农村小学体育游戏教学法的教学实践

农村 小学体育游戏教学法的教学实践

李连森

云南省红河州绿春县大兴镇中心完小 662599

【摘要】体育是一门可以提高学生健康的学科，学生通过体育课程可以锻炼体魄，增强身体素质，在小学体育课程的授课过程中，积极的运用游戏教学法，可以提升体育课的趣味性，增加体育的灵动性，使学生们更乐于上体育课，在课程中得到更多的训练。

【关键字】游戏教学法小学体育农村实践

【正文】随着小学体育教学的不断更新改革，在农村的小学体育课程的推进中，受到各方面因素的影响，农村小学体育课程的推进不是特别理想，因此，把游戏化教学法应用到教学中，可以良好的抓住孩子们的爱玩、爱动的心理特点，以便体育课程的进行。本文着重就农村小学体育的现状，基于游戏教学法的应用，为体育教学提供微薄的建议，希望可以帮助教学工作者提高教学成绩，让学生们得到更好的锻炼。

一、农村小学体育教学工作的现状分析

随着课程的不断改革，体育分数也纳入到了中、高考的总成绩中。在当今社会中，国民素质在不断的被要求提高，身体素质的提高也尤为重要。在学习生活中，小学生通过体育课程，达到体育锻炼的目的，但是由于地域的差异，农村生活条件，人们思想限制等因素影响，使得体育课程的推进并不顺畅，体育课程的教育目标和现实状况存在很大的差距。农村学校教师资源缺乏，教师得不到系统的培训导致教学质量堪忧。教学设备相较于城镇也是相当的落后，大部分农村学校教育资源有限，不能为学生们提供很好的体育教具，有些偏远地区，在上体育课的时候甚至一群孩子轮着使用一件教具，大大的降低了体育学习的效果。传统体育教育观念落后，停留在体育课只是简单的跑步状态，虽然做一下体操，跑跑步也能够锻炼学生们的身体素质，但是对于体育系统知识的传授，几乎起不到什么作用。单一的体育教学课程，太过于简单和重复，比如农村的一些学校，在上体育课的时候，只是打打篮球，做一些伸展拉伸项目，就自由活动了。这样的课程没有新意，学生们学习不到新的体育知识，也会对日复一日单调的体育课失去兴趣，把体育课变成了活动课。

二、针对农村体育现状，丰富课程内容，结合游戏教学法教学策略

体育课不仅仅是为了简单锻炼身体，而是让学生们能够系统的学习到更多的体育知识，找到兴趣爱好，发挥体育特长，提升身体素质。游戏教学法丰富了体育课堂学习内容，让学生们在学习游戏体验中，更好的学习体育知识，达到锻炼身体素质的目的，所以要将游戏教学法融入到课堂之中。

2.1设置有趣游戏项目，提升学生兴趣

小学生正是对新鲜事物充满好奇心，喜欢玩游戏活泼好动的年龄。如果单纯的在课堂上讲解体育知识，演示体育项目，然后自我练习，学生们一开始还会比较感兴趣，但是时间长了之后，很难集中注意力去倾听和练习，这就需要体育老师们设置一些有趣的游戏项目。为学生们创造一个活跃和快乐的课堂氛围，用游戏的方式，吸引他们的注意力。例如，传统的体育教学方法只是学生站好队，绕着操场进行跑圈，会让学生们很反感。其实完全可以换一种方式方法，将跑步变成抓人游戏，警察抓小偷，老鹰抓小鸡，大灰狼追小白兔等。这样的游戏环节，会让学生们积极主动的参与到其中，同样是跑起来，效果相同，但对小学生们来说，会更加容易接受。

2.2体育知识与游戏相结合，提高学习效率

在加入的游戏环节当中，老师可以把需要学习的体育知识融入其中，在游戏过程中自然而然的学会了只是，并且能够很好的学以致用。而且这样的方式，可以把复杂的体育知识进行细化，将知识点分散，变得更加好学，简单易懂。例如，在讲解足球规则时，如果只是通过文字和语言的描述，小学生们会听不进去，悟不透听不懂。完全可以将这些复杂的规则分散到相关游戏项目中去，通过闯关解锁一些厉害的技能，这些技能就是规则的体现，通过层层闯关，将这些规则知识全部学习完。这样的学习过程，学生们会更主动的参与到其中，在轻松快乐的状态下，完成学习。并且通过游戏，更好的理解规则的运用，让学生们找到学习兴趣，提高的学习效率。

2.3教学方法多元化，增强游戏教学法实用性

游戏教学法起到了很好的积极作用，但是并不是完全没有弊端。因为学生们的性格特点以及各方地域的特色都有所不同，如果全靠游戏教学方法，并不能发挥到最好。这就需要教学方法的多元化，多参考一些比较好的教学方法，取长补短，根据学生们的需要，创造出一种全新的教学方法。这样的学习方法才能够更加的适应学生们，适应课堂所需，增强游戏教学法的实用性。单纯的靠游戏项目去教学，小学生会很难自控，沉浸在游玩之中，忘记了去感悟和理解体育知识。例如，可以加入一些情景教学方法，让学生们扮演一些角色，用情景模式把学生们带入其中。这样学生们会理解的更透彻，也能够很好的集中注意力，在游戏过程中，有更好的体验。

【结束语】无论是在学习压力下，通过运动方式进行放松，还是更好的了解体育运动项目知识，锻炼更丰富的运动技能，体育课堂对小学生们都非常重要。运用游戏教学法，可以很好的活跃课堂氛围，丰富学习内容，提升学生的的学习兴趣。游戏教学法的多元化发展，会很好的提高学习效果，为学生们创造更好的学习空间。

【参考文献】[1]李兴国.快乐体育快乐生活——游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].休闲,2018(10):117.

[2]项敬周.论游戏教学法在体育教学实践中的意义[J].读写算,2018(25):201.