中职英语课程思政渗入初探

中职英语课程思政渗入初探

闫金霞

辽宁省丹东市中等职业技术专业学校 118000

摘要：中职英语教学为什么要融入思政教育？长期以来，笔者一直认为，作为一名党员、学校中层干部，首先应该有坚定的政治立场和理想信念。而自己同时又是一名英语教师，教学的对象是中职学生。中职学生无论从心理上、思想上还是品德养成上，都需要有教师的亲切关怀和正确引导。出于自己的政治觉悟、政治自觉和教师职责，在平时的英语教学中就习惯性地、润物无声地融入了德育教育。

关键词：中职英语教学; 思政教育; 路径;

中职英语教学不仅仅传授语言知识，在英语教学过程中还要融入思政教育，充分发挥英语课程的育人功能和课堂教学的主渠道作用，潜移默化地引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，不断提高学生的综合素质和道德涵养，从而实现立德树人的培养目标。

一、中职英语教学融入思政教育的实践路径

在平日的英语教学中，通过教材的教书育人和课堂的言传身教两种路径，有效融入思政教育。

1. 通过挖掘教材中的思政元素实施思政教育。

英语教材的内容难免会承载母语国主流价值观的一些文化内涵。作为英语教师，在教学中要善于正确使用和引导，善于抓住各个环节，发现与挖掘其中所隐含的思政元素，使其成为英语学习和思政教育的有效载体，以实现育人与育才的双向目标。笔者以中职英语国家规划新教材为例从以下几个方面分类举例说明：

(1)从细节做起，努力践行文明礼貌。 The“Magic Word”介绍“请”字是排在第一位也是最具“魔力”的、在家庭最先教给孩子的词。在教学这两部分的时候，笔者围绕此方面的主题，通过日常礼貌用语的使用，引申了语言文明、尊重谦让、与人为善等良好品质的重要性，“不积跬步，无以至千里”，进而引导学生万事要从小事做起，从细节做起，讲文明懂礼貌，努力做学礼、明礼、守礼的人，使自己成为创建文明有礼社会风尚的自觉践行者。

(2)辩证看待问题，形成正确思维方式。Reading and Writing部分的小短文阅读“What will our future lives be like?”介绍Emma、Denny、Tina三人在论坛发表关于电脑使用的观点。笔者在教学时先让学生分组讨论，各抒己见，然后归纳总结后引导他们：我们评价与看待事物时要用辩证的观点和发展的眼光，客观、公正、全面、准确地评判和分析。比如，评价电脑网络，我们不能像短文里的Denny那样采取全否定的态度。继而引申道：电脑网络是一把双刃剑，它能让我们轻松、便捷地获取许多知识信息，也能让我们花费大量时间沉溺于它，但最终取决于我们如何使用它。正确地使用，它就是我们的朋友，能够给我们带来诸多方便，反之，就会对我们有害。学生们听了之后连连点头表示赞同。这样既教会了学生看待事物的正确思维，又让学生明白了如何正确利用电脑。

(3)注意网络安全，强化意识形态领域。Life and Culture部分的“Internet Safety Tips for Teens”介绍了青少年网络安全指南。笔者结合现实给学生讲了有关网络安全注意事项，让学生了解了很多网络安全知识，诸如慎重交友、交现实中的朋友、不沉迷于网络、不交虚拟空间的朋友等，然后又拓展引申，告诉学生网络信息良莠不齐，一定要有辨别真假是非的能力，不信谣不传谣，恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者，引导他们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。并将《全国青少年网络文明公约》内容发给学生，让他们尝试译成英语，既增强了学生的语言学习能力，又使他们懂得了如何遵守规范，还鼓舞了学生，弘扬了正能量，加强了意识形态工作。

(4)培育健康心理，树立正确三观。Life and Culture部分的“Mental Health for Teens”聚焦了青少年心理健康问题。笔者利用课文里的测试问题与学生交流、讨论，告诉他们生活的道路并不总是平坦的，难免会有磕磕绊绊，假如面对挫折，一定不要情绪低落而消沉，要及时调整自己，使自己拥有自我调节和自我修复的能力，时刻保持乐观向上的健康心态，树立正确的人生观、世界观、价值观。

(5)坚定文化自信，厚植爱国情怀。习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

2. 通过言传身教在英语教学中实施思政教育。

(1)言传：在英语教学中利用做例句融入思政教育。在每节课的英语教学中，无论讲词汇、短语还是讲语法、课文，我们都会通过做例句使学生达到融会贯通、温故知新的目标。举例的时候，可以举一些诸如诚实守信、正直友善、责任担当、爱党爱国等方面的句子，这样既巩固了所学知识，又有效地进行了思政教育。

(2)身教：在英语教学中通过以身垂范实施思政教育。“徳高为师，身正为范”，教师在课堂上对待学生的爱心、耐心、责任心、因材施教、扎实广博的知识以及言论观点的导向等都非常重要，直接或间接地影响到学生“三观”的塑造和行为的养成。笔者在课堂教学中时刻通过这些方面的身教垂范实施思政教育，既给了学生正能量的引导，又赢得了学生的尊敬。

三、结语

通过中职英语教学融入思政教育的实践探索，学生的思想道德水平有了极大的提高，班级的整体素质和面貌有了极大的改善，成为全校学生的骄子。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师的初心和使命是教书育人。我们要做习总书记所强调的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，不仅传播给学生课本知识，还要通过挖掘教材和言传身教的路径在教学中有效融入思政教育，使学生在学好功课的同时，还能得到良好思想品德的培育,使师生都成为社会主义核心价值观的弘扬者和践行者，课堂育人、立德树人的培养目标因而得以实现。

参考文献

[1] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[J].江淮,2016,000(012):4.

[2] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[J].中国高等教育,2014.