浅谈小学语文作文教学层递式教学法

浅谈小学语文作文教学层递式教学法

黄海潮

广西河池市南丹县里湖瑶族乡干河小学 邮政编码 547214

摘要：语文作为小学的基础学科对小学生的发展有着重要的作用，而作文作为语文学科的重要组成部分，是小学生语文综合能力的体现，作文也是让许多小学生感到苦恼的事情。在新的教育背景下，采取有效的教学手段提高小学语文作文教学水平非常重要，而层递式教学手段可以有效提高小学语文作文教学质量。本文以此为基础，对如何采取层递式教学法有效进行小学语文作文教学进行探讨，并提出相关建议。

关键词：小学语文；作文教学；层递式教学手段

一直以来，写作教学都是小学语文教学过程中的一个难点内容，传统的作文教学方式在新背景下不能很好地满足教学需求，因此要采取合适的手段对小学语文作文教学模式进行改革，以此来提高教学效率。层递式教学模式顺应当前教育发展状况，可以有效地让学生进行写作学习，大大地提高了小学语文作文教学的质量。所以，对如何采取层递式教学法进行小学语文作文教学进行探讨，具有非常重要的意义。

1小学语文作文教学现状

1.1学生方面存在的问题

小学语文写作课程的学习对小学生来说较为枯燥，而且他们的年龄较小，逻辑能力和思维能力都较弱，在面对长篇作文时会有排斥的心理，当面对不会写的作文时，他们通常会为了凑字数而写出没有水平的作文，这样的写作是没有意义的，而出现这一现象的主要原因就是他们还没有完全进行系统的学习，没有掌握写作的技巧，无法通过合理的语言将自己的情感表达出来。

1.2教师方面存在的问题

导致学生写作能力差的另一方面原因在于老师无法掌握合理的教学手段对学生进行教学。目前许多小学语文作文教学过程中，老师还是采取传统的教学方法，将写作的思路以及方法教给学生，给他们固定的写作框架，然后让学生进行内容的写作。但是学生如果对这门课程不感兴趣，就不会进行高效地学习，如果他们没有掌握有效的方法，也不会写出优秀的作文。另外，老师培养学生写作能力的方式还有通过不断地加大学生的写作量来使他们的写作能力提高，这种方式只会增加他们的学习负担，并不能让他们的文章质量得到实质性的提高，而且他们进行大量的练习后，只是在结构上达到了作文的要求，其实质内容并没有达到良好作文的标准，这样的作文千篇一律，没有新意，并不能达到小学语文作文教学的目的。

2层递式教学方式在小学语文作文教学中的应用策略

2.1培养学生写作兴趣

对于一些小学生来说，作文学习起来有一定困难，对于学生来说较为枯燥乏味，如果不能提起他们的学习兴趣，就无法让他们养成良好的写作习惯，帮助他们提高写作能力。传统的授课方式会让学生有枯燥的感觉，所以教师就要从授课方式下手进行改变，以此来提高学生学习写作的积极性，在进行小学语文作文教学时，首先要培养学生的写作兴趣，老师可以改变以往的教学方式，通过将课堂气氛活跃的方式来提高学生的写作兴趣，例如：老师在开展写作教学时，可以用一些有趣的范文来激发学生的兴趣，在进行教学前，可以将这一主题相关的范文读给学生，让他们可以做到充分的了解写作内容，以此激发他们的想象力，让他们可以更好地进行写作，也可以在给学生讲完一种写作方式后，让他们进行自由地发挥，将自己喜欢的事情用这种写作方式表达出来。

2.2培养学生观察生活、感悟生活的能力

知识来源于生活，小学生进行写作的内容都是在生活中所发生的事情，学习写作的目的就是要将这些事情通过生动的语言和顺畅的句子表达出来，一些小学生会呈现出“流水账”式作文的主要原因就是他们没有足够的情感将生活中所发生的事表达出来，所以教师要着重对学生感情进行培养，要从生活的一些小事进行训练。要让他们细心地观察生活，感悟生活，感悟一些小事中蕴含的感情，从而激发学生的写作情感，这样小学生就可以在写作过程中将自己的真实情感表达出来，通过不断地练习就可以提高他们的写作水平。例如：教师可以让小学生在生活中对一些感人的事情进行观察或亲身实践，让他们在进行这样的活动时感受情感的变化，以此更好地感受这种情感状态，为写作打好感情基础。

2.3加强素材积累，提高语言运用能力

素材积累是学习写作过程中的一个重要环节，有的学生在看到作文题目后写不出相应的内容，就是因为他们的素材积累量太少，只有积累大量的素材，在写作过程中才可以有更多的事例和精美的语句应用其中。另外，对于一些学生通过语言可以表达自己的情感，而在写作过程中就无法体现出来的情况，主要是由于她们不会将自己的情感表达出来，这说明他们的语言运用能力需要提升。教师在教学过程中要着重培养学生积累素材的习惯，例如：可以让他们在平时增加阅读量或者多看一些优秀作文，在他人优秀作品中借鉴经验，将一些优美的语句应用到自己的文章当中。其次，通过不断的阅读和积累，他们的语言运用能力在潜移默化当中就会提升，当他们学会如何用优美的语言表达自己的情感时，他们的写作水平就得到了一定的提升。

2.4培养学生创新性思维

一篇优秀的作文必然少不了创造力和想象力，小学生拥有丰富的想象力，老师要鼓励他们将这种想象力从作文中表现出来，教师要利用层递式教学方法进行引导，让学生们可以充分地发挥自己的想象力，将生活当中所遇到的事情通过生动有趣的语言表现在自己的文章当中。例如：在写作时常会用到“比喻”这种手法，老师可以鼓励学生通过发挥自己的想象力进行生动的比喻来描绘所要表现的场景。在写作中，素材积累量固然重要，但是如果千篇一律，没有自己的独特风格，那么这篇文章也是一篇质量低的文章，所以教师在写作教学过程中要培养学生的创新性思维，引导学生充分地发挥想象进行写作，用生动的内容来丰富自己的文章，以此提高写作的质量。

3结束语

综上，层递式教学模式在小学语文作文教学中有着重要的作用，采用这种方法不仅可以有效地调动学生学习写作的积极性，让他们提高自己的写作水平，老师应该根据实际发展情况有步骤地培养学生的用词、造句、语言表达等能力，改善当前小学语文作文教育的现状，提升教学质量。

参考文献：

[1]丁延延.小学语文作文教学中层递式教学法的应用研究[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(11):46.

[2]吴雯婷.小学语文作文教学中层递式教学法应用综述[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(10):40.

[3]杨秀珍.小学语文作文教学中层递式教学法应用分析[J].科技风,2020(04):51.