国情怀。小学生作为祖国未来的花朵，其在小学阶段可以通过戏曲教育学习一些歌唱和杂技等进一步提升自己的综合艺术素养；同样当学生在接触戏曲剧目中的故事和家国情怀时，其可以进一步的传承中国精神，学习戏曲中的善良人性、优秀品格，塑造自己的精神世界，当学生在接触戏剧中真善美的内容时，其也可以提升自己的品格，总而言之，戏曲教育有利于培养学生的综合素质，引导学生积极向上。

3.3戏曲教育有利于弘扬中国文化

在流行文化遍布世界各地的情况下，中国传统文化的发展和传承受到了一定的阻碍，中国传承文化的群体和途径较为欠缺，小学生作为社会中的一大代表人物，其可以供养中国传统文化。但是小学生熟悉的文化普遍是来自西方国家的，在日常生活中其接触流行音乐的机会比较多，选择兴趣班时更偏向于西方乐器，比如钢琴、吉他等。在小学阶段开展戏曲教育教学，教师可以给学生普及一些戏曲的背后故事和知识，可以大大增加学生与我国传统乐器、脸谱、服饰等事物的接触，引导小学生听戏曲、学戏曲，在小学校园中引进戏曲教育，其可以解决文化传承的缺少问题，进一步的弘扬中国文化。

【结束语】总而言之，在社会各个层次人民对文化自信重视的前提背景下，戏曲作为一门综合性强、影响力大的艺术，其相关的教育教学工作变的十分重要，在小学教育中开展戏曲课堂教学，将戏曲引进到小学校园，可以提高学生的综合能力，进一步弘扬中国传统文化，有利于挖掘高素质的戏曲人才，为戏曲行业提供基础帮助，因此教师在戏曲教学课堂上应该端正自己的态度，采用专业的知识理论进行教学。

【参考文献】[1]顾亚男.戏曲艺术在小学音乐教学中的策略探析[J].文理导航(下旬),2021(07):83+93.

[2]蒋中伟.地方戏曲文化在小学音乐欣赏课中的渗透[J].启迪与智慧(中),2021(01):85.