初中语文作文教学层递式教学法研究

初中语文作文教学层递式教学法研究

玛丽亚木古 ·木沙

新疆阿图什市阿扎克乡中学 845350

摘要：初中学生在语文作文写作水平方面普遍不高，应采取有效语文作文教学方法，提高初中学生语文学习能力。本文总结层递式教学方法使用在初中语文作文教学中的重要作用，列举具体应用策略，进而改善初中语文写作综合能力。

关键词：初中语文；作文；层递式教学法

引言

作文教学在初中阶段语文教学过程中存在重要性，通过使初中学生写作语文作文，可增强学生语言实践表达能力。不过，多数初中学生语文作文写作能力偏弱，应科学选取语文作文写作教学方式，不断积累语文语言积累，提升作文写作质量。层递式教学方法存在目的性，依据一定顺序实施教学，且存在侧重点，在实行语文作文教学时结合这种方式，能够使初中学生可以认识自身进步，增加初中学生的语文写作积极性。

一、层递式教学方法用于初中语文作文教学的重要作用

（一）提升初中学生言语表述能力

采取层递式教学方法组织初中语文作文写作教学时，语文教师通过鼓舞初中学生勇敢表达，勤练语文题材作文写作，改善初中学生书面文本语言表述能力，采取文字语言体现自身情感以及思想^[1]。

（二）密切结合初中学生平时生活

教师对初中学生实行语文作文层递式教学期间，通过科学教学，使初中学生结合自身日常生活材料，可表述自身平时见闻、切身体会及思想感受等，充分体现初中学生自身经历体验，提升语文作文真实可靠性。

（三）注重促进初中学生心理全面发展

教师结合层递式教学方式组织语文作文写作教学时，结合观察及想象、感知和体会等各项心理方面因素，尊重初中学生自身心理发展特征，提升初中学生写作自主性，促使其心理获得全面健康发展。

二、在初中语文作文教学工作使用层递式教学方法的具体策略

（一）构建轻松学习氛围，使初中学生不断创新写作方式

初中语文教师组织作文题材教学期间，应充分注重初中学生个性化特点，采取层递式教学方法积极积极引导，但不可过度干预和约束，使初中学生能够发挥自身创造思维及创新能力，针对作文写作方式逐渐创新^[2]。初中教师依据层递式教学形式组织实行语文作文写作时，需鼓舞初中学生体现自身真实感受及情感，运用不同类型写作方式，科学表达自己观点，对作文写作成品进行升级更新，提升作文写作综合质量。

比如，教师指导初中学生根据《永恒、信念、奇迹》题材进行作文教学时，采用层递式教学方法，考虑到一些初中学生愿意采取记叙文写作，依据讲故事方式写作语文作品，一些初中学生愿意采用议论文，提出自己理念，针对自己理念进行论证，获得结论，针对自己观点进行表述，初中语文教师尽量不要限制某一写作类型，需积极鼓舞初中学生自由表达，增强初中学生对作文写作的积极性，培养初中学生创新创造思维，进而写出有新意的作文。

（二）模仿写作模式，提高初中学生语文作文创写能力

结合层递式教学方式实施语文作文题材写作期间，教师应指引初中学生先模仿优秀作文的写作形式，学习作文写作技巧，并逐渐探索自身写作方式及独特风格，逐步提升自身作文创写综合能力^[3]。

比如，教师开展《从百草园到三味书屋》教学时，可使初中学生学会使用这篇课文中的“不必说...，也不必说...，单是...，就...”等描述形式，进而使初中学生模仿这种写作形式，对一些景物实施区分层次描述，生动展示自己观察到的美丽景象，写出高质量作文。

（三）培养语文作文写作发散思维，丰富初中学生情感观念

采用层递式教学形式组织写作教学时，应激发学生发散思维，使初中学生对作文写作题材充分了解，提升理解程度深度，丰富情感观念，确保写作作文时存在条理性，进而培养理性思维的培养，并提升作文写作深度。

比如，采取《我最喜爱的人》用作题材学习作文写作期间，语文教师可指导初中学生回忆自己身边事情，充满感情描述自己所喜爱的父母、教师等，并指引初中学生发挥想象，结合当下学生踢打父母行为、辱骂教师表现等社会现象，开展理性描述分析，表述自身观点。

（四）积极开展语文作文阅读，增强初中学生写作语言表达能力

教师运用层递式教学方式指导初中学生开展语文作文学习时，应积极组织作文阅读，丰富学生写作语言积累，让学生平时增加生活及学习过程中的语言表达词汇储备，扩充写作素材资料。

比如，初中教师可指导学生平时多读一些《名人传》等课外读物，构建较优阅读行为习惯。教师还可在教室中构建读书角，增加初中学生作文写作素材，丰富作文写作内容。

结束语

综上所述，在实行初中语文作文教学过程中结合运用层递式教学方法存在重要作用，能够提高初中学生言语综合表述能力，和初中学生平时生活紧密联合，促使初中学生心理全面发展。结合这种教学方法组织初中语文作文学习活动，营造轻松学习氛围，促进初中学生逐渐创新写作方式，积极模仿作文写作模式，增强初中学生语文作文创写能力，激发语文作文写作发散思维，培养初中学生情感观念，实行语文作文阅读，强化初中学生写作表达能力，提升初中学生作文综合写作能力。

参考文献：

[1]卞萍. 层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析[J]. 语文课内外,2021(1):200.

[2]李锦荣. 层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用[J]. 中学教学参考,2021(6):12-13.

[3]任同新. 层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用探析[J]. 学周刊,2020(20):78-79.