通用设计原则指导下视障儿童玩教具设计研究

丁欣

青岛理工大学 艺术与设计学院 , 青岛 266033

摘 要：随着经济的迅猛发展，儿童玩具的种类虽然在不断的推陈出新，但长时间以来，大部分玩具都是以健康的儿童作为设计对象，基数众多的残障儿童却往往被忽略，这促使他们只能被迫适应普通儿童，使用对他们而言“不合理”的玩具。通用设计的理念进入我国的时间虽然很短，但它在教育界、设计界的传播度和认可度是有目共睹的，由此可见，未来我国对通用设计的产品和环境会出现暴发性的需求。本文不仅丰富了通用设计的内涵，也为通用设计研究应用在中国玩具行业开启先例，为以设计创建美好和谐社会贡献绵薄之力。

关键词：通用设计；视障儿童；儿童玩具

引言

玩具等娱乐活动在儿童生活中扮演着重要的角色，它们是发挥儿童创造力与想象力的过程。一件好的儿童玩具既是家长的助手也是儿童的朋友，儿童通过各种角色的扮演、与同伴频繁的接触与相处、大量的身体运动、探索环境等玩耍的过程来促进他们自身的发展，所以玩可以说是儿童的主要课程。经济的发展虽然丰富了玩具的种类，但长久以来，玩具的设计对象都是一般健康的儿童，却很少考虑到残障儿童的特殊需求，残障儿童因其生理与心理的状态有所区别于健康儿童，常常会对周围的产品或环境感到不安全或不方便，这种现状使得数量众多的残障儿童被排斥在玩具使用者的考量范围之外。所以大多数残障儿童并没有享受到与普通儿童一样的生活乐趣，同时他们更缺少与普通儿童之间的沟通与相互理解。

2视障的特征及对目前儿童玩具的缺陷分析

2.1 视障儿童的特征

视障儿童的生理特征：

一般来说，有视力障碍的儿童跟普通儿童相比，两者并不存在本质上的不同，他们与普通儿童一样，都是儿童，他们遵循了与普通儿童相同的身心发展规律。在生理上，视障儿童的神经系统与外在器官等的增长速度以及身高、体重、骨骼肌肉的发展与同龄的普通儿童基本相同。

视障儿童的心理特征 ：

在心理上，视障儿童与普通儿童存在着基本相同的规律。 但是在承认视障儿童与普通儿童有相同的基本规律的同时，二者的差异也是由为可见的。由于视力残疾的存在，视障儿童有其心理特征的特殊性。

视障儿童的感知特征 ：

第一，剩余视力

除了全盲者的视力会全部丧失以外，大部分视障儿童都有剩余视力，设计师应该对此加以注意。有剩余视力的盲童，可以利用光感、色彩感等辨识车辆移动或者障碍物的形状，同时对于定向行动也有辅助的功效。下面将举例说明视障儿童对光线、颜色、形状三方面的感知。

第二，较强的听觉功能

视障儿童由于视力障碍，使得他们听觉使用频率变得越来越高，最终逐渐形成听觉注意力、听觉选择能力与听觉记忆力。听觉在一定程度上代替了他们的视觉缺陷，从而形成了他们的听觉能力高于普通儿童的特点。因此设计时应更好的使用听觉信息，如提供录音材料、读音设备等，有助于帮助视障儿童获得便利。

第三，较强的触觉能力

触知觉是视障儿童感知世界的另一重要途径，并与听知觉一起在视障儿童的知觉体系中占据主导地位。全盲儿童视力全部丧失，无法利用视觉学习，但是可以用手学习。视障儿童可以通过触觉通道的感知来区分的物体的各种属性，如大小、形状、结构、温度等，他们获得的信息通过触知觉与听觉的结合，最终逐渐形成一个概念，扩大为对客观世界的认识。

2.2 玩具在儿童生活中的现状及其存在的问题

一，玩具产品的不安全性 。

我国虽是玩具制造大国和出口大国，但并非是玩具创造和设计大国，玩具种类的花样百出，也就在不同程度上增加了玩具的安全隐患。在玩具配套产业上，没有从具有中国代表性的传统文化上吸取经验，对玩具进行设计改良并发展成配套体系，而是盲目的跟风。

