网络信息化教学在小学语文教学中的应用

网络信息化教学在小学语文教学中的应用

舒红梅

湖北省襄阳市襄城区卧龙小学湖北襄阳 441100

摘要：面对5G时代的来临目前已经是信息技术快速发展的重要时期，所以社会各个行业都得到较为全面的信息技术融合，而在当前的小学语文教学过程中，合理使用有关的网络信息技术能够全面提升教学方式，帮助教学质量的综合提高。而对于教学工作来说，合理融合相关信息技术能够让学生提升整体的学习效率，完成教学质量的整体保证，并且针对当前的相关教学工作来说，教师会完成信息现代化的有效完善，最大程度的满足当前的教学质量提升。

关键词：信息化教学；小学语文教育；教学应用探究

引言：信息化教学即是使用网络等相关功能和资源对学生进行知识教育，建设一个全面并且综合有效的知识教学环境。同时在教学过程中合理使用有关的声音、文字和图像等对学生进行引导和刺激，让学生多种感官都可以在学习过程中产生作用。随着信息技术的全面发展，信息化教学技术已经成为一种全新的教学趋势，所以有效的使用信息化教学技术，让学生可以满足整体教学能力的提升，并且在实际的教学过程中，教师使用信息技术来对学生进行知识教育，能够让学生快速的掌握所学的相关知识，同时对于知识的掌握效率也可以帮助进行整体的提升，所以合理使用信息技术，对教学工作的整体开展有着较好的帮助效果。

1小学语文信息化教学实施的现状与问题

1.1不重视信息化教学模式的实施

当前的语文教学工作虽然得到全面的开展和建设，但是在实际的教学过程中仍然存在较多问题，其中首要的问题就是教学方法无法对教学质量进行提高，而在此过程中使用信息技术能够保证教学质量的提高。而目前小学语文教学中教师不算重视信息化教学模式。在实际的教学过程中教师受到应试教学模式的影响，导致教师往往关注学生的学习成绩，忽视了学生综合能力的提升，并且教师都不愿意去接受新鲜事物，他们还需要一定时间去探索和适应。

1.2对信息化教学模式存在片面认识

就当前的小学信息化教学技术来说，较多教师对信息化教学技术认识较为片面，语文是提升学生听说读写能力的重要学科，所以教师关注的重点也是让学生能够掌握相关的语文知识。而对于信息技术提升来说，教师多使用信息技术来提升学生的审美，然后陶冶学生的情操。整个过程中使用的信息技术都是让学生增加辨析、探究和创新等能力。这种相关教学方式直接导致信息技术过于片面化，信息技术完全能够成为主要的教学方式，它并非相关教学工作的辅助工具，所以在实际的教学过程中能够起到较好的教学效果，而当前的实际教学工作中教师往往片面的使用信息技术，影响教学效率的整体提高。

1.3教师信息技术水平低，学校信息设备不健全

信息化教学方法在实际的使用过程中需要应用有关的工具来完成具体实施，而在目前的教学过程中相关教学单位受到整体因素的影响导致学校的设备配置不够健全，同时教学过程中学校信息技术设备配置不够健全，对于多媒体技术来说在整体的教学中起到了重要的作用，如果多媒体教学设备不够健全和完善，使得自身的整体效果也不够完善，这些有关的问题直接影响教学效率的全面提升，同时对于部分教学单位来说，其对信息技术的更新较为缓慢，这些相关的因素直接影响教学效果，导致教学效率没有办法全面开展。

1.4小学语文信息化教学资源的开发得不到教师重视

随着小学教学理念和模式等全面开展，教师将所有的经历都放在教学方法和教学手段上，目前是信息技术快速发展的重要阶段，所以教师应使用相关教学方法来满足整体教学需求，但是教师虽然使用相关的技术，却对信息化教学资源的开发存在一定忽视作用，其使用的相关课件都是准备好的，而课程资源并未全面的进行创新，所以在实际的教学过程中，教师应全面的进行课程资源的研究，如果并未及逆行那个综合研究，会导致整体教学工作无法顺利的开展，所以在实际教学过程中需要帮助教师强化重视，提升教学资源的开发效率。

