初中英语教学中现代教育技术的应用与思考

初中英语教学中现代教育技术的应用与思考

年顺雄

云南省昭通市镇雄县盐源镇盐源中学 657218

现代教育技术在英语教学中的应用已成为时代发展的方向，随着近年来新兴的现代教育技术在教育行业的大规模应用，我国的整体教育水平有了很大的提高。然而，我国还存在着城乡之间信息差距较大、现代教育理论研究匮乏、教师应用现代化教育技术较差等问题，运用现代化教育技术进行英语教育收效不甚明显。基于此，本文将结合我国的实际情况和中学英语教学的具体案例来谈谈对于在英语教学中应用现代化教育技术对学生的影响的思考，并浅析如何将现代教育技术运用到英语教学中，以期为中学英语教育的进步做出贡献。

1思考

1.1引发学生自主思考，促进学生自主学习

学生是课堂的主体，教学的主要功能是提高学生的知识水平，提高学生的学习自主性。因此，教师应摆脱传统填鸭式教学方法的束缚，利用现代教育技术辅助教学过程，引发学生自主思考，促进学生自主学习，从而体现学生的主体地位。

以在课前预习阶段利用现代教育技术为例。教师要借助当代中学生动手能力、技术水平、对互联网使用率高等的特点，充分发挥预习阶段的作用。教师运用好家庭网络资源和学生家长的辅助，按照课文、课后练习和教学大纲的要求安排家庭作业。要求学生自主进行学习与阅读，并小组合作解决问题，在课堂上进行回答、辩论和展示。

通过这种方式，学生不仅可以增进彼此之间的友谊，还可以了解如何利用现代化技术解决问题，甚至在此基础上进一步提高动手能力和动脑能力。学生还可以养成自主学习的习惯，提前进行好课堂预习，加深对课本和课堂内容的理解，为课堂教学打下基础。

1.2激发学生学习兴趣

新课改要求教师重视在课程的设计与开展过程中使用现代化教育技术手段，充分利用现代化教育技术对学生学习的影响，开展教学，将现代化教育技术视为解决学生学习问题的重要手段。

在现代教育技术广泛应用于英语教学的背景下，教师可以通过各种技术手段设计:编辑音频、组合视频片段、使用更有趣的课件等，这不仅刺激了学生的感官，激发了学生的学习兴趣，还增强了英语教学的感染力和趣味程度。

2 应用

2.1建立教学情境

由于社会经验和人生阅历的不足，学生的学习能力和认知能力往往不足以支撑支撑学生进行凭空预设背景的学习，因此教师除了要在教学构思阶段采用多种教学方法进行教学，还要在教学阶段运用好现代化教育技术，多设环节，多下功夫，建立好教学情境。

在仁爱科普版九年级英语unit2“saving the earth”中，教师可以针对温室效应、沙尘暴、石油泄漏等环境污染问题，寻找相应的图片视频，在课堂中再现一个立体、生动的环境现状，建立良好的教学情境，并张贴美丽自然风景的壁纸，在学生对地球的现状有一个具体的感受的同时，唤醒学生的环保意识，陶冶学生的高尚情操，提升学生对自然的热爱之情。

2.2推进课堂互动

在英语教学中，课堂互动是教师获取学生反馈、调整教学策略的重要环节。为了充分发挥学生的英语素养，教师可以运用现代教育技术优化教学环节，使学生对所学知识有深刻的了解，并有交流的愿望。在双向互动中，他们可以接受教师的指导，强化自己的学习体验。

以现代教育技术在自学环节发挥实效为例。教师可以在课前收集课堂相关的互联网资源，在课堂中进行展示，让学生分组讨论。这种方式可以有效保障学生主体地位，促使学生在课堂上发声，提高学生自信心。

2.3建立一支合格的教师队伍

多媒体时代的到来是人心所向，大势所趋，是难以逆转的。教育者应清醒的认识到人心向背，转变旧的思想，迎头赶上，自觉学习新的教育理论，主动锻炼现代教育技术，掌握学生的心理。

以抖音、快手等短视频平台为例。目前，抖音上有大量非专业人士，他们可能不懂英语教学，却充分利用了短小精悍的视频传递了英语知识，也充分发挥了现代技术的教育功能。反观部分教师，视抖音、快手为洪水猛兽，欲除之而后快，将之视为学生成绩下降的主要原因，却没有反思：“为什么自己的课不能像短视频一样吸引学生的注意力”，也没有反思“为什么短视频有这么大的受众”。

为此要求：各英语教师要主动占领现代技术网络的制高点，积极探索新时代下基于现代技术的英语教学，将网络打造成有温度有深度的现代化英语教育新载体，更好的推动学生，使学生得到成长。

2.4渲染教学氛围

中学英语教师在英语教学的教学过程中,要注意渲染教学氛围，利用技术手段来展示图片、音乐、视频等与教学内容相匹配的内容，重点突出其吸引力和表现力,引起学生的情感体验,帮助和促进学生理解教学内容,以现代化教育技术推动推动学生文章中场景的观察、思考和想象,以促进学生智力水平和学习能力的提高。

在仁爱科普版初中英语教材八年级上册Unit 1《playing sports》的教学过程中，可以以“sports”为主题设置交流探讨会，让学生们运用自身掌握的单词、语法讨论自己最喜欢的运动，并节选各种比赛视频，让学生们观看这些英文视频片段，获得感性元素的提炼与内化。

结束语

为了提高我国国民素质、教学水平和文化软实力，迫切需要扩大现代化教育技术在教育教学中的应用规模。从社会层面上说，国家应加大对教育信息化的投入；而从个人层面来说，教师——特别是中学英语教师，要积极转变教育观念，更新教学技能，不断提高运用现代化教育技术的能力。

参考文献

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[2]邱夏蕾.借助现代化信息技术优化初中英语课堂教学[J].英语教师,2020,20(18):128-130.

[3]袁明霞.现代信息技术在初中英语教学中的运用[J].考试周刊,2020,(27):105-106.