试论七年级道德与法治教学中德育的渗透

试论七年级道德与法治教学中德育的渗透

张晓荣

湖南省郴州市桂阳县鹿峰中学党总支书记 424400

摘要：在初中阶段，德育教育是非常重要的一项内容，将其融合在各个学科中是一个必然选择本文探讨的是在七年级道德与法治教学中融合德育教育，以期为这一项教育活动提供一些帮助。

关键词：七年级；道德与法治；教学

引言：

立德树人已经成为教育中的一项最根本的任务。在中小学阶段，需要将德育当做一项重要的教育内容，认真落实。此外，德育教育并不是某一个教师一个人的责任，因此，要将这一教育内容融合到各个学科的教学中。道德与法治这一门课程，有着天然和德育教育结合的土壤，借此可以开展法治教育、社会公德教育等，这些都是德育教育中的重要内容。德育教育在道德与法治教学中的融合，应该是有机的，不是简单地将两者叠加起来。故，探讨道德与法治教学中德育的渗透是极为必要的。

一、鼓励学生合作预习，更全面地认识道德与法治课程中的德育内容

要将德育有机渗透在道德与法治教学中就要落实到课堂上，课前的预习是非常重要的一部分，因此可以鼓励学生合作预习，这样也可以让学生将力量集合起来，更多的发现这一门课程中的德育内容。而且，在学生的成长发展中，不仅需要具备基本的学科知识，同样还需要具备一定的责任感，对于道德与法治教育中亦是尤为重要的核心部分。在此过程中，教师在进行教学时，则可通过合作学习的方式，引导学生进行自主预习，以提高学生的责任意识，使其能够重视合作中自身的定位，从而提高预习的重视度，优化预习的效果，这样也可以完成德育内容的渗透。对于学生未来的成长发展亦是具有一定的良好影响。

在具体合作实践过程中，教师需先制定好任务，比如在七年级上册第二单元《友谊的天空》中，可让学生在课前预习时采用合作的方法，将学生的责任逐一落实，让学生明确自身在合作预习中的任务，使其意识到自己对于合作集体是必可少的成员之一，需要承担一定的责任义务，为小组的任务共同努力，进而完成集体主义教育。在此过程中，教师需对于预习较好的学生给予表扬与鼓励，并引导其提高合作意识，帮助能力较差的学生进行预习，以促使其在提升自身学习效果的同时，帮助同伴亦能够有效完成学习任务，培养其互帮互助、团结有爱等的良好品质。

二、深入挖掘教材中的德育元素，丰富课堂内容

在教材中有非常多和德育相关联的点，比如七年级上册第二单元《友谊的天空》，这是和德育教育中的集体主义教育相关联的。第三单元中《师生之间》《亲情之爱》，这是和感恩教育相关的。第四单元《生命的思考》，这是和理想教育相关的。七年级下册的第四单元《走进法治教育》，这是和社会公德，教育，民主与法制观念的教育相关的内容。

由此可以充分看出道德与法治这一门课程中和德育相关联的点是非常多的，因此，在教学的过程中，对于教师而言，一定要深入挖掘教材中的德育原宿，这样才能让课堂内容更丰富，让这两项教育内容的联系变得更有机。依据实际的内容选择合适的方法，再将德育教育内容穿插其中。比如在七年级上册《师生之间》和《亲情之爱》的教学中，可以设置情境，给学生提供充足的思考空间以及情境，这样更容易激发学生的情感，进而让他们有更多的感悟。在《探问生命》这一节课中，可以针对其中的“生命可以永恒吗”这一内容设置一个辩论题目，让学生们各抒己见，将自己的想法说出来。大家的思维、想法不断碰撞，带领学生对这一部分内容深刻理解，最终顺利完成理想教育。

可见，只有挖掘了教材中的德育元素，才能据此选择合适的融合方法，让课堂内容变得更丰富。

三、借助案例辅助，提升融合效果

道德与法治这一门课程中有一些内容是比较抽象的，德育内容也是如此。因此在教学的过程中可以充分借助案例来辅助教学，让学生对于具体的内容有深刻理解。比如在七年级下册第四单元《走进法治天地》这一部分内容中，无论是法律在我们身边，还是法律伴我们成长，这些内容相较于其他德育中的教育内容来说，是学生在实际生活中不会常常遇到的。因此就可以借助案例来辅助教学，让学生深刻意识到我们的生活需要法律，法律能够很好的保障我们的生活。借此让学生知法，懂法，守法。

比如可以给学生提供一些法院的庭审案例，若有视频资料就更好，让学生先整体认识法律在生活中的应用。之后，穿插具体的新闻案例，让学生也来说说自己的看法。比如“杭州女子取快递被造谣出轨事件”，通过具体案例，让学生认识法律对我们生活的保障。分析完案例之后，可以提供一些具体的事件让学生来判断，应该寻求哪些方面的法律帮助。比如：到了上学年龄，父母必须送我去上学；年满18周岁才能享有选举权和被选举权。这些内容对应的法律是哪些。借此深化本节课的教学内容。

四、结束语

总而言之，在道德与法治这一门课程中，渗透德育教育是非常必要的，也有着较强的可行性。渗透时，一定要围绕教学展开，贯穿至学生的预习，课堂学习阶段。

参考文献

[1] 彭佳. 试谈初中道德与法治课堂中渗透德育的方法[J]. 最漫画·学校体音美, 2018, 000(028):1-1.

[2] 杨萍. 在《道德与法治》教学中渗透德育教育的方法探究[J]. 好家长, 2018(83).