促进和制约外语教师教育与发展的因素很多。但作为课程的直接实践者,外语教师的发展很大程度上体现在对课程的理解与研究。文章批判性地分析了传统课程范式对教师发展的限制,认为外语教师应该去解读并消除一些现代课程结构中的控制性概念,用后现代课程思想和自身真实的生活方式去掌握语言课程的自主性,从而达到教师的自我解放和自主发展。
经济与社会发展
2007年7期
