慕课在终身职业技能培训中的应用

慕课在终身职业技能培训中的应用

易 力

辽宁省社会保险事业服务中心，辽宁 沈阳 110001

摘要：伴随着我国计算机技术与互联网技术的发展，信息技术手段也开始不断应用于教育领域。终身职业技能培训是人才培养中的重要组成部分，也是经济发展新常态下，对人才进行考核的重要指标。在慕课培训的基础上，通过大型网络教学平台的建设，能够针对更多的技能培训内容进行整合，为学员提供更为系统化的教学体验。因此，本文针对立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：慕课；终身职业技能培训；应用策略

引言

分析慕课对于传统培训方式的优势，主要体现在慕课教学方法的应用能够充分打破培训教学的时间限制和空间限制。在慕课教学的支持下，能够针对学员的破碎时间进行充分地利用，提高学员学习的灵活性。同时，在于传统培训教学方式对比中，慕课教学体系在教学的内容上也要更加丰富，是基于互联网平台对多方教学内容的整合，也是对多种教学力量的整合，能够更好地对焦不同人的差异化需求，切实提高培训教学的有效性。

一、慕课在终身职业技能培训中的应用意义

从我国目前慕课教学方式的应用来看，是在大学阶段开始流行的。针对大学生时间安排更加灵活，学习内容更加丰富的特点，对各项学习资源进行充分地整合，对学生的课后学习时间进行充分地利用，从而保证大学生的学习需求和学习质量。而当下随着慕课教学方法的进一步发展，因其具有的高度开放性特点，也开始不断投入于终身职业技能培训领域当中。那么从慕课教学方法的实践效果来看，能够更有效地对焦企业人员的需求，包括企业人员的时间安排等。企业人员并非是学生，难以拿出全部的精力和时间放在学习上。因此，就可以利用慕课方式来对业余的零散时间进行利用，从而在不耽误工作的基础上，完成学习，完成自我提升。同时，从慕课的教学内容来看，也具有明显的现实意义，能够切实对焦企业工作的真实场景，是基于现实工作的一种培训教学，从而在企业人员进行学习的过程中，进一步深化自身的工作内容理解，提高自身的工作能力。

二、慕课在终身职业技能培训中的应用策略

（一）科学合理地设置职业技能培训的内容

针对以上问题，在基于慕课教学的终身职业技能培训中，首先需要制定出和科学、合理地课程学习内容。教师在进行设计前，也需要针对学生的实际情况做好调研工作，明确学生的学历问题、学生的理论知识储备问题、学生的职业技能问题等。从而确保课程内容能够真正对焦学生的实际需求。那么从具体的操作来看，主要体现在以下两个方面：（1）首先，要针对课程教学的内容进行合理地分割。一般认为，大部分接受终身职业技能学习的人在文化水平上都不高的。因此，在学员进行理论知识理解的过程中，往往存在一定的困难，整体的效果是不够理想的。对此，针对这一问题，教师便可以采用“小步子”的教学方法。教师先制定出总体的教学目标，并在总体目标的基础上针对知识点进行细化，使其成为多个彼此之间存在清晰逻辑关系的小目标。之后，教师在借助思维导入来对各个小目标的知识点进行串联，确保学员们能够逐个击破。一方面简化了学员们的学习难度，另一方面也提高了学员学习的知识关联理解，使学员们从个体出发，更好地把握整体；（2）其次，教师在课程内容制定的过程中，也需要针对课程视频的长度进行合理地把控。从心理学的角度来看，人在学习的过程中，能够保证高度集中的时间基本上只有10分钟。因此，教师就需要将课程视频的时长控制在10分钟左右。同时，除了对焦人的专注心理外，10分钟时长的视频安排，也能够更好地对学员的破碎时间进行利用。例如，早晚地铁时间、午休的零碎时间，或者是等外卖的时间等，从而提高了学员的时间利用率。

（二）构建职业技能培训情境，设计讨论话题

在基于慕课的终身职业技能培训中，教师还需要对情境进行利用，通过情境的创设来设计讨论话题。一般认为，高质量的教学一定是在交流和互动中完成的。教学的过程中，也是一个不断提出问题，并解决问题的过程。同时，从问题提出的主体来看，不仅仅是需要教师来 提出问题，也需要由学生提出问题。学生的问题也是学生自身理解的体现，是知识深化的过程。但是实际工作中的问题与校园教学中的问题仍是存在差异的。教师应当结合企业的实际情况和工作的实际需求，对问题的情境进行创设，以此来构建出适合学员们讨论的话题，并通过话题的讨论不仅仅是收获职业技能的相关知识，也在于解决工作中遇到的具体的问题。此外，则是在慕课教学平台上，也要多给予学员们反馈的机会，开放平台评论功能，并定期针对评论中的主要问题进行收集和整理，可固定一段时间设置一些问题解答课程。

（三）展示职业技能操作，设置技能展示模块

在基于慕课的终身职业技能培训中，教师应当进一步完善技能的展示模块，对职业技能的操作进行展示：（1）首先，教师要针对学员的职业技能操作进行示范。过程中，针对技能的操作，教师可以对其进行细化，按照步骤来制作出对应的微课视频，以此来帮助学员们把握技能操作的要点，并通过视频引导来反复练习，在实践中深化学员的技能理解；（2）其次，教师可以在慕课学习平台中设置专门的技能展示模块，不仅仅是要学员们在私底下进行技能操作，也要鼓励学员对自身的技能操作进行展示。通过学员们的展示一方面是加强学员之间的交流，甚至技能的理解。另一方面则是根据学员的技能展示来分析学员技能学习中遇到的问题，以及把握学员的技能掌握情况，从而对其进行指导，切实提高职业技能培训的有效性，保证教学质量。

结束语

综上所述，为充分落实经济发展新常态下的全能型人才培养需求，对焦人员的实践能力提升，加速理论与实践的融合，终身职业技能培训有着至关重要的意义。而通过慕课教学方法的应用，能够更为精准地对焦人员的学习需求和学习条件，打破传统教学壁垒，切实提高培训教学的整体性和有效性，具有十分重要的现实意义。

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