浅谈初中语文写作教学策略

浅谈初中语文写作教学策略

刘合华

湖北省黄石市阳新县白杨中学 435200

【摘要】随着新课程改革的进行，写作能力成为初中语文教学能力培养非常重要的一部分。写作一直以来都是初中语文教育的重要部分和困难部分，此外，在中考语文中，作文成绩在语文成绩中一直占着较大的比重。现如今，作文占比的加重对当今学生的写作能力和水平提出了新的要求。在新阶段如何提高初中生的写作能力成为当前语文教育的重要问题。

【关键词】初中；语文；写作策略

语文一直以来都是学生学习的主要科目之一，受到老师、学生、家长的重视。从学习成绩的角度来看，语文在中、高考的成绩占比中都占有较大比重，学好语文可以帮助学生取得更好的成绩，让学生进入自己心仪的高等学府进一步成为可能。但近年来，传统语文教学方式过于单一，导致中学教育体系中出现学生学习效率低，学习效果不显著等一系列问题。然而在作文教学中，这些问题格外突出。本文以初中生写作能力培养为主要出发点，旨在探索提高学生写作能力的更多方法，促进初中语文教育事业的发展。

一、传统语文写作课堂开展的弊端

传统的语文写作教学模式主要是老师讲学生听这一授课方式。在这样的教学模式下，大多学生都只是课堂的聆听者而非参与者，学生大多是在被动学习，被迫接受相关内容，再加上初中写作教学内容大多比较枯燥，学生多会感到无聊。在这样的学习状态下，当学生遇到老师未涉及的知识内容时，也不会主动提出，容易产生知识盲区，这不利于学生此后的学习生活。此外，在这样的教学模式下，学生课堂的参与程度不高。在课堂上，学生只是单纯听老师讲解，这样的状态不像是在学习，更像是在完成一项必做的任务。现今的学生在年纪较小时，就可以通过手机等电子产品接触外界事物，对新鲜事物接触过多，他们很难适应和接受传统的教学方式。此外，传统单一的教学方式也已不再适用于物质世界高度发达的今天。作文能力的提高也需要学生反复训练，然而，学生写一篇作文所耗时间较长。大多学生都会选择利用发达的网路，从网络上选择性地摘抄片段，这样便不能达到写作训练的目的。

二、采用多样化方式开展写作课堂

在传统的写作课堂中，教学方式大多都较为单一，这也成为中学写作课堂效率低的重要原因之一。为此，我倡议采用多样化的教学方式，从而提高课堂教学效率。为此我将从多个角度介绍多样化的教学方式，以及获取多样化教学方式的途径。

1、在学生端正思想态度的基础上更新教学内容

现如今，初中生练习写作的积极性不高大多是学习态度不端正造成的。大多同学认为汉语是我们的母语，天生就会。因此，大多数同学不会将学习的重点放在语文上，而是将学习的重点转移到其他科目上。这种做法不利于初中生能力的全面培养，也不利于他们的全面发展。

提高阅读能力，掌握阅读方法十分重要的。学生应积极探索适合自身的学习方法。提高学习效率和学习的自主性，不断提高自己的阅读速度，增强理解能力，探索学习新方式。此外，新课程改革进行的同时也更新了教学内容，教师们应积极把握这种趋势，应对这次挑战。这就要求教师主动提高自身教学水平和教学质量。改变传统以学生成绩来定义学生写作能力的标准，积极承担作为一个教师的责任与重担。根据时代要求不断调整自己的教学方法，调整教学内容，转变教学模式，突显教学重点，提高教学重点，丰富教学内容。

2、采用多样化的教学方式，提升学生学习兴趣

随着教育日益受到人们的重视，越来越多的教学方式被老师们应用到教学中。写作教学也可采用多样化的教学方式比如说：问题教学，生讲模式、先学后教教学模式等，且应该根据学生的实际情况及时调整，把握利用好适宜学生的教学模式。教师授课的目的就是为了帮助学生掌握知识内容，提升自身素质。此外，学生在中学阶段仍处于思想活跃期，他们也会有自身的想法和观念。因此，老师的教学方式应该充分听取学生的意见。比如说：老师可以在班级中召开班会，让学生通过谈论探索有效的教学方式。之后，可以让同学们将自己理想中的教学方式写在一张纸上。之后统一收回，老师将学生们的方法经过总结、归纳、调整，向同学们公布。之后老师可以为这几种教学方式设置一定期限的实验期，在班级中进行实验。在试验期结束后，老师可以在班级中发起一次投票，让学生们选择，之后，再向其他任课教师了解情况，最终选择几种最适宜本班的教学方式在班。级中实行，并根据学生的反映及时调整。老师还可以通过交流或者是向优秀教师汲取经验等方式来获取多样化教学方法。

三、采用多样化方式开展写作课堂的优势

1.提高学生学习积极性，提高学生学习效率

在原有教学模式下，学生由于学习专注度不够，学习效率低下。多样化的教学模式增强了课堂学习的趣味性，形成一种轻松愉快的学习氛围。改变同学们对上学枯燥无味的看法，增强学生对于数学的理解，帮助学生更好的将数学知识运用到实际生活中。真正做到寓教于乐、寓教于学。多样化教学模式提高了教师的教学效果更有利于达成教学目标，实现教育意义。

2.纠正学生的课堂地位，让学生参与到课堂中

多样化的教学模式能够充分体现学生的想法。有利于帮助学生培养独立思考的能力，同时有利于了解自身的学习状况，让学生更好的融入课堂，参与到课堂学习中来，提高学生的学习自主性和思考能力。学生的专注度提高，有利于学生更好的理解课堂学习的内容，提高课堂学习的质量与效率。同时，也有利于摆正老师与学生的地位，真正发挥学生的主体作用。

3.转化教学模式，提高课堂效率

在以往的教学模式下，大多数的课堂都是枯燥无味的。在这样的学习氛围下，学生很难集中注意力，因此，学习效率不高，能力的提高速度也很缓慢。因此，采用多样化教学模式是改变原有学习状态的重要手段。老师可以通过沉浸式教学，让学生更加融入课堂，这样有利于提高学生的专注力，进而提高学生的学习效率。

从能力培养上来说，提升写作水平可以帮助学生培养良好的表达能力和交流能力，对于学生之后的学习、自身发展以及就业有着极大的好处。为此，我们应该积极探索提升学生写作水平的新方式，推动语文教育不断向前发展。

参考文献：

【1】朱于国 《统编初中语文教材“三位一体“阅读体系的构建》，《语文学习》2017年第11期

【2】曹亮云 《试析初中语文现代文阅读理解精准解答策略》，《语文课内外》2018年第12期

【3】商艳玲 《浅析初中生现代文阅读能力培养途径》，《速读（上旬）》2016年第10期