小学英语课堂如何开展有效复习

小学英语课堂如何开展有效复习

屈莹

广西 南宁市良庆区那马镇坛良小学 530202

摘要：英语学科对于小学生来说是需要学习和掌握的基础学科，英语学科在学生后期学习过程中所占的比重也越来越大，因此在小学阶段学生需要将一些基础的知识内容掌握牢固。但是在实际的教学过程中也可以发现，仅仅凭借课堂中让学生学习知识点，学生的掌握程度是远远不够的，这时学生就需要充分结合课堂学习和课下复习的方式，来提高知识点的掌握程度。在具体教学的过程中，教师应当如何进一步帮助学生提高复习的有效性呢？

关键词：小学英语；有效复习；构建知识导图；强调易错重难点；定期抽查检测

复习并不仅仅是对于课堂中讲解的知识内容的一个重新回顾，更主要的是在复习的过程中学生可以及时的，把自己在课堂中没有学习好或者是比较好的知识点重新进行学习，可以提高对于知识点的掌握印象，延长记时间。对于小学生来说，英语学科在学习的过程中比较困难，英语也不是学生的母语，在进行学习的过程中，会需要教师在这个过程中发挥巨大的帮助作用。并且小学生的自制力也比较差，因此在进行复习的过程中也需要教师，采取一些有效的方式来帮助学生。

1. 构建知识思维导图

每节课堂中所讲解的知识内容都是有一定的逻辑性的，对于英语学科来说也是这样。小学生所需要学习的英语内容都比较基础，无非就是在课堂中学习一些基础的单词，完成一些基础的对话内容。在课堂中，学生需要明白课堂中将要讲解的知识内容都有哪些，明白好其中之间的关系，正在进行听课的过程中，学生可以按照一定的逻辑性去对这些知识点进行记忆。在进行复习的过程中，教师也需要将一些知识点以一种更加有逻辑性的方式呈现出来，这样学生在进行复习时可以提高效率。

例如，在进行“This is his head.”这一课时，在学习完这一课的知识内容之后，教师可以帮助学生构建思维导图，便于在课堂中让学生能够将学习好的知识点内容重新进行整理。同时思维导图的形式可以让学生对于课堂中知识点内容形式更加明确，在进行记忆的过程中可以更加有条理，这也体现出了在如今的教学模式过程中，学生学习的思维性，这对于锻炼学生的逻辑思维能力非常有帮助，同时可以强化学生的知识掌握程度，在复习的过程中可以节省时间。

2. 强调易错点重难点

英语学科的学习相较于语文学科来说，更加重视学生的认真程度，在进行记忆和背诵的过程中，一个字母的差错都会导致整体单词意思的变化，那么在英语的句子当中也是如此，一个单词的变化都会导致整个句子意思的变化。在进行教学的过程中，教师需要强化学生对于重点难点的记忆，特别是在做题过程中易错点，学生需要将易错点，认真改正，认真记忆。在进行复习的过程中，需要特别强调这些易错点以及难点，在掌握好这些内容的过程中，学生的基础也可以说是非常牢固了。

例如，在进行“I like football.”这一课时，在进行这一节课内容的讲解时，教师需要让学生掌握好有关球的几个单词，同时在进行句型学习的过程中需要掌握好基本的有关兴趣类的句型内容，让学生学习之后，还需要将这些句型运用起来，学会自己造句，构建场景。在进行复习的过程中，实际上需要重点强化学生对于单词的掌握情况，以及对于句型的认识情况。英语知识点的学习非常强调学生对于基本知识的学习和掌握，因此在复习的过程中，教师需要强化学生对于易错点以及重难点的掌握。

3. 定期进行抽查检验

由于小学生的自制力比较差，因此在进行教学的过程中，教师需要及时的对学生进行抽查，检测学生的复习情况以及对于知识点的记忆效果，理解效果。小学生的年龄比较小，在坚持某些事情方面，坚持的时间也比较短暂，由于他们对于教师还有一些畏惧的心理，因此当教师对学生进行抽查的过程中，也能够提高学生对于知识点学习的重视程度，帮助学生强化复习效果。只有让学生通过不断的复习掌握好基础的知识内容，才可以帮助学生在后期知识学习过程中提高掌握程度。

例如，在进行“What's your name？”这一课时，针对于这课内容的回顾复习，教师是要检测学生对于这一节课当中重点句型的掌握。可以在课堂中让学生开展一个情景对话，在对话的过程中，一方面来说学生可以将学习的句型运用其中，另一方面来说，也是对于这节课当中所学单词的一个检测。检测是对学生学习效果的一个体现，同时检测过程中也可以让学生对于重点句型进行不断的记忆和回顾，深化学生对于知识点印象的掌握程度。检测对于某些学生来说也是一个警惕，可以提高学生对于知识点复习的认识。

总而言之，针对于小学英语教学来说，在进行教学的过程中需要充分结合课堂教学和课堂复习相结合，在让学生进行学习的过程中，需要重视好学生对于基础知识内容的掌握，让学生明确记忆，提高对于知识点学习的认识。同时作为小学英语教师在教学的过程中，需要在进行讲解知识内容的过程中，强化课堂讲解，同时在课堂中进行讲解知识点之后，需要让学生及时的进行回顾复习，提高课堂中的实际教学质量。

参考文献：

[1]任艳.例谈小学英语复习课的教学[J].教学与管理,2017(23)

[2]张洁.如何提高小学英语复习课的教学效益[J].教育教学论坛,2017(01)