探讨幼儿良好行为习惯养成教育的实践

探讨幼儿良好行为习惯养成教育的实践

梁燕琼

广东省佛山市南海区大沥奇槎幼儿园，广东 佛山 528248

摘要：一个好的行为，不能只是当时的或者是臆想的，而是要运用到实践中并长期坚持的，这样才能展现出成效，促进个人的长远发展，而这就成为了一种习惯。幼儿阶段正是培养幼儿良好行为惯的重要时期，对幼儿以后的学习和生活有着深远的影响。在幼儿行为习惯的培养过程当中，幼儿园是师幼交流、知识传递的重要场所，只有立足于幼儿一日生活活动，进行针对性的教学培养，才能养成幼儿良好的行为习惯。

关键词：幼儿；良好行为习惯；教育实践

前言：一个好的习惯会让人受益终生，而一个坏习惯可能会让人抱憾终身，但是一个好习惯的养成要从小抓起，而且一个坏习惯的改正非常不容易，所以要重视幼儿行为习惯的培养。幼儿阶段是行为习惯的培养和塑造的关键时期，对于根除坏习惯，培养好习惯有基础性的作用，对于幼儿一生的发展都有着深远影响。

一、注重教师素质的提高

教师和幼儿相处的时间非常长，其对于幼儿的影响是巨大的，提高教师的综合素质是至关重要的。首先教师要关爱幼儿，对幼儿有耐心，能够帮助幼儿更好的发展。要有正确的教学观念以及素质教学理念。因此，要注重对于教师核心素养的培养，以及考核帮助教师树立正确的素质教学理念。幼儿老师也要紧跟时代的潮流，同时注重进行教学反思，不断地转变教学理念，丰富教学方式，改进现有教学措施，以提高自身的教学素质，进而更好地影响幼儿。例如：要定期对教师开展培训，树立正确的教学观念，注意自己的措辞言行，将幼儿看做是独立的个体，转变传统教学观念，更加注重自己的言行举止对幼儿的影响，从而用心关照幼儿。在细节处体现人品，例如：离开座位时将桌椅摆放整齐，别人休息和学习时不大声喧哗等等。同时培养幼儿所喜爱的教学形式，包括跳舞、唱歌、讲故事等等，增加幼儿参与活动的兴趣。注重以讲故事、唱歌的方式向幼儿分享生活细节中的行为方式，通过细节培养幼儿。

二、重视教学过程

在原来的教学中，教师更加注重结果而忽略了教学的过程，但幼儿行为习惯的养成却是要在教学过程中逐步培养，这就要求老师把教学的过程与方法放在重要位置，在教学的过程中让幼儿重视自己的行为，刻意培养幼儿在日常生活中细微的行为方式，进行针对性的改正，在这一过程中培养幼儿。这也就要求老师把幼儿当做是教学的主体，自己则更多的担当教学的辅助角色。让幼儿在活动中去享受学习的过程，去积极的关注自身的言行举止，在这一过程中培养幼儿良好的行为习惯。例如：幼儿教育中游戏占有重要地位，要在游戏中向幼儿传递正确的行为习惯。如丢手绢的游戏，要强调游戏的规则，不丢手绢的幼儿要围成一圈不能乱动，在追逐过程中其他幼儿也不能进行干预，被抓住后也要甘愿受罚，成为丢手绢的人。从而让幼儿在玩游戏的过程中明白规则的重要性，规范自己的行为，帮助幼儿树立良好规则意识，重视纠正和规范自己的行为方式。还有就是在活动过程当中，要重视幼儿的活动行为，纠正幼儿的不良行为，还有幼儿上厕所和吃饭时要重视的卫生问题，这都是教师教学过程应该体现的。

三、注重幼儿的个性化发展

每一个孩子都是独一无二的，有自己擅长的地方，也有自己不擅长的地方，都有自己独特的行为习惯，日常生活的细节数不胜数，吃饭、学习、休息、交流等等，每个人总会有规范的行为也有不规范的行为，所以要根据每个幼儿不同的情况进行差异化的培养。在幼儿日常的活动过程中，要重视生活中的细节，关注到幼儿行为的方方面面，根据幼儿现存的问题进行针对性的解决，先关注大的方向，关注重要的行为。之后再进行细化，对幼儿细微行为进行改正和培养。例如：在进行分班时就要根据教师精力做到小班教学，有针对性的改正幼儿不好的行为习惯，培养两三个好的行为习惯。如在吃饭的时候，重点纠正吃饭习惯不好的幼儿，进行言语教育，对正确的行为加以鼓励，不正确行为进行批评，在改正后也进行赞美，以鼓励表扬为主，以引导幼儿良好行为习惯养成。

四、家庭教育和幼儿园教育相结合

父母对于幼儿也有着非常重要的影响，对于幼儿良好行为习惯的培养有着不可磨灭的作用。如果教庭教育没有做好，那么幼儿园教育的成效也会大打折扣，就很难保证教学的质量，无法有效培养幼儿良好的行为习惯。所以要重视家庭教育和幼儿园教育相结合，家长与老师通力合作，在日常生活的点滴中都可以让幼儿保持良好的行为习惯，能够在生活中不放松孩子对于行为习惯的要求，这样才能真正让孩子长期坚持好的行为习惯，不容易学习坏的行为方式，潜移默化地影响幼儿。例如：定期召开家长会，对于家长进行培训，让家长树立良好的行为观念，通过现实案例和权威报告让家长明白自己言行对于幼儿的重要性，让家长从思想上重视，从而在行为上转变；教师要和家长们多多交流，对于幼儿在活动中的一些表现，在日常中与同伴们的相处和家长沟通。同时了解幼儿在家中和家长的相处模式，在生活中的一些行为方式，让家长和老师对于幼儿情况都有全面的了解，更好地培养幼儿。

结束语：幼儿阶段幼儿行为习惯的培养应该引起我们高度的重视，因为这对于幼儿今后的发展是终身受益的。在幼儿教学中，要注重提高教师的综合素质，重视幼儿教学过程，注重幼儿的差异化培养，根据不同的情况进行针对性的培养，最重要的是将家庭教育和幼儿园教育相结合，从而培养幼儿良好的行为习惯。

参考文献

[1]严虎.幼儿习惯养成教育的有效实施策略刍探[J].成才之路,2019(36):22-23.

[2]钟宜君.让游戏成为幼儿行为习惯养成的有效路径[J].教育探索,2019(06):27-30.

[3]张海昀.浅谈幼儿国学文明礼仪和良好行为习惯的培养策略[J].小学教学研究,2019(36):62-64.