幼师——我乐此不疲，爱且深爱

幼师——我乐此不疲，爱且深爱

梅州市直属机关幼儿园 罗施施

从小我就特别喜欢小孩子，路上看见可爱的小孩儿都忍不住想要亲一亲、抱一抱；弟弟妹妹、邻家的小孩们也都喜欢围着我转，缠着我带着他们一起玩。大人们打趣地说“你那么喜欢小孩，不如你长大以后去做‘孩子王’吧。”于是，在填报志愿时，我毫不犹豫地填上了“幼儿师范”。毕业后，我也如愿地成为了真正的“孩子王”——幼儿教师。

转眼间，已过去二十二个年头。我也从一个青涩的年轻教师成长为了拥有着自己的一套保育保教经验的一名“老”教师了。苦累自不必说了，在有些人眼中，幼儿教师就是“高级保姆”，负责小朋友在幼儿园的吃喝拉撒睡就行了。但只有我们自己知道：在新生入园的第一个月，我们是怎样让一个个充满恐惧和焦虑的孩子适应幼儿园的新环境的，一天下来，衣服湿了又干，干了又湿；每天要牢记着每个孩子的喜好和需要特殊照顾留意的事情，因为那都是家长们的信任；为了让孩子们能安全地在幼儿园渡过每一天，我们每天早上从踏进幼儿园大门的那一秒开始就把心提在嗓子眼，恨不得自己能“眼观六路、耳听八方”，时时刻刻关注到每个孩子的一举一动，以免他们发生意外；为了培养和调动孩子的学习积极性，我们要反复备课、制作ppt、准备操作材料、提炼问题，只为了孩子能更好地掌握所授知识……虽然有时也会感到很烦、很累，甚至下班回到家连话都不想说，但我喜欢孩子、爱孩子，愿意跟孩子们在一起，看着他们在我们的照顾与引导中慢慢长大，我觉得特别幸福、开心。当孩子们张开双臂冲向我的时候；当孩子们奶声奶气地叫我“老师”的时候；当孩子们学会自己的事情自己做的时候；当家长们真诚地向我们说“谢谢”的时候；当孩子们大班毕业即将离开我们的时候……这每一个瞬间都让我内心涌起阵阵幸福感，激励着我为着这个从小的梦想而不断前行。

一、做一个“眼里有笑”的老师。

微笑，是一种最美的形象语言，更是一门充满魅力的艺术，它能迅速地拉近彼此的距离。幼儿教师的微笑更是如此，微笑的表情，是幼儿教师良好情绪的体现，它是对幼儿的理解、信任、期盼、赏识和鼓励，犹如一片温暖的阳光，让幼儿感到亲切、温暖，如果每天老师面带微笑与幼儿一起生活和游戏，能使幼儿感到亲切，并愿意与你亲近，从而产生愉悦的心情，以饱满的情绪参与活动，对学习充满无限快乐。

记得有一次，因为有点事，整个早上有点心不在焉。蔚蔚怯怯地挪过来对我说：“罗老师，你不喜欢我了吗？”听完后我快速地在脑海里过了一遍，没有批评孩子呀，“小蔚，为什么说老师不喜欢你了呢？”“因为早上我叫你时，你没有笑，也没有抱我。”孩子委屈地都快要哭了。“也没有抱我、也没有抱我。”旁边的晨晨和烨烨也在附和。没想到我的微笑和拥抱对孩子们来说这么重要，看来我可爱的孩子们已经习惯了他们爱笑的罗老师，容不得我不开心。我笑着张开双臂：“对不起，孩子们，来，我们补抱一个。”孩子们听完，高兴地一头钻进我的怀里，开心的笑作一团。

我爱笑，每天清晨迎着朝阳，我总会以最热情真诚的笑容迎接我的孩子们，当然，孩子们也会回报我以甜甜的笑脸、脆脆的问好声以及大大的拥抱，然后开启我们在幼儿园里美好的一天。

下午离园时，我也会微笑着把孩子们交回爸爸妈妈手中，孩子们开心地和我再见，拉着爸爸妈妈的手高兴地说个不停，看着家长们眼中满满的惊喜与信任，心里感到无比的欣慰与自豪。

二、做一个“蹲下来跟孩子说话”的老师。

蹲下来与孩子在同一个高度上谈话，与孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了成人对孩子的尊重，体现了成人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度。有利于从小培养孩子独立、自尊和自主的人格，能帮助孩子正视和反思自己的问题或缺点，也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境氛围。

在日常工作中，不论是表扬孩子还是因为做错事批评孩子，我都会蹲下来、看着孩子的眼睛。如果是表扬，能让孩子们看到我眼中的赞赏和鼓励。如果是批评，也能让孩子看到我眼中的坚决，我也能从孩子的眼中看出孩子有没有真正认识到错误、有没有真正接受老师的批评并愿意改正错误。相对与“居高临下”的批评，我更愿意用“蹲下来”的批评，这样孩子不用仰着头，能与老师平视，我觉得这样能更好地集中孩子的注意力，把你说的话“听进去”，愿意接受老师的批评并认识到错误，积极改正。

三、做一个“心中有爱”的老师

“疼爱自己的孩子是一种本能。而热爱别人的孩子是神圣，教师对孩子就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是孩子接受教育的感情基础。因为，一旦孩子体会到这种爱的情感，就会‘亲其师’，然后‘信其道’，也正是这一过程中，教育才能实现其根本的功能。

每一个孩子是一个善良而纯洁的天使，只要你能发自内心地去爱孩子、和孩子相处，孩子便能感受到你是真心地喜欢他、关心他，而且在无形中拉近了彼此间的距离，滋润了孩子的心田。同时，他们愿意听你的话，喜欢接近你，也就容易接受你的引导与教育。

幼儿教师，是一份需要爱心的职业，师爱是师德之魂，所以我更多地把自己定位在当好孩子在幼儿园的‘妈妈’，用自己的爱心、耐心、责任心呵护好每一个孩子，确保孩子在幼儿园安全、健康地成长。

只有“心中有了爱”，才会从心底想要去了解孩子、关心孩子、爱护孩子。往往孩子们从哇哇大哭的小班生到懂事的大班毕业生，经过三年的时间，每个孩子的性格特点、兴趣爱好、甚至喜欢吃什么不喜欢吃什么都了解清清楚楚，也就能根据每个孩子的个性特点、实际水平，因人施教，让孩子们在轻松、愉快的环境中进行学习、生活。在与家长的沟通交流中，你能准确地说出孩子的特点、优缺点，也能提高家长对老师的信任与肯定，知道老师是真的用了心去爱孩子、了解孩子，会更愿意积极配合幼儿园的工作，这也有利于我们家长工作的开展。

在二十多年的幼教生涯中，虽然有苦也有累，但更多的是欢乐和感动，孩子们总会带来许多美好的瞬间，或开心、或感动，立马满血复活，心甘情愿继续为之努力、为之付出。

幼师，我乐此不疲，爱且深爱！