提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探究

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探究

徐敬

岐山县凤鸣镇太子中心小学 （陕西 宝鸡） 722400

摘要：随着法治社会的不断完善和进步，如今国家越来越重视一个人道德和法治思想的培养，只有先做好一个“人”，才能有资格成为一个合格的人才。所以新时代的背景下，为学生开展道德法治课成为教育行业势在必行的职责所在，而道德法治的课堂教学首要任务便是要培养学生树立正确的三观，养成健康的思想和拥有良好的法律意识，只有这样才能让他们未来更好的融入社会，为国家做出自己的贡献。本文就将针对如何提升小学阶段道德与法治课堂的教学有效性进行讨论和分析，希望可以为各位读者提供一些参考意见。

关键词：小学道德与法治课堂；提升教学有效性；策略

引言：人之初，性本善。小学阶段是每个孩子踏入校园的起始之路，也是他们开启思想道德教育的关键时期，在孩童时期受到什么样的教育对一个人未来的影响是非常大的，所以小学阶段的道德与法治课就显得尤为重要。学生在教育阶段初期便能树立一个正确的三观，严格遵守社会主义价值观，对社会对生活对集体都有一个积极向上的价值观，无疑在未来面向社会和面向生活的时候都可以更好地提升自己。运用学习到的知识可以让学生从小就明白了遵纪守法的重要性，从小就有极高的道德标准，从小就可以健康向上地生活，这对一个人的一生都有很大的积极意义。所以小学的道德法治课堂教学非常关键，而教师要做的就是有效地将书本上的知识和社会主义核心价值观有效结合，提升课堂教学的效率，让学生可以更好接受知识。

1.坚持以学生为本的教学理念

“以人为本”是新时代科学发展观的根本宗旨，落实到教育中便要要求教师能够做到以学生为主体，教师引导为主，促进学生的个性化发展和全面提升综合素质。传统教学中大多学校都以学习成绩为第一考核，对学生的要求只有成绩好，读书是第一位的。而新时期对人才的要求不再是成绩至上，而是需要能力更全面，三观正，思想健康的未来人才。所以教师要转变以往的教学思想，以学生为主体，增加与学生的互动和沟通，构建和谐的师生关系，创造轻松的课堂氛围。小学生的性格特点大多都活泼调皮，爱玩好动的，而教师需要针对这一特点来设计适合他们的课程而非像以往一样打压个性。比如学习《感受生活中的法律》时。教师可以为学生开展一些法治科普小讲座，内容以轻松有趣为主，或者让学生来说说对于法律的认识，在日常生活中早上父母送学生上学，遵守红绿灯就是守交通法；去商店买东西付钱就是遵纪守法；在我们的成长中父母为我们付出的心血和金钱这些也都依法可循；再或者让学生自己来定制班级的班规，把他们心中认为的一个合格的学生或公民应该遵守的规章制度写出来，无形中灌输给学生们做任何事都要遵纪守法的意识。

2.让教学更贴近生活化，增强体验性

以往传统的道德法治课堂，基本以教师把书本上的知识念给学生听，学生只是单纯听讲，并没有自己的主见和想法，长此以往会让学生觉得道德与法治课非常的枯燥乏味。所以新的课程改革中，明确提出了的学生的思想德育教育要贴近生活化。有效地结合生活与德育，让学生在实际生活的体验中感受道德与法治。比如今年由于一场突如其来的疫情改变了许多人正常的生活，许多学生不得不宅家学习，而这正好可以与道德法治课中的《我们一家人》这一单元可以结合，授课教师可以中以亲情与关爱为主线引导学生去和父母进行一次心灵上的沟通，有些学生会觉得父母一直批评自己，仿佛自己做什么都是不对的，而对父母越来越叛逆，通过这次难得在家与父母相处的机会和爸爸妈妈来一次真心话大吐槽，把自己对父母的想法都表达出来告诉父母，也可以做一些孝敬父母的小事来表达对父母的爱。这样通过生活中的点点滴滴去感受和体验家人们对自己的关心，以及父母心中蕴含着的爱，让他们可以明白自己的成长离不开父母的养育之恩，长大后要学会感恩和报答父母

3.增强课堂实践性，全面提升综合素质

教育不能仅仅依靠理论，更要有实践。特别是在道德与法治这类思想德育的课程，更加需要充分的实践活动来帮助学生去理解理论知识。如今新课改的提倡下，学生个人综合素质的提升需要教师遵循科学、安全、有效的方法来为他们构建道德与法治的实践课堂，例如可以根据教学内容为学生打造类似演讲比赛、知识竞猜、收集信息等等丰富的班级活动。教师可以主动引导学生进行一些知识问答比如“在疫情下我们需要遵守哪些社区和学校的法制法规”，“在全国提倡节约粮食的背景下，我们需要在餐桌上注意什么？”除此外还可以组织学生进行一些社区慰问，参观活动等等，目的是为了让学生可以通过实践全面发展自己的思想道德准则。

结束语

综上，《道德与法治》课对提升学生的思想境界和道德准则有着举足轻重的作用，而教师更需要不断优化自己的教学思维，提升教学质量。立足课堂内容结合学生的实际情况和社会需求，努力打造一个认为化，生活化，实践性强的道德法治课堂，立志把学生打造成未来对社会对国家都有所贡献的优秀人才。

参考文献

[1]王彩华.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探究[J]. 女报:时尚版, 2019, 000(010):P.1-1.

[2]孙洁.小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究[C]// 2020万知科学发展论坛论文集(教育管理篇). 2020.