职业院校技能大赛与中职学生技能培养路径探究

职业院校技能大赛与中职学生技能培养路径探究

仇永凤

江苏省灌云中等专业学校 黑龙江安达 222200

摘要：职业院校针对学生的教育目的是为了提升学生在个人专业技能方面的提高，帮助学生更好的完成个人能力的塑造，最终培养出符合社会发展需要的高技能型人才。而职业技能大赛的开办也是为了更好的体现职业教学成果，为广大学生提供学习榜样，对于学生技能的学习有着重要的指导作用，本文通过分析职业院校在职业技能大赛的开办与学生技能培养方面的关系，促进中职院校更好的发挥办学特色，加强对于学生的职业教育水平。

关键词：中等职业院校、技能大赛、学生技能培养

引言：

中职教育在我国教育系统中是不可分割的一部分，相比较于普通高中教育，中等职业院校更加注重对于学生专业水平及职业技术的培养，更强调学生在学习的过程中对于实践能力和具体的上手操作能力。职业技能大赛作为中职院校的教学展示和相关实训的一种成果展示的手段，对检验相关教学成果，丰富职业教育方式有着重要意义。

1. 职业技能大赛对于中职学生技能培养的优势

1. 有利于展示教学成果，提高学校知名度

职业院校技能大赛的开展，首先能够展示学校在日常教学中的教学成果，职业技能大赛竞赛主题往往都是日常学校主要专业的教学内容，对于中职院校的教学有着很好的指引作用，同时由于各类专业在日常的教学中都有着完善规章制度及运行体制保证了具备良好的竞赛环境和竞赛基础，因此，相关符合标准的参赛学生人数也足够多，为比赛的开始提供了良好的条件，其次，在比赛具体的进行过程中，紧张刺激的比赛环境和赛场氛围也会给学生带来相应的压力，进而激发学生在比赛过程中的斗志，帮助他们在展示自身水平的同时，也能够促进学生之间的相互学习，不断进步，进而提升学生自身的技术水平和操作能力。与此同时，大赛的开展也展示了日常老师的教学成果，为市场需求提供了一个人才质量的检验平台，职业技能大赛的开办对于企业和社会也有着重要的意义，这不仅是指在对于自身提高知名度的同时也是一个专业技术交流的平台，优异的比赛成绩也会向社会和企业展示学校办学。利和对于人才培养机制的成熟程度，在这一过程学生的实力也会得到相关用人单位的肯定，为自己的未来发展赢得机会。

2. 有利于加强校企融合，助推产教结合

中职院校关于职业技能大赛的开办也是加强校企融合助推产教结合的具体体现，职业技能大赛以“行业指导，企业参与”的办赛标准一方面能够展示学生的学习成果的同时，还能够积极的对接行业标准，企业发展的实际需要，及时有效的创新竞赛方式和竞赛内容，使得职业技能大赛成为参赛学生，了解行业发展和社会流行趋势的渠道之一，进而有力的帮助学校在相关专业的建设，对于专业性人才的培养质量的提高上发挥更有力的帮助^[1]。另一个角度来说，通过徐院校举办的职业技能大赛，各层次各类别的企业和用人单位可以直接参与到职业院校的实训基地的建设中来，依托职业技能大赛这一有利的平台。携手相关领域的专家，行业大师进行共同培养。摆脱传统的教学模式，以大师培养和高技能标准要求共同约束下，培养出更加符合企业发展需求和用人单位需要的学生，而这一类学生也能够因企业自身在技能水平上能力，对于所从事的工作有着更强的针对性和实践能力，方便以后的就业。

3. 有利于及时发现教学不足，深化教学内容

职业技能大赛的开办能够帮助教师及时发现教学工作中的不足，进而深化教学内容。现在的职业院校发展要求职业院校老师要主动的走出课堂，深入企业发展一线，积极的与企业项目的管理者，工程师等。进行深化交流，并且在有可能的情况下，结合自身课堂教学，号召企业的工程师变身为校园兼职老师，积极的指导学生在观看技能比赛和参加比赛的过程中，通过不同的途径去结合行业发展的实际情况，努力的学习提高自身的职业技术水平。

