如何有效的阅读整本书籍——以《水浒传》为例

如何有效的阅读整本书籍——以《水浒传》为例

赖晓彬

广西南宁市江南区明阳第二初级中学 530226

引言：随着人们生活水平的不断提高，追求更高层次的精神思想已经成为许多人心中的一个人生目标，而书籍就成为了首选。但是怎样高效率的阅读一本书，还是很多人心中的一个疑问。那么本文就以我国古代四大名著中的《水浒传》作为例子，浅显的介绍几个阅读方法给大家，以作探讨。

根据书中主要人物的描写来阅读整本书籍

众所周知，《水浒传》是一部小说。既是小说，那么肯定就有故事情节的发展，也就会有推动故事发展的角色。而与其它小说不太相同的是，《水浒传》的出场角色，着实多了一些，单单水泊梁山里的大小头目就有一百零八个。这里挑两个书里性格最突出的两个人，宋江和李逵进行描写分析。

先说宋江，作为梁山众好汉中后期的领袖，他的人物特点可以用梁山精神里忠义二字中的忠来概括，从第十八回中出场便是私放当时的梁山领袖晁盖的忠于朋友，到小说中段打败官军（两赢童贯、三败高太尉）后对朝廷命官的谦卑的忠于朝廷，再到最后一回中哪怕已经知道喝的是毒药的情况下也不报复统治者的忠于皇帝。小说中将宋江的忠贯穿在了各个主要情节当中。而由其“忠”的延伸，也正是本书对于宋江做的种种事情的探讨的一种结合。比如书中七十一回中，梁山一百单八首领已经聚齐，此时又恰逢重阳，宋江便大宴众人，席间做一首《满江红》，宣传的就是希望朝廷招安的思想，而且在大多数人都反对的情况下仍不放弃，并且各个说服。所有这些，都是他想要表达这支队伍，或者说他自己接受招安以报效国家的这种思想。在宋江看来，不管这个水泊梁山发展得多么壮大，最终都要接受招安报效国家的，这实际上也反映出了宋江其实上梁山造反只是反贪官，不反皇帝的这个态度。这种态度，宋江从上梁山起就在宣扬，而且是一有机会就表达出来，他盼望着“改邪为正，为国家臣子”，让众弟兄们同心报国，是宋江“忠”的反映。但是他其实忽略了，众位好汉当中，像林冲、秦明等本身就是从官军中出身的，他们上梁山就是不想当朝为官，而现在让他们重新又入朝，心里肯定是一百个不愿意的。他们之所以答应招安，完全也是受到宋江“忠”的影响。而这种矛盾，也在书中的后段穿插体现出来，引导读者去进行阅读理解。

忠义是梁山精神的体现，前面说“忠”可以是宋江的代名词，那么这个“义”那就当仁不让的给李逵了。

李逵的义，从他出场（第二十四回）到最后一回一直有在体现。最突出的一次，是在七十五回《活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏谤徽宗》中。面对肆意侮辱众梁山好汉的御史，李逵直接大闹忠义堂，把圣旨扯碎，把御史打倒，为众兄弟出气。这里作者用了动作描写（揪住陈太尉，拽拳便打；劈头揪住李虞候便打等。）、语言描写（你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷门，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！）等多方面描写，塑造了一个为了兄弟安心，敢上刀山下火海的真汉子。而这，仅仅是众多回故事中的一个。

对于李逵的情义的表现，还有一个人不得不提到的，那就是宋江。对于宋江，李逵完全就是言听计从，无条件的听命于宋江，始终站在宋江的这一边。哪怕到最后，李逵在知道宋江怕他在其死后造反而诱骗他喝下毒酒时也没怨恨宋江，还说出了“生时服侍哥哥，死了也只是哥哥帐下一个小鬼”这样的话，可以看出来李逵对宋江是真的有情有义了。而这些从李逵身上所体现出的情义，也是在或明或暗的推动着整本书故事情节的发展。

根据书中的景物描写去阅读整本书籍

《水浒传》中除了形形色色的人物描写之外，还有着较多的景物描写。这些景物描写有详有略，多为山水风光。据统计，《水浒传》中有近两百二十处的景物描写。其中详写的，比如对水泊梁山的全景描写，以及对二十七回中鲁智深到达二龙山时对二龙山险峻的描写等这类描写有四十三处，略写的比如有二十七回中对武松与张青夫妇遇见时的酒店描写等六十四处，还有近百处的穿插于书中各回目的诗词和韵语的描写等等。这里就以三个阶段的梁山泊作为例子简单分析。

梁山泊，最开始叫蓼儿洼。从这个名字就可以看出，这时的规模还是不大的。但就是这么个不大的水洼，当时就已经是“山排巨浪，水接遥天。乱芦攒万队刀鎗，怪树列千层剑戟。濠边鹿角，俱将骸骨攒成”。只一句，就把八百里水泊的怪和险表现了出来，间接的还解答后边为何众人都愿意聚集在梁山泊这个问题，毕竟越险的地方往往更易守难攻，而易守难攻意味着对于这些落草的人来说能更好的发展。而“寨内碗瓢，尽使骷髅做就。剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳。阻当官军，有无限断头港陌；遮拦盗贼，是许多绝径林峦。”让人一看就有种杀人放火的感觉，这时候的梁山还没有开始发展，四周都还没有安定，通过这种描写给读者营造一种紧张的感觉。

而后的梁山泊，经过不断的壮大，不断发展，第七十三回时，到达极盛时期的一百零八将，这时候的梁山泊，一片祥和。正是“看看鹅黄着柳，渐渐鸭绿生波。桃腮乱簇红英，杏脸微开绛蕊。山前花，山后树，俱发萌芽；州上苹，水中芦，都回生意。谷雨初晴，可是丽人天气；禁烟才过，正当三月韶华。”此时，各方面都已经安定，也没有军事行动，一切都平静盎然，给人一种欣欣向荣的感觉。所以描写上用“花开”、“初晴”等词语代表平静，引导读者去想象那种平静的时期。

最后一个阶段的典型描写在最后一回，那是宋徽宗在李师师处假寐时梦到的梁山：漫漫烟水，隐隐云山。不观日月光明，只见水天一色。红瑟瑟满目蓼花，绿依依一洲芦叶。双双鸿雁，哀鸣在沙渚矶头；对对鹡鸰，倦宿在败荷汀畔。霜枫簇簇，似离人点染泪波；风柳疏疏，如怨妇蹙颦眉黛。淡月寒星长夜景，凉风冷露九秋天。可以看到这时候的梁山，已经变成了一个虚幻的梦境，虽然美丽，却很冷清。鸿雁哀鸣，也暗含着梁山众将的结局：烟消云散。

三个阶段，借描写梁山泊的景色来展开不同的故事情节，让读者通过赏析来进行阅读，也不失为一个好方法。

结束语

阅读书籍的方法有很多，不同内容的书籍可以有多种阅读的方法。这里只是以《水浒传》作为个例进行探讨，管中窥豹。不足之处，敬请谅解。