核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

何冬梅

单位：兰溪市游埠镇中心小学邮编： 321100

摘要：伴随着新课程改革在小学领域的逐渐深入，提高核心素养成为了每个学科教学的终极目标。核心素养关注的是提高学生的学习能力，从而让学生能在获取知识的过程中有更加有效的方法，提高其学习能力。在体育教学中，促进小学生提高体育技能，并在此基础上增强身体素质是每个体育教师应该关注的教学重点。本文就核心素养下提高小学体育游戏化教学的有效性展开简略探究。

关键词：核心素养；小学体育；游戏化教学策略

引言：小学体育教学的主要目标是增强学生的身体素质，使其身心健康成长。在相应的体育教学过程中，教师要有意识地审视自己的教学方式方法，让小学生能在体育课堂中进行有效学习，在游戏化教学方法的指导下增长体育知识，从而为增强小学生的身体素质提供强有力的指导。

1. 选择合适的教学内容

体育游戏尤其特定的教育性、段连性和娱乐性，这几种特性都能很好地激发小学生参与体育的兴趣，但是结合小学体育教学的现状来看，大多数的体育活动中游戏只是停留于表面，并为真正体现小学体育教学的本质特征，在很大程度上失去了体育游戏化教学的意义和价值^[1]。因此，教师要能在课堂开始前精心备课，要能充分结合教学的具体内容进行合理选择，让课堂教学的内容更加符合小学生的体育学习需求。例如，在学习人教版小学体育下册中第六课时，初步学习儿童广播体操的动作方法，发展学生协调性、力量、节奏感等，培养正确的身体的姿势，进而提高其模仿能力和智力。培养集体主义精神。结合本课的学习内容，可以在课堂之初播放合适的音乐和视频，如《健康歌》，让小学生能随着视频中的动作等进行有效练习，从而更好的活跃氛围，从而使其充分投入到学习过程中。通过这个引导过程，小学生能更加专注于课堂内容，并积极参加体育游戏活动，积极参与舞蹈，为接下来的对广播操的学习奠定基础。

2. 丰富游课堂戏的种类

在小学体育课堂活动中，好的游戏能充分吸引小学生的注意力，使其充分感到学习的乐趣^[2]。因此，教师在设计体育教学方案时，要有一定的创意，从而能有效吸引小学生，使其产生更多的学习兴趣，在学习兴趣的驱动下展开高效吸收。为更好地让学生在体育课堂中保持专注力，教师要能设计出互动性和趣味性较强的体育游戏，从而调动全体学生的参与度。在有趣的体育游戏进行的过程中，学生真正成为了学习的主人。教师要不断加强学生的课堂主人地位，使其主导课堂，增强其学习的主动性，而教师成为一个引导者，帮助解决问题。另外，教师也要充分尊重小学生的想象力和创造力，使其能在体育课堂中充分发挥其想象力和创造力，让游戏能与当前所接触的相关元素相结合，可以让体育课堂在保持游戏化的基础上更加生活化，进而有效带动学习氛围。例如学习人教版小学体育四年级下册中第十九课时的内容时，本课的教学重点是能用各种方式抛接轻物。可以让学生玩抛沙包的游戏，在这个游戏中，教师讲明游戏规则，并做出相应的示范，如低抛动作的示范，让学生能在自己的练习中体会运输的过程，并增强其时空感，从而提高空沙包的能力。并能在此基础上让小学生对相关游戏进行改进和创新，使其更加符合小学生的学习需求，让体育游戏教学更加丰富。

3. 创新游戏教学方式

在小学体育的课堂教学中，游戏化的教学更容易激起学生的学习兴趣，使其能积极参与其中^[3]。教师要改变形式单一的教学方法，改变刻板枯燥的教学模式，对落后的传统教学模式加以及时摒弃，从而充分活跃课堂氛围，让小学生能全身心投入到课堂学习的过程中。可以结合小学生自身的特点和体育运动的规律，在课堂中巧妙地安排游戏互动的环节，如帮助其树立正确的输赢观。例如教学人教版体育与健康小学四年级下册中第二十一课时，本课的学习内容是让学会向前、后、左、右滚动，从而发展学生的身体协调度和柔韧度等，使其平衡能力有所提升。可以通过游戏“支援前线”让小学生展开练习。教师重点讲解相关动作的要领，并做出示范，为学生分组，让一个人持实心球跑向本队的圆圈，放好实心球后再跑回本队，击掌第二个人，第二个人按照第一个人的做法以此类推。要提前做好规则讲解，让学生能在相应的规则的规范下完成游戏。在游戏结束时集体跳放松舞蹈，并让学生对其加以改编，从而增强每个人的参与兴趣。这种创新体育游戏的教学方法能充分激发小学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率，为小学生体育核心素养的有效提升奠定基础。

结束语

总而言之，在核心素养下开展小学体育的游戏化教学，教师要不断反思自己的教学理念，从而为体育课堂设计出内容丰富的教学方案，让每个学生都能积极地参与其中，并且要在游戏进行的过程中引导学生对其加以改进，从而使其创造能力得以有效发挥，进而增强其参与体育的热情，从而让体育课堂氛围更加活跃，更好地达到体育教学目标。

参考文献

[1]蔡银聪.体育游戏在小学体育教学中的策略探究[J].农家参谋,2020,16:196.

[2]蔡巧娟.体育游戏在小学体育教学中的应用[J].西部素质教育,2020,609:64-65.

[3]李良红,胥文凤.探讨“体育核心素养”下小学体育游戏的优化策略[J].当代体育科技,2020,1015:174-175.