时事政治在高中政治教学中的有效应用

时事政治在高中政治教学中的有效应用

宣建英

常州市武进区洛阳高级中学 213104

摘要:随着新高考改革的实施，时事政治作为高中政治的重点之一，在考试中所占出题比例越来越大。时事政治有利于降低政治老师授课的难度，增加课堂趣味性，吸引学生们学习政治的兴趣，在潜移默化中受到政治文化的熏陶，有利于提前培养学生们的社会责任感，帮助他们形成正确的三观。基于此，本文着重分析了时事政治引入高中政治教学中的意义和它是如何在高中政治教学中应用的。

关键词:时事政治；高中政治；意义；应用

随着素质教育在我国的拓展，我国学生不仅要掌握丰富的理论知识，还要做到“德，智，体，美，育”五位一体的全面发展。然而，由于我国主要以应试教育为主，高中生的学习压力很大，对外界生活了解比较少。时事政治的引入，可以在上政治课时让同学们对国内外发生的热点政治事件有所了解，贴近社会生活，开拓视野，与时俱进，倒逼学生们独立思考和分析问题的能力。时事政治也对政治老师专业知识素养的提高和推动新高考的发展具有重要意义。

1.时事政治引入高中政治教学中的意义

1.1降低老师讲授政治知识的困难

政治学科的特点是内容长，理论知识费解枯燥，要理解背诵的知识点多。传统高中政治授课的方式很单一，大多由老师照本宣科的为同学们口念课本理论知识或者板书重点知识。另外，政治教学知识内容的编排是按照一定顺序的，老师在上课时要注意一个知识点是建立在另一个知识点的基础之上的不能跨越讲解，还要注意教材理论是最新的还是落后的，如果落后怎么样给同学们修改和讲解，因此，老师要为同学们讲解明白一个政治知识点时是很费劲的。而时事政治引入后拓展了政治课本知识，将抽象的理论知识与息息相关的生活实际相联系，使得教练理论来源的意义得以体现，学生们更容易接受和理解。

1.2增加课堂趣味性，激发学生学习政治的兴趣

作为立德树人的政治学科，重要性不言而喻，但是不少学生都对学习政治抱有抵触情绪，原因在于政治这门课不像历史，地理那样有知识还有课外的一些拓展内容吸引学生，政治一般是严肃的。而时事政治的引入，可以把枯燥的理论知识与动态的时事相联系，有效的增添了课堂学习氛围，一下子就激发了同学们想要了解更多的兴趣心。比如，在前一段时间打响的中美贸易战，老师可以在电子教学设备中播放有关中美贸易战的视频，相信每个学生都渴望多了解外面的世界，所以会很认真的在听，之后老师便可以让同学们回答中美贸易战这一时事政治事件都牵涉到了哪一本书中的哪一个知识点，有所收获啊等等。这会使得同学们主动翻阅课本知识，积极调动思维积极性，锻炼他们独立思考和解决政治问题的能力。

1.3有利于政治考试分数的提高

政治考试考点的答案源于教材却又高于教材，政治老师让同学们一定要背诵好的重点理论知识在考试是毋庸置疑是得分的保证，但却不是得高分的关键。为什么这么说呢？其实从每一道解答题的答案就可以看出，答案的组成由课本理论知识与时政语言杂糅组合而成。正如，在回答中国共产党的有关政治解答题时除了要回答课本上的性质，地位，作用以外还要写上有关党在一些时政事件方面所说的时政语言，这样会显得学生理论与实践结合能力高，给老师留下政治素养高的好印象，往往分数也打的高点。

2.时事政治在高中政治教学中的应用

2.1用时事引入政治教学的课题

政治理论知识的排列虽然是有一定衔接顺序的，但高中生毕竟对政治了解的少，课本教材理论知识也只是政治理论的冰山一角，所以老师要带领同学们由这个单元的学习到下个单元学习的过渡显得尤为重要，一个课题的开头引入往往决定了这堂课同学们接受的好坏。最近发生的相关理论知识的时事事件的引入，能够先引发同学们的兴趣，方便老师由浅入深的步入教学正题。比如，在学习经济生活第一单元价格变动对生活的影响时，可以通过市场上面卖的鸡蛋价格的变动来衡定整个市场菜价的价格是涨还是降了，并附上一些人们买鸡蛋或买别的东西的图片来吸引学生眼球，引入课题。

2.2能够围绕某一热点进行专题讲解

由于时事政治在考试中的侧重性日益明显，所以教师会对某个重点知识点进行重点把关，结合相关的时事政治热点为同学们开展专题讲解。鼓励同学们积极的参与，引起同学们对时事事件的关注，与理论知识把握，推动他们政治复习备考的主观能动性。比如，在讲到政治生活中的国际社会时，可以对我国倡导构建的人类命运共同体作详细介绍，在专题讲解过程中，学生不仅可以回顾有关课本上的理论知识点，而且也能认识到当前国际社会实际上是动荡与和平共存的，认识到我国在国际社会上地位的日益提高和我国倡导提出人类命运共同体的伟大，培养学生们的爱国之心，感受到时事政治的魅力。

3.结束语

总而言之，时事政治在高中政治教学的引入意义重大。在素质教育和新课改的影响下，我们必须要认识到时事政治的重要性。教师要与时俱进地为时事政治的讲解做好专业知识素养的提升，利用时事政治来增加课堂趣味性，引起学生的注意力，提高高中政治教学的质量，帮助他们培养科学的三观，为新时代的发展献力。

参考文献：

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[2]唐鸿.时事政治在高中政治课堂教学的应用[J].科学咨询(教育科研),2018(08):66.

[3]周露露.时政热点应用于高中政治课教学的研究综述[J].西部素质教育,2018,4(15):215-216.