轻轻敲醒你的心灵——幼儿德育教育之我见

轻轻敲醒你的心灵——幼儿德育教育之我见

钱琴娣

浙江省杭州市萧山区瓜沥镇长沙幼儿园 浙江省 杭州市 311241

摘要：德育教育是幼儿阶段教育工作当中极为重要一部分，是能够有效提升幼儿道德、思想水平的关键，能够更好的帮助幼儿做一名有责任心、有爱心、有礼貌的好孩子。随着幼儿教育的不断发展，德育教育的重要价值和意义更加突显出来，要求每位教师都应该不忘初心、恪尽职守，为幼儿道德品质的良好发展全心全意服务，促进幼儿德育教育的长足发展，为幼儿的未来健康成长、全面发展奠定重要的前提和基础。基于此，本文针对幼儿园德育教育工作开展的方法与策略进行深刻的分析和研究，促进幼儿教育的良好发展。

关键词：幼儿教育；德育教育；方法与策略

前言：幼儿阶段是培养道德品质、塑造健康人格的关键时期，是人生的启蒙时期。幼儿园纲要中指出，德育教育的开展应该将情感教育作为基础，培养良好行为习惯为主，重视潜移默化的作用，将其渗透于幼儿活动以及生活当中。幼儿接受教育的关键场所之一就是幼儿园，因此，作为幼儿教师，更加有义务和责任帮助幼儿从小形成一种良好道德行为和正确道德意识，在幼儿的各项活动当中渗透德育教育，并且能够在一种潜移默化的过程当中促进幼儿形成良好道德品质，进而促使幼儿做一个全面发展的人。由此能够看出，加强对幼儿园德育教育工作开展的方法与策略的研究，具有十分重要的作用和现实意义。

一、幼儿德育教育重要性分析

素质教育背景下要求幼儿教育的开展应该重视幼儿德智体美劳的全面发展。幼儿是生命的初级阶段，幼儿的可塑性也很强。孩子们天生对许多事物好奇，这也是模仿行为的关键时期。在这样一个重要的阶段，如果不能树立好榜样，就会导致孩子们无法树立正确的是非观，更严重的是，他们无法分辨善恶、善恶。因此，在当前背景下应该重视幼儿的德育教育。教师是幼儿的引路人，从不同的方面针对幼儿的思想和行为等进行正确的引导和纠正。从文明礼貌方面着手，促使幼儿形成良好的生活和学习习惯，同时，应该重视幼儿在心理方面的健康成长，在与同伴之间进行相处的过程当中形成良好的性格，进而培养幼儿形成良好道德行为。这样情况下开展的德育教育，为幼儿的全面、健康发展奠定重要的前提和基础。

二、幼儿德育教育工作开展方法与策略

（一）坚持以幼儿为主体，加强幼儿德育教育

在原来的幼儿教育教学活动开展过程中，幼儿的主体性很容易被教师忽视，这样不仅会导致幼儿在实际的活动当中“机械”的接受知识，不利于幼儿对于知识和技能等方面的发展，这样就会导致幼儿德育教育的开展出现了一些问题，这样就会影响德育教育的良好开展。因此，在实际的幼儿德育教育当中，教师应该始终坚持以幼儿为主体，积极主动的针对教学的方法与策略进行有效的改革和创新，针对传统的德育教育方式进行有效的转变，运用多种方式更好地培养幼儿的学习兴趣，正确引导幼儿，可以有效地提高幼儿的道德素质，从而促进幼儿的健康发展。

在实际的学前教育中，教师可以利用游戏来激发孩子们的积极性。例如，在播放幻灯片的过程中，每个孩子都想玩。但教师要深入了解孩子的实际情况，充分遵守游戏规则，积极与其他玩伴交流互动，让孩子真正体会到如何安全排队玩滑梯，遵守相应的游戏规则，并更好地培养孩子良好的行为习惯，从而更好地鼓励孩子积极参与思维活动，更好地锻炼身体素质。

（二）开展合理教学活动，加强幼儿德育教育

在开展幼儿德育教育的过程当中，不能够总是针对幼儿开展理论说教，而是应该针对幼儿实际的情况进行深刻了解，并且进行有效的同和，组织和开展与德育教育相关的活动，培养幼儿良好道德品质，因此，在实际的德育教育活动开展过程中，教师应该针对幼儿参与热情进行有效调动，更好的引导幼儿能够更加全心身的投入到德育学习活动当中，进而能够更好的促使幼儿能够获得良好道德品质的感染和熏陶，有效提升幼儿在思想道德方面的修养，进而实现德育教育相关工作的良好开展和有效落实。

在开展德育教育相关活动的过程当中，教师可以根据不同节日制定不同的主题活动，更好的引导和组织幼儿积极主动参与其中。通过活动的开展，幼儿能够更加深刻的理解和掌握德育内容，提升参与热情，促进道德水平的提升。同样的，教师你也可以依照幼儿实际年龄等方面的情况，开展趣味性故事教学，可以为幼儿讲述《孔融让梨》的小故事，更好吸引注意力，引导幼儿进行积极主动的讨论，针对孔融的行为将自己的意见和想法进行充分的表达，并且针对自己在实际生活当中的表现进行充分的讲述，通过这样的方式加强对于学生的德育教育，有效提升教学活动的效率和质量。

