本实验的目的是检验英语课堂教学中引入写作对学习者英语学习效率的影响。受试者是某学院的学生。对实验后的各项数据进行统计分析，结果表明，“写”不仅可以提高学习者的英语写作技能，还有助于从整体上提高学习者英语学习效率。
衡水学院学报
2007年2期