2实施小学语文信息化教学模式的策略

2.1更新教师教学理念，完善学校信息技术设施

结合目前的整体教学工作来说教师需要融合全新的教学理念，保证将信息技术全面的融入到全新的教学工作当中，同时教师需要消除对信息化教学的错误认识，并且改变学生的有关偏见，教师要全面的接受信息化教学模式，通过不断的创新来提升课堂教学的整体质量，而通过合理使用信息化教学技术，教师能够提升语文课堂的整体教学质量。在当前的教学过程中需要对教师进行信息技术培养，帮助教师掌握相关技术，然后合理的使用信息化教学方法，建设一个高效的教学氛围。

2.2充分利用网络信息资源开展语文教学在小学语文信

信息化教学过程中教师可以巧用网络技术来完成良好的课堂教学环境建设，通过当前的信息化教学技术能够创设一个好的教学环境，而整体设计的提升需要从两个阶段入手，第一就巧借信息化设备设计有关的语文教学，在相关的语文教学中教师需要合理的使用相关的PPT展示课堂教学内容，整个教学过程中可以合理使用音频、视频和动画的方式来完成内容展示，最大程度的调动学生的学习积极性，保证教学质量的全面提升。第二就是合理使用搜索引擎来丰富教学课堂的内容，让教学环境可以更加的丰富起来，同时当课堂上完成网络的相关建设之后可以合理使用搜索引擎，让课堂随时存在多变形，丰富相关的语文知识。

2.3保障学生在信息化教学模式中的主体地位

学生是语文课堂的主体，所以在实际的教学过程中需要围绕学生进行相关工作的开展，因此在信息化教学方法的实施过程中，教师要充分的体现学生的主体定位，将信息化课堂的主动权交给学生还呢过，同时为学生建设一个自由并且自主的信息化学习情境。对于多媒体技术来说，其具有较大的优势，同时也存在相关的教学难点，为了迎合小学生的实际学习情况，教师要使用信息技术完成相关的兴趣教学方法，此方法实施需要从两个方面入手。第一为学生建设一个可以自主学习的环境，让学生有更多的自由空间，全面的提升语文学习能力。第二就是建设信息化课堂，给予学生自主创新和研究空间，全面的提高语文学习效率。

2.4不断提升教师的信息化教学技能与教学水平

要想最大限度的提升语文教学质量，教师就要全面的使用信息化教学技术，而在此过程中需要不断提升教学工作的技能和教学水平，所以在目前的教学工作中，教师应进行多元化的提升，第一教师要主动参加教育系统和学校组织的有关教育活动，对学生进行专题培训，帮助学生能够掌握大量的技能，同时各个教师需要进行相互之间的沟通，做到取长补短。第二就是要培养学生的自主设计能力，经常举办相关的教学设计大赛，全面提升教师的教学质量，保证教学工作可以顺利的开展。最后就是教师要完成一定课后教学反思，教学工作是一个循序渐进的过程，所以在实际的教学过程中教师要为不断的进行反思，全面的寻找自己的不足，提高信息技术教学的综合能力。

3总结：

综上所述，将相关的教学进行信息化改革能够保证教学质量的全面提升，同时在实际的教学过程中，教师要合理的使用相关方法，避免教学方法过于落后，所以在目前的教学过程中教师应充分对教学工作进行系统化的安排，鼓励学生进行知识探索，全面的保证教学综合质量的有效提升，同时在实际教学过程中，教师要结合教学计划进行开展，保证学生的综合能力整体得到提升。

参考文献：

[1]小学语文实施信息化教学策略探究[J].李琴.中国教育技术装备.2018(09)

[2]浅谈小学语文信息化教学的研究[J].梅荣霞.文化创新比较研究.2017(16)

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[5]信息技术在小学语文教学中的运用[J].朱修英.教育现代化.2017(16)