（三）充分运用信息技术，加强幼儿德育教育

在开展德育教育工作的过程当中，教师应该重视培养幼儿的兴趣，积极主动运用信息技术，运用网络搜索形式多样的德育教育资源，并且能够对相关的教育素材进行相应的制作以及整理，同时运用图片或者是视频等形式将其充分的展现在幼儿的面前，这样不仅能够针对课堂氛围进行有效的活跃，还能够为幼儿创设良好的情境，正确引导幼儿进行相应的学习，在激发幼儿热情的同时，还能够更好的促使幼儿道德品质的提升。

例如：在幼儿德育教育工作开展过程中，应该重视幼儿主体性的体现，因此，教师应该先对幼儿实际的认识、能力等方面情况进行更加深入的了解和掌握，并且应该为幼儿选择一些比较感兴趣的动画视频等，比如《孟母三迁》等一些具有较强启发性小故事的视频，引导幼儿进行观看，这样不仅能够吸引幼儿，还能够加强对于幼儿在道德方面的熏陶，有效提升幼儿道德品质的水平。同样的，教师也应该将班级当中幼儿良好行为、习惯以及表现等制作成为课件，之后通过图片的方式针对这些进行表扬，更好提升幼儿自信心。通过这样的方式能够更好的促使幼儿进行积极的学习和校方，进而能够更好的提升幼儿的道德素质。

（四）创设良好教学环境，加强幼儿德育教育

在开展幼儿教育的过程当中，教育环境的创设具有非常重要的作用。在开展幼儿德育教育工作的过程中，想要有效实现幼儿获得健康、全面的成长，就需要为幼儿创设更加良好的教学环境，并且紧密融合实际的幼儿园情况，转变幼儿实际的生活环境，为培养幼儿具备良好道德品格提供非常良好的教育环境。因此，教师可以在幼儿实际的学习和生活当中有效的渗透德育教育，在实际的生活当中时时刻刻都注意自己的一言一行，为幼儿树立良好榜样，通过开展形式多样的教学活动，促进幼儿道德品德、修养的提升与发展。

比如，教师的一言一行都会影响幼儿，因此，在实际的教学中应该保证讲卫生、文明礼貌的良好习惯，正确的引导幼儿进行模仿和学习。通过这样的方式有效促进幼儿在实际的学习和生活当中重视和养成待人礼貌，对于食物应该注意卫生。另外，教师还应该在教学中开展各种各样的主题化活动。比如中秋节，教师就可以将关于中秋节相关的节日图片挂在班级当中，之后再配上一个与中秋节相关的音乐，积极主动对于中秋节进行宣传，促使幼儿在良好的氛围和环境中熏陶，更好开展对于幼儿的爱国主义教育启蒙。

（五）重视与家长的合作，加强幼儿德育教育

在进行幼儿德育教育工作的过程中，应该重视与家长之间的合作与沟通，逐渐形成一种良好的交流互动模式，并且与家长之间共同开展幼儿的德育教育相关工作，这样不仅能够提升幼儿德育教育相关工作开展的质量和效率，还能够更好的帮助幼儿养成一个良好的道德品质以及相应的行为习惯。从实际来看，幼儿德育教育工作的开展是需要教师、家长以及社会等方面共同努力的长期性工作，共同为德育教育的开展努力，进而培养幼儿良好习惯，进一步促进幼儿获得全面的提升与发展。

例如：在开展德育教育的过程当中，教师应该保证与幼儿家长之间保证时常沟通，通过QQ、微信、电话等方式。教师应该重视对于幼儿的文明礼貌教导，还可以组织和开展相应的文明礼貌活动，在实际的生活当中加强对于幼儿的管理和监督，正确的引导幼儿形成文明礼貌行为。在开展家庭教育的过程当中，教师应该保证与幼儿的家长之间进行及时的沟通和交流，促使家长能够更加深刻的意识到开展幼儿德育教育的重要意义，积极主动的参与到德育教育工作当中，与教师之间进行紧密配合，在家庭教育中对于幼儿进行积极地教育引导，进而能够促使幼儿形成良好的到的习惯，更好促进幼儿形成道德思维，更好培养幼儿道德品质。

结语：综上所述，教育不仅仅是一门学问，更加是一段长长的修行，同样也是对于自身的一种不断完善，更加是对方式的一种创新。幼儿是祖国的未来和希望，因此，幼儿教育更加要重视，并且始终坚持“立德树人”的教育六年，更好促进幼儿教育的不断发展，将自身的力量进行充分发挥，进而帮助幼儿获得全面、健康的发展，进而能够为幼儿的未来发展道路中点亮一盏明灯。

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