浅谈幼儿园户外活动资源与“开发”

浅谈幼儿园户外活动资源与“开发”

郑琦艳

福建省永春县东关中心幼儿园 362605

摘要：幼儿们在幼儿时期，身心发育并不完全，对于幼儿来说直接接触与脑力相关的问题，并不会有很大的成效，相反还有可能让幼儿对学习知识产生厌恶感。因此对这个年龄阶段的幼儿来说，要将学习结合到日常能够吸引到幼儿的活动中，通过各种各样的活动来建立学习的初步印象，让幼儿们在教师的看管下进行户外自主游戏，就是一个非常有效的活动方式。本篇文章主要探究幼儿园户外活动的资源与开发，希望能利用更多的户外资源，对幼儿们进行更全面的学前教育。

关键词：幼儿园；户外活动；资源与开发

引言

幼儿时期的孩子对外界的事物又较高的新鲜感，通过进行多种户外活动对幼儿的智力身心发展的重要性，以及发现进一步改善的具体措施，因此在幼儿园，教师们要多开发各种各样的户外活动资源。幼儿教学中和其他的中小学教学存在差异，幼儿教学中主要是体现其丰富多彩的文化生活，让幼儿们以亲身体验来感知生活中的酸甜苦辣，以此来开发幼儿的情感、智力和意识，所以幼儿园的教学绝不能仅仅局限在教室里，要多带领幼儿开开室外的世界。

一、幼儿园户外活动的重要性

在幼儿园要注意物质熏陶的作用，可以通过构建教育环境来对幼儿的认知力和鉴赏力进行渗透培养。在幼儿园中建立轻松和谐有爱的校园环境，可以让孩子们感受到校园生活的美好，感受到教师和其他孩子对其的关心和爱护，让幼儿离开父母的舒适圈仍然可以让自己开心。有利于幼儿摆脱对陌生环境的抵触感，不会对幼儿园产生抗拒作用，这样对幼儿的教学就会轻松很多，户外活动教育也是同样的道理。

二、幼儿园户外活动资源与开发的策略

（一）更好的观察和解读幼儿户外自主游戏

爱玩是孩子的天性，因此无论如何，教育工作者们都不可以泯灭这个天性，而且小朋友在玩乐的时候，可以开发智商和情商，在玩游戏的过程中，孩子们更容易接受教师的引导，而且不仅可以让幼儿亲自进行实践，还可以轻松愉快地完成该有的学习任务。同时幼儿园展开的游戏活动，并不是让孩子们自娱自乐，放任不管，而是一定要有意义性，还需要教师的引导和教育以及孩子们之间的合作，让小朋友在游戏中感受到同伴和朋友的力量，帮助孩子们在游戏中领略到价值观念和行为准则，帮助孩子在游戏中学习知识与能力。

比如：教师可以利用图形评价类游戏《钓鱼》，在教学开始时，先带入幼儿进入一个神秘的海底世界，让幼儿在美妙的“海底世界”里，进行相应的情景创设活动，可以对各种鱼类身上的条文或者颜色进行分类与组合，让幼儿通过观察学会发现鱼类身上细小的差别。教师可以让幼儿自己动脑对鱼类进行辨别，还可以采取对幼儿分组的形式进行，让小组成员共同完成布置的任务，培养幼儿对图形信息的评价能力，还可以培养幼儿之间合作共赢的意识。通过有效的户外实践游戏提高孩子的学习兴趣，孩子可以在不知不觉中增加知识，还可以使得幼儿获得更多的户外实践经验，有效提高幼儿的实践运用能力，促进幼儿未来更加健康的发展。

（二）增进家园合作促进幼儿进步

《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长转变教育观念、提高教育能力。”结合家园活动，让幼儿们亲自动手制作一些作品。如此一来教师们完全可以利用这一部分的美术，来开展许多的小活动，既锻炼幼儿们的动手能力，脑力；更是也让幼儿了解了民间美术的动人之处。“在亲子活动中共同成长”的家教理念，组建幼儿与家长共同学习，共同交流的根基，有效增加家长与孩子之间的情感，让幼儿学会明白家长对其的关注，不断得进行自我感知的提升。教师还可以引导家长明白亲子活动的重要性，家长应该抽出更多时间与幼儿一起进行活动的组织，通过各种动手游戏、或者是实践类的方式来学习，使幼儿自身的技能和兴趣得到激发。

比如：在幼儿园内举办“跳骚节”，让幼儿们将自己家中不用的小玩具当作商品进行义卖。幼儿园要在园内布置好街道场景，家长也要积极配合参与，帮助幼儿在家长中找出喜欢的想要进行交易的玩具，在跳骚集市上卖给其他的小朋友。幼儿们赚得的钱还可以捐到贫困山区的学校。这样的一个集市活动，不仅能开阔幼儿们的眼界，让幼儿亲身体验商人与买家，还能让幼儿用自己卖东西赚的钱再去买自己喜欢的玩具或糖果，让幼儿了解到“金钱”的来之不易，从而为爸爸妈妈多分担一些家务事，培养幼儿从小勤俭节约、孝顺父母的好习惯。

三、结语

上述文章论述幼儿园户外活动的重要，性以及户外资源的开发与利用。户外活动对于幼儿来讲是增强幼儿情感认知，开发智力的最佳方式，幼儿教师要结合时代的发展，不断开拓户外活动的资源，通过户外游戏，家校结合举办活动等方式让幼儿们在快乐中感受学习生活，轻松的学习知识。幼儿教师对幼儿课堂的把握是十分重要的，因此幼儿园也要对幼儿教师进行综合培训，以便能够开展更高质量的幼儿课堂，希望本文对户外活动的研究，能够为我国的幼儿教育带来一定的帮助。

参考文献：

[1]钱愿秋.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究,2012(07):126-129.

[2]马婷.浅析幼儿园区域活动环境创设的策略[J].才智,2019(36):67.