二，玩具研发能力的薄弱性。

我国在玩具的研发能力上相对国外来说比较薄弱，目前玩具市场以批量生产为主，大部分厂家只在意眼前利益，用大批量生产赚取短期的利益。他们对品牌效应并不看重，这种意识不仅忽略了建立品牌所带来的产品附加值这一长期利益，而且使得玩具行业创新性下降，长此以往，儿童玩腻了国内缺乏创新性的玩具，只能把目光投向国外市场，这最终损失的消费者的利益。

3视障的特征及对目前儿童玩具的缺陷分析

3.1满足视障儿童特征的通用设计对策

通过对视障儿童与普通儿童的心理特征和需要的研究，本文总结得出了以下十一项通用设计对策，在不影响普通儿童使用的前提下可以作为具体设计时的参考：

策略一，在为盲儿童和弱视儿童设计玩具时，不影响普通儿童的正常使用时，应考虑从三个方面加强设计：玩具的强光照明，玩具的强烈反差和玩具的形状尽可能大。如果您认为为盲儿童设计时不需要考虑照明和颜色，那是错误的。视力低下者的视觉识别直接受到诸如图像大小，颜色对比度和照明强度等因素的影响。例如，在设计通用儿童玩具时，玩具的图像应尽可能大，颜色对比度很强，并且强烈的照明条件有助于识别视力障碍的儿童。

策略二，为色盲儿童和环境造成暂时性视力障碍的儿童设计玩具时，可以增强玩具的视觉信号，例如玩具的形状，闪烁的指示，注意事项等，以帮助儿童。识别信息。例如，在通用儿童玩具的设计中，如果存在错误的操作，则其视觉效果的强度会最大化，例如响亮的声音，明亮的灯光和闪烁。

策略三，增强玩具的视听效果。设计人员可以将声音用作方向或操作位置的指南，但他们不应滥用声音信号。提供听觉信号时，请尽量避免使用无关的信息，否则会影响视障儿童的识别能力。

3.2满足视障儿童安全需要的通用设计对策

危险设计：为了确保儿童的安全，首先要注意提醒的作用。如使用颜色，亮度对比，声音等来提示玩具的危险操作。

材质设计：玩具会利用材质纹理的差异和对比，然后使用颜色和亮度进行设计，以提高对视觉障碍儿童不同功能的掌握和识别能力。

色彩设计：玩具模块之间的色彩对比度应很强。许多盲儿童仍然有颜色感。丰富的色彩还可以激发孩子的好奇心和操纵欲望。另外，颜色也是促进产品安全的重要方法。

照明设计：大多数视力障碍的孩子都有灯光和色彩感，因此在适当的照明条件下帮助他们获得与产品相关的信息很有帮助。

3.3满足视障儿童安心需要的通用设计对策

利用触觉的设计：玩具使用盲文、触觉信息板块或者提供触摸定位、判别功能能为视障儿童们带来安心的感觉。

利用听觉的设计：可以增加玩具的声音装置，更有利于对盲童娱乐时的状态放松。

听觉和触觉同时利用的设计：同时提供多种信息获取的方式，比方说听觉以及触觉方式，可以加强视障儿童安心使用的效果。

文字图形的设计：文字和图形尽可能的大，并采用对比大的色彩和明度，易于传达信息给各种视力的人。

4总结

在新的社会责任之下，针对残障者的需求和全国人口老龄化问题，新的设计策略以势不可挡的形式出现，并迅速在世界范围内发展，通用设计就是这样一种设计策略。由于全球资源的过渡消耗，为了避免经济危机与发展的停滞，人们需要迫切寻找减少资源浪费的有效途径，而通用设计所倡导的就是以最小消耗来满足最大需求的理念。通用设计是一种为了更多人的设计方式，在满足更多人需求的同时也减少了对资源的利用。通用设计又是一种寿命更长的设计，对于家庭中的老人、孩子都适用，因此也减少了对材料的浪费。通过“通用”与“共用”，通用设计能节约更多的资源，具有环境保护的意义，这个概念无形之中与近年来提倡的绿色设计与低碳生活产生了异曲同工的结果。因此通用设计所建立的人—物—环境之间的关系是健康且可持续发展的，从这个意义上说，通用设计的意义尤为深远。

参考文献：

[1]刘观庆.从关怀到通用设计[J].浙江:无锡轻工业大学学报,2000.1:238.

[2]朱庆祥.从生理的无障碍到心理的无障碍[J].艺术与设计,2009.3:164-165.

[3]刘芫芳.论通用设计在社会高龄化中的信息产品的运用和发展[D].长沙:湖南大学，2005.6.