幼儿园教学中的信息技术应用

幼儿园教学中的信息技术应用

徐芷妮

广东省梅州市蕉岭县实验幼儿园 514100

摘要：近年来，随着信息技术的广泛传播，信息技术在教育领域当中得到了不断渗透与应用。无论在哪个阶段的教育活动中应用信息技术都能够取得良好地教学效果。因此，幼儿园也应当对自身的教育方式进行相应的调整，通过应用信息技术来促进教学进步。在目前的幼儿园教学当中，信息技术的应用可以有效地拉近师幼之间的距离，为孩子们营造良好的班级学习氛围，让孩子们健康茁壮成长。

关键词：幼儿园教学；信息技术；应用；

对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们本身由于年龄特点等并不能按照其他阶段的教育方式对孩子们进行教学，而信息技术作为一种具有图形结合等特点的教学辅助手段，在一定程度上可以有效地满足幼儿园的教学需求。在信息技术的辅助教学下，可以有效地将原本生硬的文字转换为图形结合的形式，让孩子们更好地去理解学习内容。与此同时，由于孩子们对外界的好奇心相对较强，很难长时间将注意力集中在某一方面。而通过信息技术可以有效地将孩子们的注意力集中在课堂中，让孩子们更好地对学习内容进行探索，促进孩子们健康成长。

1 信息技术在幼儿园教学活动中能激发幼儿的创造欲望

信息技术这种教学手段可以有效地贴合孩子们的需求。幼儿园阶段的孩子们的理解能力还相对较差，如果仅仅依靠老师的知识讲解，那么孩子们很难跟随老师的节奏。但是在信息技术的应用下可以将课本中的内容以图片，影像等方式来展现出来，以视觉，听觉，观觉等方面相结合以刺激孩子们的感官。孩子们在这种教学方式下可以更好地掌握学习内容，同时也能有效地激发孩子们的思维能力。比如孩子们在进行歌曲学习的过程当中，老师就可以为孩子们放映与歌曲有关的动画片，孩子们也能有效地通过观影了解音乐含义，将歌曲中的人物与影片中的人物形象联想起来，发挥孩子们的想象力进行音乐创造。不仅如此，在学习舞蹈时，如果只是在老师的带领下进行相应的舞蹈学习，很有可能会使得孩子们难以跟上老师教学，不能有效地进行舞蹈学习，并且如果孩子们长期不能掌握舞蹈动作，老师就需要重复的对孩子们进行舞蹈动作教学，老师也很容易感到身心疲惫。但是通过信息技术手段就可以有效地避免这些问题的出现，老师在进行舞蹈动作教学之前可以先为孩子们放映相应的舞蹈视频，然后再带领孩子们学习，并对孩子们进行动作指导，这样一来，老师的教学也会更加轻松，即使孩子们有动作没有学会，也可以循环放映舞蹈视频，便于孩子们学习。

2 信息技术在幼儿园教学中能有效提高幼儿的语言表达能力

对于幼儿来说，他们也是从小就接触信息技术长大的，对信息技术有一定的了解。因此，幼儿园如果仍旧按照传统的教学方式对孩子们进行相应的教学，那么很难满足孩子们的学习需求。总之，运用信息技术进行幼儿教学活动，是当时代背景下的必然要求。通过借助多媒体等信息技术，可以更为直观的为孩子们展示学习内容，丰富孩子们的学习形式，不仅对幼儿有一定的促进作用，同时也可以便利老师的教学，更好的实现教学效果。比如孩子们在学习书本内容时，多半是图文结合的形式，虽然在一定程度上也能够达到促进幼儿语言表达能力的目的，但通过借助多媒体技术将故事以视频的形式展现出来，教学效果更加明显。

2.1 丰富幼儿生活经验，创作交流空间

为了丰富孩子们的视野，充实孩子们的知识，让孩子们可以更好的掌握生活经验，在实际教学中会增添一些贴近生活内容的知识。但是孩子们由于年龄相对较小，并不能完全去贴近生活，感受生活，但是为了实现这一教学目的，老师就可以借助多媒体技术来为孩子们进行相应的讲解，从而在另一层面帮助孩子们了解生活知识。比如，孩子们在学习认识昆虫时，老师们肯定无法带领孩子们去挨个认识昆虫，这时就可以借助多媒体来放映昆虫图片，以此来丰富孩子们的知识。

2.2 拓展想象空间，发展语言想象力

对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们的想象力还相对局限，具有很大的开发空间，因此老师就可以采取相应的措施来为孩子们开发想象力，拓展思维，这样一来就可以有效地为孩子们奠基语言基础，促进孩子的智力发育。比如孩子们在学习语言时，老师就可以借助多媒体来让孩子们先对所要学习当中的内容进行观看与学习，孩子们在此前提下可以有效的了解所学内容，同时也能够感悟一些生活中的道理。当所观看的视频出现时，孩子们就可以将画面与文字相结合，将文字也具体生动化，对文字内容进行想象，从而达到良好的效果。

3 信息技术在幼儿园教学活动中能培养幼儿的探索意识与能力

在幼儿学习数学的过程当中，由于数学内容相对抽象，以幼儿的年龄特征可能很难对其概念进行相应的理解，因此，信息技术就可以帮助孩子有效的对其概念进行理解，比如在幼儿园大班的数学教学中，掌握“4”的构成，如果只是按照单一的教学方式，让孩子对4的构成进行学习，那么可能很难达到良好的教学效果，但是如果借助多媒体动画的形式来展现，孩子们就能有效的理解其概念。

4 结束语

总而言之，通过上述分析，我们可以有效地发现信息技术在幼儿园教学当中的应用，可以有效地帮助幼儿更好地进行相应的学习。通过信息技术可以将所学的内容具体化，生动化，符合幼儿的年龄特征，降低学习难度，同时也可以有效的刺激孩子们的感官，拓展孩子的想象力，从而帮助幼儿建立自信，掌握语言表达技巧。

参考文献：

［1］刘凯，黄胜.幼儿园课程与信息技术整合研究［J］.黑龙江教育学院学报，2018，37（05）：71-74.

［2］师燕.信息技术与幼儿园科学领域各学科的整合［J］.学周刊，2018（14）：166-167.

［3］李春艳.信息技术在幼儿园教学活动中的运用[J].才智，2016（03）.