增强小学体育足球教学趣味性的方法探究

增强小学体育足球教学趣味性的方法探究

陈文浩

浙江省金华市 浦江县龙峰国际学校

摘要：体育教学在传统的教学过程中处于一种被动的位置，一直被当作“副科”。但随着人们观念意识的不断改变以及教学创新改革的不断深入，体育在小学教学过程中的重要性已经逐渐凸显出来。小学体育的发展程度体现着素质教育的发展程度，因此越来越多小学重视体育这门课程的发展。同时更多小学将体育足球作为小学体育的重要课程之一，那么增强小学体育足球教学的趣味性非常必要，通过增强小学体育足球教学的趣味性使小学生在体育课堂上真正融入到足球运动中，获得更多有关足球方面的知识，真正理解体育精神，热爱足球。

关键词：小学体育；足球运动；趣味性；方法探究

引言：近些年越来越多小学将足球项目作为特色体育项目建设，各地师生也都对足球产生较为浓厚的兴趣。为了使学生对足球项目的兴趣只增不减老师必须针对小学体育足球的趣味性设计一些环节，使学生一直保持对足球的兴趣。不同的教育方法和教育环节都是为了提高小学足球体育项目的趣味性，从而使学生在绿茵场上尽情发挥自己的潜能，提高自身的体育素质，真正培养他们的体育精神。

一、小学体育足球教学过程中存在的问题

1.体育足球项目与学生的生活脱节

世界上存在的一切事物都来源于生活，但高于生活，足球这门体育课程也不例外。但根据有关调查发现，在小学体育足球发展的过程中存在体育足球项目与学生的生活脱节的现象。部分小学体育教师并没有考虑到自己讲授的有关体育足球方面的知识是否与学生的生活实际有联系，体育老师滔滔不绝地讲，学生却心不在焉地听，学生与老师之间并不能产生有关足球的共鸣，那么自然也就谈不上对体育足球项目产生兴趣。

2.足球的教学环境比较单一

体育教师希望学生多出去接触一下社会，然后回到绿茵场上时一定会对足球这项运动有不一样的理解。但由于学生的家长工作比较繁忙，因此不能把更多时间放在孩子们的体育课上，也不能陪伴学生接触丰富多彩的兴趣班和课外辅导课程。因此，学生面对足球这项运动时往往与老师的思想差了一大截，也就是说学生不能跟上老师的思想。学生只在体育课堂上了解足球，这样的足球教学环境非常单一，学生并不能感受到足球这项运动给自身带来的快乐。因此，即使一开始学生对足球产生一定的兴趣，但在比较单一的环境下他们的兴趣到最后也会消失，导致小学体育足球项目不能正常的开展。

二、提高小学体育足球运动趣味性的方法

1.选择趣味的教学方式

教学方式千千万，但只有能提高学生学习兴趣的教学方式才是最适合学生发展的教学方式。所以，在小学体育足球运动过程中体育教师应该选择趣味的教学方式，使学生对足球运动的兴趣增加。体育老师应该根据学生的年龄特征和心理特点合理选择教学方式，并且将自己的教学经验融入到选择的教学方式中。

比如，在脚背正面，脚背外侧运球的学习中按照传统的教学方法体育老师会要求学生进行大量重复的练习，但大量重复的练习会让学生产生疲劳感，从而对足球运动产生厌恶感。那么体育教师应该不断反思自己的教学方式，在学习这一课程时体育教师可以采取游戏的方式，让学生做出指定的动作。如果有的学生并没有做出指定的动作就要“惩罚”这个学生，让这个没有做出指定动作的学生当着全班的面进行才艺表演，如果没有才艺也可以进行讲笑话等活动。通过这种方式既可以让整个体育课堂变得生动活泼，也可以让学生感受到体育老师的平易近人。

2.向学生科普足球知识

理论知识和实践在学生的学习过程中是不可或缺的两个重要基石，但仍然存在部分体育教师往往只给学生讲授实践，忽视了向学生传授理论知识的环节。如果不向学生传授理论知识，那么学生在实践的过程中就会感到云里雾里，摸不着头脑，主要因为他们所有的实践都没有理论知识的支撑。在小学足球运动过程中也是这个道理。如果体育教师并没有向学生科普足球知识，那么学生对足球这项运动的了解仅限于动作的炫酷、行为的迅速以及大汗淋漓后的快乐。

学生由于缺乏理论知识的铺垫，在之后的实践过程中对足球的兴趣有可能减少，所以体育教师应该不断向学生科普足球知识，不断向学生宣传足球运动的好处，使学生感受到足球这项运动不仅存在于体育课堂上，而应存在于学生的生活中。比如体育教师可以让班级内的学生组成小组进行比赛，从而让学生更快速的掌握理论知识，如足球的起源、足球的技巧解析等。

3.体育老师不断提高自身专业素养

任何一个老师只有自己的专业素养过硬才能在之后的教学过程中获得学生的尊敬，如果一个体育老师对基本的足球知识并没有足够的了解，那么就谈不上教育学生。所以，小学体育老师应该不断提高自己的专业素养，使自己在足球方面的理论知识和实践能力都有一定的提升，从而才能在体育课堂上向学生展示自己更完美的一面，让学生感受到足球这项运动给体育老师带来的变化，学生才能在接下来的学习过程中提高自己对足球运动的兴趣。

结束语

小学体育足球运动在学生身体成长的过程中发挥着非常重要的作用，所以体育老师应该运用多种方法，让学生真正爱上足球运动，让学生感受到足球这项运动的魅力，从而让自己在绿茵场上收获更多感受。小学体育老师应该针对目前一部分学生对足球运动兴趣不高的原因采取针对性的措施，分阶段提高学生对足球运动的兴趣。采用合理的教学方式，同时与现代化的教育技术相结合，从而提高小学生在足球运动方面的兴趣。

参考文献：

[1]马秀花.提高小学足球教学趣味性的方法分析[J]. 新课程研究(下旬）, 2016, 000(010):80-81.

[2]付玉文. 提高小学体育足球教学趣味性的策略研究[J]. 读写算：教育导刊, 2015, 000(019):P.188-189.