糖尿病健康教育在社区慢性病防治中的应用探讨

糖尿病健康教育在社区慢性病防治中的应用探讨

邓梅华

福建省 三明市三元区卫生计生监督所 监督科 福建三明 365001

摘要：目的：分析糖尿病健康教育在社区慢性病防治中的应用效果。方法：研究患者为三元区某社区的糖尿病患者，例数为180例，研究开始时间：2019年7月，结束时间：2020年10月。按照数字随机分组方式，分为观察组和对照组，对照组患者采用的是常规的社区慢性病防治干预，观察组则加大对患者的健康教育。结果：观察组患者的疾病知识掌握情况较高，同时患者日常生活质量较为理想，相对于对照组，数据差异存在统计学意义。结论：对于糖尿病患者而言，加大其健康教育能有效提升患者对疾病掌握情况，并加大自我管理能力，从而提高日常生活质量。

关键词：糖尿病，健康教育，社区慢性病防治

慢性疾病给患者的家庭以及社会带来严重影响，社区慢病管理可以有效提高社区居民的健康水平，而糖尿病属于临床中常见的慢性疾病，近年来随着人们生活水平的不断提高，其发病率也逐年增长，因此需要有效的管理制度，提高疾病的控制率以及治疗效果^[1]，而本次研究主要分析，糖尿病健康教育在社区慢性病防治中的应用效果。

1资料和方法

1.1临床资料

研究患者为三元区某社区的糖尿病患者，简单随机抽样选择180例患者，研究开始时间：2019年7月，结束时间：2020年10月。

将上述180例病人，按照数字单双号码分组方式，分为观察组和对照组，而两组患者的临床资料则无差异，资料如下：

表1 两组患者的临床资料

1.2方法

对照组患者采用的是常规的社区慢性病防治干预，包括定期监测患者血糖、饮食干预等，定期对社区老年患者的血糖进行监测，并告知患者血糖的相关知识，教会老年患者的家属家用血糖仪的使用方式，对于血糖水平波动较大的患者予以一定的鼓励，同时将社区的患者进行组织，增加患者之间的交流。

观察组则加大对患者的健康教育：（1）建立健康教育小组，对患者的临床资料进行详细评估，主要为患者的生活环境，文化水平。同时结合以往的临床经验，再查找相关文献，为患者制定最有效，最符合的健康教育方案^[2]。（2）根据患者的情况实施具体的健康教育方式，主要为个体化和分期阶段进行，社区工作人员应与患者进行语言沟通，并且在沟通的过程中应注意措辞和语调等，采用多关心，多询问的方式和患者进行交流，对患者不愿谈及的事情应不应强求，让患者逐渐的打开心扉。与此同时，工作人员还应和患者家属进行沟通，动员患者家属多鼓励和安慰患者，不可使用消极和具有刺激性的言语，避免患者负性情绪增加^[3]。（3）充分利用社交软件，如QQ、微信等，让患者更好更快的了解疾病以及治疗方案，并且让患者充足了解配合治疗的优势，同时让患者通过微信平台为患者定时发放疾病资料。每天设定固定时间，对患者的疑问进行解答。（4）定期对糖尿病患者开展门诊随访活动，同时建立健康咨询处，让社区人员了解糖尿病的预防措施，并且提高患者的自我管理能力，另外根据患者的情况，实施有效的药物指导^[4]。（5）工作人员应在社区举行科学讲座，聘请专家过来演讲，并将糖尿病合并高脂血症等相关知识制作成健康手册，确保患者每人一本，让患者更好的了解疾病知识^[5]。

1.3观察范围

1. 患者知识理解程度比较，利用自拟疾病知识量表，分析患者对疾病知识的理解程度，满分为30分。

2. 患者生活质量比较，利用sf-36分析患者生活质量，满分10分。

1.4统计学方法

采用SPSS21.1统计学软件进行处理，计量资料进行正态性检验和方差齐性检验，服从正态分布和方差齐性的资料用均数±标准差表示。

2结果

2.1分析患者疾病知识理解程度

如表2，观察组患者对疾病掌握程度较高。

表2患者疾病知识掌握情况

2.2比对患者的生活质量

如表3，观察组生活质量分值较高。

表3患者的生活质量

3讨论

现如今随着人们生活水平的不断提高，人们的生活节奏以及饮食习惯也越来越不规律。暴饮暴食现象以及不规律的作息较为普遍，这也是导致糖尿病的发病率不断增长，并且向年轻化发展，因此改变错误的生活习惯，也是减少疾病发病率的重要手段之一^[6]。对于糖尿病患者而言，日常的控制及其重要，但是传统的社区干预已经无法满足患者的需求，患者处于被动的状态，仅仅需要定期复诊的过程中和医生进行交流，对于疾病的相关知识理解较为片面，不能更好的进行疾病防控，因此为了改变这种模式，需要社区共同参与^[7]。

3.1健康教育对糖尿病患者知识理解的影响

社区慢性病防治过程中，加大对患者的健康教育，以社区卫生服务为平台，对患者进行合理的指导，主要为日常的饮食，通过强化患者的营养知识和健康教育，让患者更深入的了解疾病^[8]，从而达到控制疾病发展的目的同时在本次研究中也发现，观察组患者的疾病知识掌握分值为（23.86±1.98）分，明显高于对照组（16.74±1.03）分^[5]。

3.2健康教育对患者生活质量的影响

以社区为单位的健康教育则摒弃了常规健康教育的单一性，方式也变得多种多样，如今网络较为发达，健康教育可以通过微信、QQ等平台进行，这样不仅能让患者实时的查看到疾病知识，还能拉近和患者之间的距离。并根据患者的个体差异、文化背景以及家庭背景等制定科学的健康教育方式，让每一位患者在日常生活中就能了解疾病^[9]，同时还会及时发现危险因素，确保日常生活的安全性，而通过本次研究结果也不难看出，观察组日常生活质量明显高于对照组

综上所述，对于糖尿病患者而言，加大其健康教育能有效提升患者对疾病掌握情况，并加大自我管理能力，从而提高日常生活质量。

参考文献

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