如何培养学生的体育学科核心素养

如何培养学生的体育学科核心素养

孙维二

哈尔滨市永源中心小学校

摘要：新课程改革的深入推进对小学体育发展学生的综合体育运动提出了新的要求。在这方面，相关的体育教育工作者应考虑到发展框架，优化体育课的教学环境。主要研究基于对基础教育中体育课改革的主要素养观点的发展。

关键词：发展基础；小学教育；小学体育

小学体育文化是小学课程的主要内容，为学生提供了更广阔的学习环境和氛围，为学生提供了行动和实践的机会。它站在发展基本素养的最前沿。在小学教育中，师生之间的互动有助于提高学生的身体素质和运动能力。以基础素养为基础的小学体育文化，满足了新时代新课程改革和素质教育的实际需要。
一、当前小学体育教育的主要问题
体育是根据特定计划和课程标准进行的有目的且有组织的教育活动。它涉及到老师和学生在一起。它的任务是向学生传授体育知识，技术和技能，增强学生的身体素质，并充分利用学生的士气。小学体育面临的主要问题如下：
（一）.培训内容的选择不合理
受“技术导向理论”的影响，许多教师的教学仍停留在“教材”而非“材料使用”的水平，忽略了学生运动能力，健康行为和学习兴趣的发展。基本的素养培训是一个全面发展的人，包括文化背景，自我完善和社会参与。因此，教师在选择课程时，应选择有利于学生终身学习的内容，以调动学生对运动的兴趣和参与的热情。不要像以前那样注意运动技能的选择，而要放弃以前过于注重技术细节教学的做法，要注意学生的学习需求和情感需求。
（二）.学生的主导地位不明显
基本素养教育是对学生主导地位的尊重。在传统的体育教学中，体育教师选择的教学方法首先是讲解和论证，然后是实践，最后是纠正错误。尽管这种常规教学对学生运动技术的学习有一定影响，但对于激发学生在课堂上练习和对运动感兴趣的热情来说，这并不是理想的选择。由于它忽略了学生的情感体验，因此课堂练习中的气氛非常无聊。基本素养，强调了在教学过程中强调学生的主导地位，尊重学生的个性，认识到学生的个体差异以及鼓励学生学习和学习的重要性
（三）.培训地点有限
近年来，我国继续增加对教育的投资，体育也继续受益，许多小学都需要运动器材。但是，由于许多学校规模小，体育场所有限，体育活动无法开展，许多激动人心的体育活动也无法有效开展。
二、基于基本素养的小学体育教学策略
（一）.在体育教学中开展学生德育工作
实际上，德育不仅是文化学科的内容，而且小学的体育教育也可以进行德育。人们常说：首先是成人，然后才是人才。道德教育也是基本素养的重要组成部分。因此，老师在基本素养的背景下进行体育初等教育，并在小学体育中进行德育工作，以便通过小学体育课进行德育。这将在更大范围内实现在初等教育体育教学过程中提高学生德育素质。例如，在体育比赛中，老师本着团结的精神教导学生，使学生在体育比赛过程中学会互相帮助，学会与他人合作并达成共识；通过教授体育文化，还可以培养学生的毅力，勤奋和勇于面对困难的勇气。因此，在体育基础知识的基础上，我们可以渗透德育，树立道德和教育人心，提高学生的整体素质。
（二）.培养学生对独立运动的理解
随着教育的不断深入，教师还应改变传统的教学观念和教学方法，激发学生的兴趣和锻炼热情，鼓励学生积极参加体育锻炼，制定体育锻炼目标并允许老师指导，学生可以使用科学的方法并进行调整。进行体育锻炼，以有效地培养学生对独立运动的理解，并为学生提供进行有意识和积极的体育锻炼的机会。小学体育教育只要能使学生从小就培养有意识的体育锻炼意识，他们将能够适应未来的社会发展，并具有良好的身体素质以应对学习困难。基于学校体育基本特征，有必要培养学生在体育领域的意识和主动性，以更好地提高学生的身体素质，并使学生蓬勃发展。
（三）.体育教师应专注于提高专业素养
体育教师是体育的组织者和实践者，并且具有至关重要的作用。作为老师，必须首先具有良好的思想和道德风范，并为学生做榜样。此外，体育教师需要定期参加各种培训，以提高自己的专业水平，提高整体素质，并努力成为包括专业知识，专业技能，职业培训组织和教学技能在内的有效体育老师。丰富的科学文化知识可以直接反映在体育教师的高文化素养上。体育教师的专业素质应包括文化，心理和道德素质，体育教师的专业素质和综合素质对学生有明显的影响。陶行知先生曾经说过：“在日常生活中，教师必须努力成长。优秀的学生总是在学习和取得成果方面与老师竞争。”因此，体育教师必须不断提高和完善自己的专业素养，并且必须以身作则。
（四）.通过有趣的游戏增强运动技能
运动技能是基本运动素养的首要内容。为了不断增强学生的运动能力，培养学生对运动的兴趣是一条主要途径。只有让学生享受运动，他们才能通过定期锻炼不断改善自己的体育能力。在趣味性课程模式下，教师可以使用各种有趣的游戏，使学生对运动产生浓厚的兴趣，从而逐渐增强他们的运动能力
结论：

总而言之，体育素养在小学低年级的渗透可以改善学生的健康和终身学习状况，并为掌握体育知识和技能提供良好的保证。教师应逐步发展自己的思想观念，并逐步完善体育教学方法和模型，教以创新的学习方式运用体育运动来提高自己。

参考文献：
[1]张彦忠.浅议小学体育课与学生素质培养[J].新课程，2015.04.
[2]周济.学校体育是青少年体育的基础和重点[J].中国学校体育，2007.6.