基于中学校园篮球趣味性教学的有效研究

基于中学校园篮球趣味性教学的有效研究

黄秀美

惠州市第五中学 广东省惠州市 516002

摘 要：在中学阶段的体育教学中，篮球教学是一项非常重要的教学内容。篮球可以锻炼学生的身体，还可以增强学生的团队意识。而如何在篮球教学当中添加趣味性，是现阶段中学体育教师需要思考的问题。本文主要讲述的就是中学校园篮球教学当中存在的问题，以及趣味性篮球教学的意义和实施策略。

关键词：中学体育；篮球教学；趣味性教学；

一、中学校园篮球教学当中存在的问题

1 缺乏专业体育教师

篮球在我国的体育教学中，比重不是很大，教学发展也没有很快，没有形成相对专业的教学模式。中学阶段，体育教师的专业能力还不足，不能带领学生进行专业的篮球训练，只是带着学生进行简单的投篮练习，导致学生失去对篮球教学的兴趣。体育教师的专业素养，也决定着学生能够在体育课堂上学到多少知识，能不能起到锻炼的效果，若是教师水平一般，那么学生能锻炼到的效果也会大打折扣。^[1]

2 教学观念落后模式单一

由于受到传统体育教学的影响，还有许多的体育教师在进行篮球教学时，还是只给学生讲述一些篮球知识，然后就是让学生投篮练习，学生只是机械的重复着投篮练习，没有掌握更多的投篮技巧或是篮球技能。教师在进行理论教学时，没有给学生实践操作的机会，学生无法掌握相关技巧，在之后的练习当中，也找不到有效的方法。

3 课程安排不合理

我国一直以来的应试教育，也影响了体育课堂的设立与安排，一般的中学校园当中，体育课安排的极少，每次的体育课，教师也是进行十分钟的演练，之后就是自由活动，学生没有得到很好的锻炼，影响了体育课堂的教学效果。

二、在中学校园篮球教学中添加趣味性教学模式的重要意义

首先，在中学校园篮球教学中添加趣味性教学模式，是为了更好的培养学生的自主锻炼意识与能力。在增强全民体育运动的大环境下，加强锻炼，优化体质已经成为了所有民众公共的意识，其中，篮球作为三大球之一，也是能有效锻炼身体的运动。有许多的男生都比喜欢观看篮球比赛，能说出许多的篮球明星，可是实际到自己，却只能看，不会动，因此，中学体育教学应当在实际的教学过程中，实行趣味性教学模式，把学生的注意力吸引过来，通过好的教学方法，让学生掌握篮球技巧，进行篮球练习。趣味性的篮球教学在中学校园之中的应用，不但可以提升篮球教学效率，还能让学生在篮球运动的同时锻炼身体，找到乐趣，让学生养成良好的锻炼习惯。由于趣味性教学的兴趣引导，让学生可以真心喜爱篮球运动，结合课余时间进行篮球练习，既锻炼了学生身体，也增加了学生的兴趣爱好。其次，这样的教学模式也能让学生拥有终身体育意识。在全民运动的浪潮中，中学校园的篮球教学添加了趣味性教学模式，有效的提升了体育课堂的教学质量与效率，还更好的锻炼了学生的身体素质与体魄，让学生拥有健康的生活习惯，从篮球运动中收获不一样的喜悦，体会到团队合作的重要性，获得满满的成就感。

三、在中学校园篮球教学中添加趣味性教学模式的实施策略

1 引导趣味学习理念

在体育锻炼之中，兴趣是前提，也是动力。篮球运动可以让学生体会到团队精神，也会让学生产生强烈的兴趣，最终变成爱好，这样既锻炼了学生的身体，也提升了学生的思想境界。所以，在实际篮球教学当中，体育教师需要及时的转变传统教学观念，引导学生趣味学习的理念，让学生对篮球运动产生兴趣，主动参与到相关的教学活动之中。

2 创新优化教学方法

篮球运动是一项热血的运动项目，观赏与参与都很简单，有越来越多的人开始喜欢篮球运动。在国际上，篮球运动是非常出名的，西方国家有NBA，我国有CBA，都是篮球赛事，体育教师可以根据学生的喜好与兴趣，在教学前，利用明星球员的事迹来吸引学生注意，然后利用篮球运动的灵活多变性展开教学，提升体育课堂的教学质量与效率。就以投篮为例，教师不要只是让学生进行重复性的投篮练习，可以在投篮当中加上一些小阻碍与小道具，让投篮也可以有趣起来，学生在这个过程中，既学会了投篮，也收获了快乐。^[2]

3 激发学生篮球兴趣

中学阶段的篮球教学当中，教师除了要教会学生运动的方法，还要激发学生的学习兴趣，因此，在篮球教学中添加趣味性教学模式，能让学生更好的参与到篮球教学之中。最简单的趣味性教学，就是游戏教学，可以变进行练习，边玩游戏，更好的吸引学生注意。比如，教师在对学生进行篮球步伐训练的时候，可以设计出合理的相关游戏，让学生在游戏的同时掌握篮球知识，如果只是单纯的练习，学生会失去学习兴趣，不愿意参与到练习之中。在进行防守练习的时候，体育教师可以带领学生进行老鹰捉小鸡的游戏，让学生学会防守与闪躲。在投篮练习的时候，教师可以根据角度，距离，设计不同的游戏，像是投射比赛，障碍投篮等等，让学生在游戏的快乐中，掌握篮球知识与技巧，既锻炼了身体，也学会了各种技能。

4 提高学生运动能力

在实际的中学校园篮球教学之中，教师可以不定期的组织实践，或比赛活动，让学生把日常的篮球练习运动到实践当中。由于传统教学模式的影响，以前的许多体育教师都只是在课堂上进行理论知识讲解，学生的实践操作能力很差，现在要想解决这一问题，只要通过改变教学方式，提升学生的运动能力，才能真正实现篮球教学的目的。教师在举办篮球比赛的时候，可以进行正常的比赛，也可以设置趣味性篮球赛，让篮球能力强的学生参加正常比赛，篮球能力较差的学生参与到趣味比赛之中，让所有的学生都能得到更好的锻炼。篮球是多人运动，讲究配合与合作，因此，团队精神就显得尤为重要，通过篮球教学，学生拥有了团队意识，也有了竞争概念，既锻炼了身体，也提升了身体素质。

结束语：综上所述，在中学校园中的篮球趣味性教学，需要教师改变传统教学方法，采用创新性的教学模式，带领学生进行篮球训练，让学生能够更好的成长与发展。

参考文献

[1]管培文.刍议高职体育篮球课教学中如何开展球感训练[J].佳木斯职业学院学报，2020，36(03)：246-247.

[2]尚昭光.体育专业如何提高篮球运动教学水平——评《现代篮球运动教程：理论·方法·实践》[J].中国教育学刊，2020(03)：114.