基于中考环境下九年级英语有效复习的探讨

基于中考环境下九年级英语有效复习的探讨

韩冬

陕西省渭南市蒲城县初级实验中学 715500

摘要：初中教育的关键时期就在初中三年级也就是九年级时，老师和学生都面临中考的巨大压力。在中学英语九年级教学活动中，教师不仅要教学生向学生传授新的知识，还要做好中学阶段英语知识的整合复习。本文重点介绍如何有效地为高中入学考试进行充足的英语复习，同时为教师提出一些行之有效的复习策略建议，以供诸位教师同人在教学实践中应用。

关键词：中考环境；九年级；英语；有效学习

引言：初中学生正处于身心发育不成熟的时期，中学考试在小学生心目中仍然提起很强的重视，因此教师应善于引导学生积极投身学习，以使学生能够获得独立的复习技能，根据他们自身的知识弱点进行整合，并寻求改进的突破点。英语不同于诸如语文或数学之类的生活中实用性较强的学科，作为一种外语，学生需要对于英语学习付诸更多的努力。本文对初中英语中考环境之下的有效性英语复习活动开展进行了研究，并提出了行之有效的教学策略。

一、为学生提供良好的复习指导

在新的课程改革理念的指导下，英语课程的考试重点逐渐转变为能力水平的考察。由于英语在考核学生的能力时还要基于对相关基础知识的了解，因此在中学英语老师开展复习教学过程中要不断地指导学生获得英语知识。在复习过程中，英语教师必须合理指导和计划学生的复习方法，提供给学生不同问题类型的不同解决方案，拓宽学生对解决问题的思维方式，并在中考时取得良好的成绩。在进行《How to study for a test》学习过程中，教师应该首先应用教科书内容作为指导，在分析总结了相关知识点后，再增强学生对知识的整体理解，从而突出教材的重点以及难点。还要敦促学生妥善处理犯了错误的问题，建立错题本是进行复习的好方法，学生掌握了错题本的相关内容之后，可以在课余时间及时温习该问题，从而逐渐摆脱错误问题的影响，使得学习效果事半功倍。

二、不断整合基础知识

帮助学生为整体进行英语科目复习打下坚实基础是老师的首要任务。在特定的复习过程中，教师必须不断分析和研究考试大纲，找出重点和难点，有效删减复习过程当中的基础知识，以减少知识量，并合理地调整复习计划。还可以允许学生自由选择复习材料，教师则不必过分花费时间和精力来处理相关的问题。例如在复习《Where would you like to visit》这节课程中，应注意突出重点，结合学生的实际情况以及使用和掌握所学的基本知识的熟练程度。对于经常使用的知识内容，教师需要从不同的角度以不同的方式对学生进行教育，面对新挑战时，有必要帮助学生找到切入点，并且建立一个扎实的基础，因为教师可以在一般复习过程中帮助学生建立自己的知识体系，使得复习过程可以在老师的指导下由学生独立完成。只有这样，学生才能对英语知识有更深的记忆，更清晰的理解，以便在进行复习时学生可以熟练地提取出相关知识并灵活使用。

三、精准定位学生水平，合理设置复习目标

中学生的学习时间有限，任务很多，因此不可能详细地复习和练习英语教材当中的每个知识点，因此教师需要准确地掌握中学考试的重要考点，在有限的时间内进行难度划分，有针对性的开展复习教学。同时，教师需要通过对每个学生的学习能力和知识掌握的全面了解，要求学生准确地找准自己在复习过程中的位置，然后针对各种类型的学生开展有针对性的复习。例如，在《When was it invented》课程复习过程中，可以将微课这种方式适当地插入到学生的复习过程中，因为微课运用起来相对简单，高效，方便。教师可以根据学生的能力和水平来定制针对学生水平的家庭作业，使学生将能够在力所能及的范围内完成更高质量的作业，这将大大改善学习效果，使得复习效率很高。

四、综合练习和主题练习互相促进

在特定的复习课程当中，老师的主要任务就是要将学生学到的基础知识联合起来，并采用全面而特殊的复习方式对他们进行内容补充。主题复习应该采用灵活多样的课堂风格，以便学生可以根据自主学习需要进行独立选择复习模块，主题练习具备很强的创新性。这要求学生具有自我选择的相关能力，可以选择到要开展复习的内容。教师要根据学生的选择内容有针对性地提供指导，确保学生对所学知识有全面的了解。选择综合练习和补充练习时，教师需要全面了解学生的能力水平，确保学生选择的主题练习具备合理性。经过练习后，学生将能够及时完成作业，找到自身的薄弱环节，并针对薄弱模块知识的查漏补缺，反复练习。

五、引导学生进行反思

学生投入到英语课程复习的时间和精力是有限的，然而在此阶段，教师必须有效地为学生提供指导，促使学生反思近来的复习出现的问题。在学生对自身学习状况和自身成绩定位有了大致的了解之后，学生就可以依照现阶段出现的问题和缺点，找到成绩的短板，制定相应的学习计划，以在下一步中不断实现。这样不仅可以提高学生的独立学习能力，还可以使学生找准位置制定计划更好地开展复习。

结语：中学时期是学生的学习生涯的重要时期，也是学生养成良好学习习惯的重要时期。中考对学生而言意义重大，对引导学生走向更好的未来，促进学生将来的学习和生活起着非常重要的作用。针对中学生英语复习时间短，复习效率低的问题，本文提出了加强英语基础，建立英语学习框架，调动学僧学习英语兴趣，建立有效的监督机制，以最大程度提升英语的复习效果。同学们可以在参考教科书的基础上，通过丰富的英语教学类型，有吸引力的奖惩规则以及其他复习相关策略，有效提高自身的复习效率。

参考文献：

1. 李雪英.基于中考环境下九年级英语有效复习的探讨[J].中学生英语,2017(10):118.

2. 张晶.初三英语有效复习备考对策探索[J].试题与研究,2020(24):30.