美术课堂的“微”力作用

美术课堂的“微”力作用

温丽萍

广西壮族自治区钦州市钦南区尖山中学，广西钦州

535000

摘要：初级中学学生在学习过程中有自己的学习特点。在教学过程中，教师要根据学生的学习特点不断创新自己的教学模式，使学生在学习过程中学到更多的知识。特别是在美术课程的教学中，美术学科更具应用性，实践操作性更强，对学生自身的学习要求也更高。因此，学生在学习美术时容易遇到许多困难。在此基础上，阐述了微格课在初级中学美术教学中的作用。微格班美术学习能使学生的认知更加生动，更快地理解美术知识。因此，本文分析了微格课在初级中学美术教学中的应用。

关键词：微课；初中美术；视频；应用

在新课程改革的背景下，要求教师在课堂教学中突出学生的主体地位，使学生成为班级的领导者，跟随学生的节奏进行具体的教学。初级中学美术教学能使学生接触到丰富多样的学习内容，这就要求教师在教学过程中大大提高学生的美术能力和绘画技巧。微课在初级中学美术教学中的有效运用，可以有效地提高教学质量和效率，为美术教学带来很大程度的教学模式创新。微课本身的教学特点深深地吸引着学生对艺术知识的渴望。在课堂教学过程中，将一些新媒体视频文字图像呈现在课堂上，如将教科书中的一些抽象知识转化为具体的图像或视频，让学生在课堂上获得更多有趣的知识，通过相关有趣的图片或视频，激发学生的兴趣。因此，初级中学美术教师应合理发挥微课堂在教学中的作用，不断提高美术教学的效果。

一、微课在初中美术教学中的应用意义

随着科学技术的不断发展，许多先进的教学设备已逐渐进入中学课堂，因此在中学课堂中出现了微格课，在中学美术教学中，根据实际教学内容，通过微格课在学生面前，已经越来越成为教学发展的一种趋势。通过微格教学，教师通过生动的图片向学生展示教材中一些枯燥难懂的知识，改变了传统的教学方法，使学生更积极地参与课堂教学。同时，微格课也可以用来创造一个更强大的教学环境，让学生了解知识，创造一个更强大的学习情境，可以帮助学生了解更深入的知识，同时激发学生的学习兴趣。在初级中学美术知识的理解和解决过程中，对于初中生来说存在一定的难度，所以教师在课堂上除了讲解外，还可以运用微格课，化妆教学内容，以一些比较有趣的方式，让学生不再用传统的方式去理解知识，而是用创新的思维去理解相关知识，让学生在微格课的学习过程中开启自己的思维。

二、立刻在初中美术教学中具体的应用措施

（一）课前引入微课，促进学生预习

在初中教学中要呈现出良好的教学氛围，为预习之前也要进行全面地掌握，课前要让学生对基本知识能有一个大致的了解，在学生知识的时候，在微格课的介绍中，让学生在预习的过程中，对一些有疑问的地方能够有效的理解。例如学生在预习《多彩的校园生活》这一单元的“小伙伴”这一课时，仅仅依靠课本的文字讲述对于相关的进行了解，还是不能够让完全的掌握。面对学生的这些问题，教师可以进行相关的微课。针对学生在学习过程中遇到的一些问题，通过微课的形式回答学生，使学生更方便地理解和记忆知识，有效地提高学生的学习效果和效率。

（二）结合具体教学内容来应用微课，促进学生学习兴趣的提高

美术在学习的过程中，一些书籍的写作总是让人感到困难，许多学生觉得艺术离你的生活很遥远，所以在理解的过程中有一定的困难，所以教师应该意识到这个问题，在实际的教学中，使学生感受到的艺术问题其实更贴近自己的生活，根据实际的艺术知识内容，结合生活的现实，一些抽象的艺术问题变得更为日常生活化。因此，初级中学教师在制作微格教学录像时，应从学生的真实生活出发，在录像中加入更多的生活元素，并将教材中的美术问题与现实生活结合起来。例如，初中生在学习人体线条时，老师可以使一些学生在课堂上作为模范，或者在网上找到相关的图像，并通过微型课堂的形式，来吸引学生的注意力，为学生创造一个更有趣的教学环境，最终提高学生的学习积极性。通过微观课堂的演示，让学生了解线条描述的基本点，帮助学生更快地了解人体的比例和动态变化的特点。

（三）精心设计微课教学内容，创新教学模式

当很多初级中学教师提及传统的教学模式时，教学效果往往并不理想。因此，在美术教学中应通过微格课进行有效的创新。面对相应的教学内容，教师应做好充分的课前准备，对教学内容进行处理，力求在学生面前做出更完美的表现，吸引学生的课堂注意力。同时，也要结合初级中学美术教学目标，根据不同的教学目标，对教学设计进行不同的调整，全面培养学生的能力。学生在掌握更多的美术知识的同时，也应该加强自身的实践能力，使学生的学习不仅仅局限于美术课，而且还可以延伸到更多的课外活动中，不断培养学生的信息处理和收集能力。

结束语：

总之，微课在初级中学艺术课程中占有重要的地位。因此，初级中学教师在设计课程时，必须根据学生的实际学习情况制作相应的微格课堂教学录像，充分发挥微格课堂在培养学生的艺术兴趣和自主学习能力方面的作用。利用微格课为学生创造良好的学习氛围，创新学生的学习体验，更多地与学生在课堂上交流，根据学生的实际情况安排学生的学习情况和教学计划，改进教学模式，使微格课在课堂上的应用达到最大化的作用，最终实现教学效率的提高，促进学生的全面发展。

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