注重加强班级管理 培育学生文化自信

注重加强班级管理 培育学生文化自信

粟棋

重庆建筑科技职业学院 400014

摘要：本文对当前高校学生缺乏文化自信的原因进行分析，在班级管理中通过开展多种实践活动，加强班级文化建设，丰富传统文化资源，提高辅导员文化自信等等有效措施，培育高校学生文化自信。

关键词：班级管理；培育；文化自信

前言：

新时期，文化建设作为中国特色社会主义发展的新方位，要求高校学生在学习文化知识的同时，树立文化自信心。因为文化自信不但与国家命运相牵连，而且有助于推动社会主义发展建设步伐。高校学生作为新时期新生力量，需在提高文化素养的同时，提升文化自信心。高校辅导员应注重加强班级文化管理，通过行之有效的管理措施，培育学生文化自信，为高校学生树立正确的人生价值观奠定良好基础。

1. 当前高校学生缺乏文化自信的原因

随着互联网技术的兴起，高校学生在多元化时代的背景冲击下，缺乏文化鉴别能力。一是因为高校学生通过新媒体不断接受不同的文化信息，这些文化信息内容与学生现有认知意识形态发生碰撞，甚至在敌对国家的误导下，偏离我国主流文化价值，认为中国传统文化陈旧迂腐，缺乏潮流时尚感。二是许多高校学生受唯乐不良文化影响，未能对中国传统文化进行理性思考与认同，不但肆意贬低中国传统文化，而且盲目崇拜二次元文化以及哥特文化等，无形中削弱高校学生文化自信。一个国家的发展延续，既需要提高国人素质，又需要拥有强大的文化自信。由于中国社会正处于转型发展时期，许多潜在的社会结构矛盾逐一暴露，过快的物质追求与人民精神需求相背离，高校学生作为特殊群体，因其自身存在猎奇性、可塑性的特点，极其容易被外部因素所影响。为此，高校辅导员在对学生进行班级管理时，需注重培育学生文化自信，引导学生树立正确的文化价值观。

2. 注重加强班级管理，培育学生文化自信

1. 开展多种实践活动，增加学生文化认同感

俗话说：“实践出真知”，高校辅导员教师应定期开展多种实践活动，让学生在实践中感受中国文化的魅力所在。这就要求辅导员教师应以中国传统文化、革命文化为立足点，带领学生开展形式多样的社会实践活动，这样既能增强学生文化主体意识，又能让学生在实践活动中获取文化认同感。例如：辅导员教师可以利用空闲时间，带领学生重温“七·一勋章”颁授视频，让学生知道新时代的中国共产党党员为国家所作出的贡献，激发学生想要入党的迫切心理，使其在观看过程中对中国的红色革命文化予以认同。另外，辅导员教师还应鼓励学生走出校园，多与社会各行各业进行亲密接触，积极开展志愿服务工作、田野调查工作等，打破传统高校教育理念束缚，使学生在田野调查工作中了解这座城市的历史文化、民族风情等，使其在历史文化知识的沉淀下，不断巩固文化自信，为生活在和谐稳定的中国而感到幸福自豪。

2. 加强班级文化建设，营造文化自信氛围

清代学者龚自珍曾说：“灭人之国，必先去其史”。可见，文化熏陶对培养学生文化自信极为重要。高校辅导员教师应加强班级文化建设，为学生营造良好的文化自信氛围。在班级文化建设过程中，辅导员教师可以选择古人名言警句作为班训，利用空闲时间带领学生观看《战狼》、《湄公河行动》等爱国主义电影，组织学生举办“中国风”歌曲比赛、书法比赛、古诗词比赛等，以便学生在中国传统文化的熏陶下，深入探究中国文化中潜藏的正确价值观，感受中国文化的独特魅力。如，随着中国古建筑网红雪糕的盛行，辅导员教师可以将学生分成若干小组，让各小组自行选择古代历史年限，并对该历史时期的建筑特点进行学术分析，使其在学术探索研究中惊叹古代人的建筑智慧，了解“榫卯”建筑工艺，以此获得学生对中国文化的认同，拥有文化自信意识，从而改变部分学生崇尚西方文化的不良现象。

3. 借助媒体网络平台，丰富传统文化资源

当前，手机、平板电脑已经成为高校学生日常学习生活的重要组成部分。辅导员教师需借助媒体网络平台，深入挖掘优秀文化资源，定期通过微信公众账号、微信群等形式，向学生传送时下热点传统文化，以此拉进辅导员教师与高校学生之间的距离，让学生切实感受到中国文化的特有魅力。如河南电视台在元宵节、端午节等中国传统节日中，以特有的中国传统文化形式举办地方电视台节日晚会，其晚会效果显著高于明星云集的其他电视台。基于此点，辅导员可以在网络中选择热点度最高的水下《洛神》舞，分享到学生微信群当中，以便学生通过视觉观赏，切实感受到中国传统文化的韵律美、古典美、诗意美。除此之外，辅导员教师还要借助微信、微博等社交平台，向学生宣传红色文化，引导学生树立正确的主流价值观，坚定学生对中国共产党执政的认同，让学生从心底对医生、警察、军人产生敬畏心理。以此，让学生知道网络平台并不是肆意造谣、传谣之地，新时代高校学生应担负起网络文化卫士，坚决抵制一切有关诋毁中国的言论。

（四）提升辅导员文化自信，打造高校文化队伍

高校辅导员教师作为学生思想文化的引领者，其自身文化素养及文化自信对高校学生有着极为深远的影响。各高校应定期对各专业辅导员教师进行综合素质培训，通过举办游学、交流会等活动形式，提高辅导员教师各方面文化素质，如高校带领辅导员教师诵读经典文学、参观当地历史博物馆，要求各辅导员教师在学习参观后，以学术论文的形式阐述自己的文化心得，只有这样高校才能打造高素质文化师资队伍，引领高校学生获得文化自信心。除此之外，辅导员自身还要不断深入学习中国传统文化及红色革命文化，并将自己所学习到的文化内容通过言行举止传递给学生，使其在辅导员教师的带动下不断提高文化自信。

结语

总而言之，高校辅导员教师应在班级管理中，通过形式多样的管理措施培育学生文化自信，增加学生民族文化认同感，使其在潜移默化的影响下充分认识到中国传统文化的博大精深，中国红色革命文化的坚贞力量，以便学生在文化自信的引领下树立正确的人生价值观。

参考文献

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