针对于现在多数中职院校开展的中学结合的教学方式，院校主动将工厂车间设置在学校校园内使得在日常的课堂教学中，既丰富了课堂教学内容，也能够仿真企业。通过实训车间达到理论与实践相结合的目的，在帮助学生收纳结合的同时也提高了教学的效率，使得学生对于所学技术能够得到一个及时有效的理解，促进学生在技术技能方面的提升。

2. 基于职业院校技能大赛对中职学生技能培养的应用措施

1. 打破传统培养观念

要打破传统的培养观念，转变传统对于学生教学的思路。努力提升学生对于职业技能大赛的参加热情。中职院校要积极银河企业和用人单位对于专业人才的需求适当时要能够结合需求转变人才培养角度，以摆脱传统的教学模式。在办学方式上更加体现实用性和可操作性制。努力的钻研出更符合社会需求的办学形式和教学内容。将老师和学生之间的关系培养成“老师不仅是老师，还是专业上的师傅，而学生既是学生又是学徒”的特色形式，使得中职学生明白校门之外就是社会，学校之外则是工作单位的思想，为学生的未来就业做好保障，实现好学校与用人单位之间的精准对接，把握好职业技能大赛的作用，以强化学生在个人专业和个人水平上的提升，最终使得学生能够认同职业技能大赛举办意义。

2. 加强师资力量发展

中职院校在职业技能大赛的开办上，不仅是对学生提出了更高的要求更是对相关教育者提出的要求。表面上是学生对于自身专业技能的考核及比拼但在另一个角度来说，也是对参赛学生的指导教师在教学水平和业务能力上的考核。优秀的学生离不开过硬的教师，相关指导老师在个人技能操作水平和个人理论知识水平上都应该具备极高的层次。职业技能大赛不同于高考，他更加强调对于学生专业特色的体现在技术要求上具备相应的难度。更加看重技术和方法上面的创新，要求学生在突出专业特色的同时，也能发挥好自身的水平，最终在技能大赛中赛出成绩，赛出风范。老师也要在教学内容上主动的向创新这一关键词上靠拢，及时的结合企业所需，打破传统，推陈出新，提升学生在个人专业能力上的水平。教师也在这一过程中要严格注意理论教学与学生个人特点及专业技能之间的连接。结合校内外的实训场地，突出实践的重要性 加强学生在技能操作上的应用程度。在平常的实践操作中，也要敢于突出教学中点，设计相映的重点难点帮助学生突破自我。反观目前的中职院校在教师水平和教师能力上面的要求，没有达到标准，尤其是“双师型”的教师^[2]比例占总教学人数较少，极大的限制了教学实践的发挥。学校也应联和相关教育主管部门，积极组织职业教育专家对于校内老师进行定期培训，同时提高相关教师的准入门槛，大力发展在师资力量方面的建设。

3. 优化教学设施

学生在职业技能大赛的顺利参加，离不开个人平时的实践，因此在平常的教学过程中，院校要和企业进行深度合作，及时的了解竞赛标准竞赛内容，加大专业技术人才的引进。同时结合当下，引进先进的技术设备和教学器材，用于服务学生能力的提高^[3]，最终提高学生的实践操作能力，也能够从侧面的更好的推动教学成果的转化，帮助学校在软硬件设施方面更好的发展。

3. 结束语

总而言之，职业技能大赛对于中等职业院校的发展和创新有着无可替代的引导作用。从长期来看，学校也要着力于构建职业技能的竞争机制，大力鼓励学校学生参加相关类别的比赛，使得职业技能大赛的举办，在真正意义上成为中职院校学生在个人素质及专业水平上面的助力者。同时也为中等职业院校和在校学生提供一个展示教学质量及个人能力的平台，最终帮助中等职业院校的学生在毕业后更好，更稳的走向理想的岗位，进而推动社会的长期和谐发展。

参考文献

[1]张辉. 职业院校技能大赛与中职学生技能培养方式的研究[D].天津大学,2014.

[2]雷莉辉,孙健.职业院校技能大赛与高职学生技能培养方式探究[J].山东畜牧兽医,2020,41(09):78-80.

• [3]孙健.职业院校技能大赛与学生技能培养方式探析[J].福建茶叶,2019,41(07):171.

本文系《连云港市中职院校技能大赛选手核心技能与行业标准匹配度调查研究》（课题编号：ZYB255）

【作者简介】仇永凤，1983年2月，女，汉族，黑龙江省安达市，本科，声乐项目优秀教练员。